Unit 5Fun clubs Section A1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunclubsSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit5"Funclubs"SectionA1a-1d，主要涉及俱乐部的相关词汇和表达，以及如何用英语描述喜欢的俱乐部活动。本节课将引导学生通过听、说、读、写的多种形式，掌握俱乐部活动的相关词汇，如soccerclub、chessclub等，以及运用"likedoing"和"jointheclub"等句型进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说能力。本节课的内容将与学生已有的知识相结合，帮助他们将所学知识应用于实际情境中，提高学生的英语交际能力。同时，通过本节课的学习，学生将能够更好地了解俱乐部文化，为今后的英语学习和社会交往打下基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解并运用俱乐部活动相关词汇和句型进行交流的能力，提升学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过了解不同俱乐部的活动，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考如何用英语描述个人喜好，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习，提高英语学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握俱乐部活动的相关词汇，如soccerclub、chessclub等。

2.学会使用"likedoing"和"jointheclub"等句型进行描述和交流。

难点：

1.准确理解和运用新词汇。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、实物或多媒体展示不同俱乐部的活动场景，帮助学生直观理解词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中使用新词汇和句型。

3.提供句型模板和关键词提示，帮助学生构建句子。

4.进行听力练习，让学生在听懂他人对话的基础上，模仿并自主创造交流内容。

5.鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，提升团队协作能力，同时巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备俱乐部活动的图片、视频以及相关词汇的卡片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和笔，以便学生讨论和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同俱乐部的活动照片，询问学生是否参加过类似的俱乐部，引发学生的兴趣和共鸣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的相关词汇和句型，如"like"、"join"等，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要词汇，如soccerclub、chessclub等，以及"likedoing"、"jointheclub"等句型。

-举例说明：通过播放一段关于俱乐部活动的视频，展示如何使用这些词汇和句型进行交流。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己感兴趣的俱乐部，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，编写简短对话，并在小组内进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调重点词汇和句型的正确使用。

-鼓励学生分享在课堂活动中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己最感兴趣的俱乐部的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-强调作业要求：明确作业的格式、内容和提交时间。知识点梳理一、词汇

1.俱乐部活动相关词汇：

-soccerclub

-chessclub

-artclub

-musicclub

-readingclub

-scienceclub

-sportsclub

2.常用动词：

-like(喜欢)

-join(加入)

-enjoy(享受)

-participate(参与)

-havefun(玩得开心)

二、句型

1.描述喜欢的俱乐部活动：

-Ilikeplayingsoccer.

-Ienjoyreadingbooksinthereadingclub.

-Ihavefunparticipatinginthemusicclub.

2.加入俱乐部的邀请：

-Wouldyouliketojointhechessclub?

-Whydon'tyoujointheartclubwithus?

3.表达喜欢的活动：

-Ilikedoing(activity).

-Ilove(activity).

三、语法

1.动名词作宾语：

-Ienjoy(动名词)playingsoccer.

-Shelikes(动名词)readingbooks.

2.提建议的句型：

-Let'sjointhe(club)together.

-Whydon'tweparticipateinthe(activity)club?

四、交际用语

1.询问喜欢的俱乐部活动：

-Whatclubdoyoulike?

-Whatactivitiesdoyouenjoyintheclub?

2.回答喜欢的俱乐部活动：

-IlikethesoccerclubbecauseIenjoyplayingsports.

-IlovethemusicclubbecauseIhavefunsingingandplayinginstruments.

3.邀请加入俱乐部：

-Wouldyouliketojointhechessclubwithus?

-Doyouwanttoparticipateintheartclub?

4.表达感谢和接受邀请：

-Thankyouforinvitingmetojointheclub.

-I'dlovetojointheclub.Thanksfortheinvitation.

五、文化背景

1.俱乐部活动的意义：俱乐部活动是学生培养兴趣爱好、锻炼社交能力和团队合作精神的重要途径。

2.俱乐部的种类：根据学生的兴趣和特长，学校或社区通常会设立各种类型的俱乐部，如体育俱乐部、艺术俱乐部、学术俱乐部等。

3.俱乐部活动的参与方式：学生可以根据自己的喜好选择加入一个或多个俱乐部，并积极参与相关活动。板书设计①重点词汇：

-soccerclub

-chessclub

-artclub

-like

-join

-enjoy

②重点句型：

-Ilikeplayingsoccer.

-Wouldyouliketojointhechessclub?

-Ienjoyreadingbooksinthereadingclub.

③语法要点：

-动名词作宾语：Ienjoyplayingsoccer.

-提建议句型：Let'sjointheartclubtogether.教学反思与改进在完成Unit5"Funclubs"SectionA1a-1d的教学后，我进行了以下反思：

课堂上学生的参与度很高，他们对于俱乐部的讨论表现出了浓厚的兴趣。我发现通过展示图片和视频，学生能够更直观地理解俱乐部活动的相关词汇。然而，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时仍然感到困难，特别是在实际对话中。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.加强词汇教学：在未来的课程中，我会更多地使用实物、图片和动作来教授新词汇，帮助学生更好地理解和记忆。

2.提供更多实践机会：我会设计更多的角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的语境中练习使用新词汇和句型。

3.个性化指导：对于在语言表达上遇到困难的学生，我会提供更多的个性化指导，包括一对一的辅导和小范围的讨论组。

4.反馈和纠正：在学生练习时，我会更加注意他们的发音和语法错误