《生物科学专业论文写作与文献检索》课程教学大纲

《生物科学专业论文写作与文献检索》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B1208课程名称论文写作与文献检索课程性质学科必修课学分1学时24（8/16）先修课程计算机应用基础课程负责人适用专业生物科学（师范）《文献检索与论文写作》教学目的是使学生具备根据检索的需求而灵活调整检索策略的能力，问题的探索和分析能力以及撰写学位论文和科技论文的能力。授课内容包含以下部分：检索式的构造，其中包括检索词的确定以及逻辑运算符、截词运算符、位置运算符的运用；中文文献的检索，使用CNKI、维普或万方检索期刊论文、会议论文、专利和学位论文；英文文献的检索，使用ScienceDirect、Springerlink检索期刊论文和会议论文；NoteExpress或EndNote文献管理软件的使用；综述及研究性论文的撰写。该课程的教学目标是使学生具有独立获取新知识的能力，具有一定创新意识，学会运用批判性思维方法分析和解决相关教育教学问题，能初步撰写科技论文。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程学习，学生掌握文献检索式的构造知识，具备根据文献检索需求灵活调整检索策略的能力，创新思维能力得到提高。2.通过本课程学习，学生的问题探索和分析能力、科学精神和专业精神得到提高，能熟练进行资料查询和文献检索。3.通过本课程学习，学生具有使用文献管理软件的能力，能够在撰写论文时利用软件高效、自动地管理论文的文献，并具有一定的探索精神。4.通过本课程学习，学生具有终身学习的能力，初步掌握撰写综述（三次文献）与研究性论文（一次文献）的能力，能够科学对待和分析实验数据。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求4毕业要求指标点4.2M毕业要求7毕业要求指标点7.2M毕业要求指标点7.3H毕业要求指标点7.4M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.文献类型及文献检索式的构造课程目标1不同文献类型的特点；利用逻辑运算符“AND”、“OR”、“NOT”构造检索式；英文文献检索中截词符号“*”、“?”的使用；英文文献检索中位置运算符“nW”、“nN”、“F”、“SAME”的使用。检索词的确定知识目标：了解零次文献、一次文献、二次文献、三次文献的特点及内涵；掌握并能熟练的应用逻辑运算符构造中、英文献的检索式；掌握并能熟练的应用截词符和位置运算符构造英文文献检索式。能力目标：具备根据文献检索需求灵活调整检索策略的能力。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2课程思政元素：科学精神、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过对信息、知识和文献的介绍，使学生体会到文献检索课程的魅力，引发学生借助工具检索文献的兴趣。2.中文文献检索课程目标1、2、4利用CNKI、维普和万方检索期刊论文、会议论文、专利、学位论文等中文文献；CNKI/万方的简单检索、高级检索及专业检索的使用；利用国家知识版权局网站检索专利文献；知识目标：熟练地应用CNKI、维普和万方检索中文文献；熟练应用检索工具的高级检索和专业检索；熟练掌握国家知识版权局网站上专利的检索方法。能力目标：提升问题的探索和分析能力，能够解决教育教学问题。教学方法：课堂讲授、课堂讨论和实验操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。1+5课程思政元素：科学精神、探索精神和文化自信等；课程思政教学内容设计：通过对国内重要文献检索工具进行介绍，增强学生的文化自信；同时通过对生物科学相关知识检索的介绍，增强专业兴趣，提升学生的探索能力和综合素质。3.英文文献检索课程目标1、2、4利用ScienceDirect、Springerlink检索期刊论文和会议论文等英文文献。ScienceDirect高级检索和专家检索的使用；利用CNKI翻译助手和Google翻译检索词。知识目标：熟练应用ScienceDirect和Springerlink检索英文文献。熟练应用ScienceDirect的高级检索和专家检索功能。能熟练的将检索词翻译成准确的英文术语。能力目标：提升问题的探索和分析能力，能够解决教育教学问题。教学方法：课堂讲授、课堂讨论和实验操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。1+5课程思政元素：科学精神和钻研精神等；课程思政教学内容设计：对常见英文数据库检索知识进行讲解，使学生勇于迎难而上，积极解决问题。4.文献管理软件的使用课程目标3可选择NoteExpress或EndNote软件中的一种讲授。建立数据库；中文文献和英文文献导入软件；利用软件管理撰写论文中的参考文献，生成正确的文献格式。知识目标：熟练地应用NoteExpress或EndNote建立数据库，并将中、英文献导入软件，保证题录信息完全准确。利用Word撰写论文时，能利用NoteExpress或EndNote管理论文中的文献，并保证文献格式正确。能力目标：具有使用文献管理软件的能力。教学方法：课堂讲授、课堂讨论和实验操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2+6课程思政元素：科学精神、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过对文献管理软件的操作进行讲解，激发学生通过工具提高工作效率的意识；课程中通过设置文献管理软件使用相关问题，激发学生的学习动力，进一步提高学生的探索精神。5.撰写论文课程目标4综述及研究性论文的特点；如何撰写摘要；如何确定关键词；如何撰写引言；材料与方法、结果与分析、结论与讨论的撰写方法。知识目标：掌握综述论文的撰写方法。掌握研究性论文的撰写方法。能力目标：撰写综述（三次文献）与研究性论文（一次文献）的能力，适应时代和教育发展需求。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2课程思政元素：严谨的科学精神、实事求是的学习态度等；课程思政教学内容设计：通过对科技论文特点和撰写进行介绍，教育学生实事求是的科学态度，使学生具有知识产权保护的意识。四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.文献类型及文献检索式的构造课程目标1平时成绩课后作业课程成绩包括3个部分，分别为平时成绩、课后作业和实验成绩。具体要求及成绩评定方法如下：（1）平时成绩（20%）平时成绩包括出勤及课堂提问回答正确率，总分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；迟到、早退一次扣6分；违反课堂纪律，如讲话、玩手机、睡觉等，被老师发现一次扣6分。课堂提问回答正确率评分标准见平时表现评分表格。（2）课后作业（20%）依据答题的逻辑性、正确率判定分数，每次满分100分，课程结束后取平均。具体见单次作业表现评分标准。（3）实验成绩（60%）实验操作占30%，实验报告占70%，每次满分100分，课程结束后取平均。打分依据：正确率、操作的熟练程度和文献的检索效率。2.中文文献检索课程目标1、2、4平时成绩课后作业实验成绩3.英文文献检索课程目标1、2、4平时成绩课后作业实验成绩4.文献管理软件的使用课程目标3平时成绩课后作业实验成绩5.撰写论文课程目标4平时成绩课后作业平时表现评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）积极程度（50分）积极、踊跃老师鼓励后积极、踊跃老师鼓励后积极度不高消极回答正确程度（50分）回答正确无误、分析合理，结论有效回答问题基本正确，分析比较合理，结论有效回答问题错误较多，经老师提醒后仍然分析有误，结论无效答不对题单次作业评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）作业完成进度（20分）提前完成按时完成延时完成未完成概念清晰程度（30分）75%以上概念清晰50%以上概念清晰25%以上概念清晰不清晰正确性和结论有效性（50分）分析合理、全面，计算无误，结论有效分析较合理、全面，计算错误少，结论较有效分析基本合理