【++初中+语文】第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件++统编版语文八年级上册

说明事物要抓住特征

第五单元学习目标1.通过本次作文教学，让学生明白什么是事物的特征。2.培养仔细观察事物的习惯，并掌握如何抓住事物的主要特征来说明事物的方法。3.练习恰当使用多种说明方法来有效说明事物的特点。一、课前导入教学过程

花草树木有自然之色，亭台楼阁有人文之韵，人们常说“世界上没有完全相同的两片树叶”，世间万物都有其特征，如何在说明文中将说明对象的特征淋漓尽致地体现出来，如何在说明文中抓住特征说明事物，今天就让我们一起学习写作《说明事物要抓住特征》。二、回顾课文本单元的四篇文章的说明对象各有怎样的特征？课文说明对象的特征《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《梦回繁华》形式优美、结构坚固、历史悠久务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易”《清明上河图》内容庞大，写实性强，技法独特，笔法灵动三、写作指导回顾《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》等相关内容，自主总结说明抓住事物特征的方法。1.抓住事物的特征，要善于观察和比较。既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。事物大都有主体部分或关键部分。而这些往往能体现它的特征，观察时要特别注意。例如：同是体育馆，其外观、内部摆设往往有所不同，在认真观察的基础上，通过比较，把握所要说明的特征，就容易把文章写清楚。抓住特征的方法要认真观察事物的外部特征：要注意表现事物的内在特征：找出能够统率全篇说明内容的核心特征：如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选。2.抓住事物的特征要表现事物的共同特点。共同点：务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

苏州园林有一百多处，每处园林都有不同的亭台轩榭、假山池沼，花草树木也各有特色。似乎很难找到共同点。叶圣陶通过细致的观察，发现“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。他就抓住这个共同点，让读者对苏州园林之美有一个整体的了解。3.明确事物特征后，安排说明顺序是必不可少的。说明某一个具体建筑物的特征，往往选用空间顺序；说明某种事物的演变，则常选用时间顺序；说明某一类事物的共性特征，又大多用逻辑顺序。例如介绍北京故宫，按中轴线的顺序展开说明，能很好地体现皇宫建筑作为“权力衍生物”的特点，这样的效果是采用其他任何顺序都达不到的。4.确定说明的主次和详略，也是非常重要的。要想被说明事物的特征被集中显明地突现出来，就一定要把说明的重点放在主要方面。例如《中国石拱桥》中说明赵州桥的部分，尽管也介绍了它的历史与现状等，但重点却放在它的结构特点上，因为作者想借赵州桥的例子，集中说明中国石拱桥“结构巧”的特征。5.抓住事物的特征要引用相关资料。

这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。例如《中国石拱桥》里引用《水经注》的记载（《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。）说明石拱桥在中国具有悠久的历史；以赵州桥和卢沟桥为例进行说明时，列举了很多数据，使对象的特证更具体，准确。恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征。

西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。

引用古人的话更能说明西陵峡的险要。又如《梦回繁华》这样说明《清明上河图》节奏感极强的特征：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板。逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”以乐喻画，以简驭繁。有助于读者理解这一比较专业的内容。例1：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（《中国石拱桥》）6.抓住事物的特征要运用生动形象的说明方法。例2：那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。列数字作比较运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥的外形特点。例3：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。作比较打比方学会选择合适的说明方法常见说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、作诠释、摹状貌、引资料……运用生动的说明方法，既突出事物的特征，也避免了文章的枯燥乏味。四、范文赏析新疆地区的坎儿井是当地独具特色的用水方式。坎儿井历史悠久、作用巨大，具有很高的文化价值。坎儿井是新疆独特的利用地下水的巧妙方式。新疆地区多山地、盆地，气候十分干旱，山地承接了较多的降水，成为干早大地上的一座座“湿岛”。这些水源因干早区的高温蒸发而大量丧失，为保护这些宝贵的水源，新疆各族人民创造出坎儿井这种利同地下水的巧妙方式。现存最古老的坎儿井通水时间距令己约500年。总领全文运用打比方、列数字两种说明方法。

坎儿井，是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变或浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。由于水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地层过滤，井水也变得清澈甘甜。说明坎儿井的构造特点，条理清晰、层次分明。坎儿井长度很长，在新疆地区发挥着巨大的作用。它的起挖地在山地，出水在盆地绿洲。平均长度在3000米以上。吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米，可与京杭大运河相媲美。虽然现在地面引水工程的建设和机井的普及令坎儿井的数量逐年下降，但是坎儿井的抢救工程也已全面开启，有越来越多曾经干涸的坎儿井又流出了汩汩清水，希望坎儿井能够继续造福新疆人民。运用列数字的说明方法，突出了坎儿井长度极长的特点。十香园十香园，清代又称隔山草堂，又因园中种植有茉莉等10种香花及各种草木,故名十香园。十香园位于广州市海珠区，占地约640平方米，由居巢故居“啸月琴馆”，居廉故居“今夕奄”“紫梨花馆”与“水榭连廊”组成。现在还展示着居巢、居廉、高剑父、陈树人、关山月、黎雄才、赵少昂、杨善深等岭南书画大家的书画真迹，以及生活用品、文献等珍贵实物展品。第1、2自然段简单介绍了十香园的名称由来、地理位置及园内展示内容。迈入园内，首先会看到一个大鱼池。鱼池规矩地呈“L”形，包围着四边形水中亭的两面。池中的水引用的是活水，出水口的水成一圈圈的水纹向周围扩散开来，逐渐变淡，化在池中。池中的金鱼在水中显得自由自在，有时驻足于池边，用渴望的眼神仰望岸上的行人。水上生了几株荷，盛夏开放的荷花在冬日已不见踪影，荷叶也已干枯、发黄。水中亭方方正正，十平方米大小，三排长长的木椅沿着三面排放，供行人歇息。亭子的柱子呈黑色，分布在四角。亭子旁的池子中流水澄澈,缓缓流向窄窄的水道，这就是水榭连廊。周围长着齐腰的植物，而亭子下没有一丝阳光，幽静且祥和，只有高树上的枝叶隐隐摇曳。这亭台仿佛与世隔绝，成为另一番新天地，而我仿佛置身于这世界的中心。移步换景，介绍了园中的鱼池及水榭连廊。介绍中带有文学性描写，使得景物分外生动。水榭连廊的尽头有一间画室。画室的门是木制的，镶上了具有广州特色的玻璃窗。这种窗颜色多样，玻璃上有精致的纹理，色泽鲜艳而不刺眼。往前踱几步，窄小的河道又变宽，形成一个小小的池子，池中各色锦鲤欢快地戏水，悠哉悠哉。池子越来越宽，根本迈不过去。接着望见一座“桥”，说是“桥”不如说是一块石板，架在池子两头，石板的一面建了木质的围栏，另一面空空如也，或许是追求一种不对称的美。接着，池子又缩成窄窄的河道，消失在一幢房子前。房子前有一六边形桌子，翡翠绿，底下用大块儿镂空的板拼成柱状，支撑起桌板。衔接过渡十分自然，介绍了画室、河道等景物，突出其特点。桌旁摆着四个正方体的凳子，自然地与桌子相映，同样镂空。漫步园中，悠然又见与前相似的窗，两扇窗上的图案是对称的，颜色也都对称，主要是红、蓝、绿、橙四种颜色。透过一片红色的玻璃，看见了背后的陶板。上面画着十种花,有夜来香等。十块陶板旁边，有一条隐蔽的小路，是石板路。走下石阶，往前几步，走进一扇敞开的门，就到了书院。书院用的都是木门，柱子也都是木制的，漆均为黑色。墙上涂满白色及淡灰色的漆，淡雅且自然。十香园是岭南园林的代表之一，也许与苏州的拙政园或上海的豫园相比，它实在是小巧玲珑，实在不及前者之华丽。但这个小小的园子更是一个书院，这里人才辈出，养育了许多美术家与文人墨客。园内还有名人故居、琴馆、画室、花园，颇有书香气息，参之让人心旷神怡。列数字、摹状貌等说明方法的运用突出了园内景观雅致、幽静、古朴的特点，语言准确、平实。课堂小结观察、比较查找、实验分类、归纳理解“特征”区别的标志根据受众，选择内容厘清思路，多维说明抓住“特征”说明“特征”课后作业

我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、电视机、手机、电饭锅、空调、电脑等等，选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的