安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第一课 神奇的货币教案 新人教版必修1

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第一课神奇的货币教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：神奇的货币

2.教学年级和班级：高中一年级政治课程

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解货币的起源、本质和功能。

2.使学生掌握货币的种类及其特点。

3.培养学生对货币政策的认识，提高其金融素养。

【教学内容】

第一部分：货币的起源与本质

1.引导学生了解货币的起源，从物物交换到货币交换的演变过程。

2.讲解货币的本质，即一般等价物。

第二部分：货币的功能与种类

1.介绍货币的五大功能：价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏和世界货币。

2.分类介绍不同种类的货币：实物货币、金属货币、纸币、电子货币等。

第三部分：货币政策与金融稳定

1.讲解货币政策的基本概念、目标及其作用。

2.分析我国货币政策的特点和实际运用。

3.培养学生对金融稳定重要性的认识。

【教学方法】

1.讲授法：讲解货币的起源、本质、功能及货币政策等内容。

2.案例分析法：分析实际货币政策案例，帮助学生理解理论知识。

3.互动提问：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力。

【课堂练习】

1.让学生列举生活中常见的货币种类，并分析其特点。

2.讨论货币政策对经济发展的影响，培养学生的金融素养。

【课后作业】

1.完成课本相关习题，巩固所学知识。

2.撰写小论文：探讨货币政策在维护金融稳定中的作用。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、讨论等表现。

2.课后作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期末考试：测试学生对货币知识的综合运用能力。二、核心素养目标1.提高学生对货币本质与功能的理解，培养其经济学思维。

2.增强学生分析货币种类及货币政策的能力，提升金融素养。

3.培养学生运用货币知识解释现实经济现象，提高社会认知能力。

4.引导学生树立正确的金钱观，增强道德观念和法治意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了关于货币的基本概念，如货币的起源、简单的货币种类等。此外，他们还对市场经济有初步的了解，为学习货币的功能和货币政策奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对社会现象和经济问题具有一定的探究欲望，对与生活密切相关的货币问题感兴趣。他们在逻辑思维和分析能力方面逐渐成熟，喜欢通过案例、讨论等方式深入理解知识。此外，学生在学习风格上多样化，有的擅长理论学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：货币政策的理解可能对学生来说较为抽象，难以把握其实质和具体运用。此外，对于货币种类及其特点的区分，学生可能会感到困惑。在学习过程中，学生还可能面临以下挑战：（1）理论知识与实际应用之间的联系不够紧密，难以将所学知识运用到现实生活中；（2）分析问题时，容易受到个人观点和价值观念的影响，导致判断失误；（3）对于金融稳定的认识不足，需要引导和培养。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，如通过实例讲解、情境模拟等方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提升其货币知识水平和金融素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过系统讲解货币的起源、本质、功能以及货币政策等基本概念，为学生奠定扎实的理论基础。在教学过程中，注重条理清晰、深入浅出，使学生易于理解。

（2）讨论法：针对货币种类、货币政策等议题，组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考、交流协作的能力。同时，鼓励学生提问，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

（3）案例分析法：选取典型的货币政策案例，引导学生分析、讨论，从而加深对货币理论知识的应用和理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示货币发展历程、货币种类及货币政策等内容，使抽象的理论知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如金融模拟实验系统，让学生在虚拟环境中体验货币政策的制定和实施过程，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，如学术论文、新闻报道等，拓宽知识视野，提高信息素养。

具体实施如下：

1.课堂导入：利用多媒体设备播放关于货币发展历程的短视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：采用讲授法，系统讲解货币的起源、本质、功能等基本概念，结合PPT展示，使抽象的理论知识形象化。

3.案例分析：选取典型的货币政策案例，通过讨论法，引导学生分析案例中货币政策的制定背景、目标及其影响，提高学生的分析能力。

4.课堂实践：利用金融模拟实验系统，让学生分组进行货币政策制定和实施的模拟实验，培养学生的实践操作能力。

5.总结与拓展：组织学生进行课堂小结，巩固所学知识。同时，推荐学生查阅相关网络资源，拓展知识视野。

6.课后作业：布置相关习题和论文，巩固课堂所学，提高学生的独立思考能力。五、教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：查阅教材，整合教学资源，设计教学方案，制作PPT，搜集货币政策案例，准备课堂讨论和实践活动。

2.学生准备：预习教材，了解货币的基本概念，搜集与货币相关的新闻或事例。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体设备播放关于货币发展历程的短视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.理论讲解（10分钟）

采用讲授法，结合PPT展示，详细讲解货币的起源、本质、功能等基本概念，强调货币在经济发展中的作用。

重难点：货币的本质与功能

3.案例分析（10分钟）

选取典型的货币政策案例，如我国近年来的货币政策调整，引导学生通过小组讨论的方式，分析案例中货币政策的制定背景、目标及其影响。

重难点：货币政策的制定与实施

4.课堂实践（10分钟）

利用金融模拟实验系统，组织学生进行货币政策制定和实施的模拟实验，让学生在实践中掌握货币政策的知识。

重难点：货币政策的实践操作

5.课堂小结（5分钟）

组织学生进行课堂小结，总结本节课学习的重点内容，巩固所学知识。

6.互动提问（5分钟）

针对本节课的重难点，教师提问，检验学生对货币政策和货币知识的掌握程度，并及时解答学生的疑问。

（三）课后巩固（15分钟）

1.布置作业（5分钟）

布置相关习题和论文，要求学生在课后完成，巩固课堂所学，提高学生的独立思考能力。

2.拓展阅读（5分钟）

推荐学生查阅与货币政策和金融稳定相关的网络资源，拓宽知识视野，提高信息素养。

3.反馈与评价（5分钟）

教师收集学生的作业和论文，对学生的学习效果进行评价，针对共性问题进行反馈和指导。

本节课教学流程设计注重理论与实践相结合，通过导入、讲解、案例分析、实践、小结等环节，使学生在45分钟内掌握货币的基本概念、功能以及货币政策的相关知识。同时，关注学生的参与度和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力和实践操作能力。在整个教学过程中，用时控制在45分钟内，确保教学效果和效率。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《货币战争》系列书籍，作者：宋鸿兵。该书详细介绍了货币政策的国际竞争和金融市场的暗流涌动，帮助学生了解货币政策的全球影响。

-《金融的逻辑》，作者：陈志武。书中阐述了金融体系的基本逻辑和功能，以及货币政策在金融体系中的作用，有助于学生深入理解金融与货币的关系。

-《货币政策与宏观经济》教材，编者：张亦春。该教材系统地讲解了货币政策的基本理论、政策工具和宏观经济效应，为学生提供了更全面的学习资料。

2.课后自主学习和探究：

-研究我国近年来的货币政策调整，分析其背景、目标、实施效果以及对经济增长和金融稳定的影响。

-探究不同国家货币政策的差异，如美联储、欧洲央行、日本央行等，分析其背后的经济原理和国内外经济环境。

-调查生活中货币现象，如数字货币、虚拟货币等新兴货币形态，了解其发展趋势和对传统货币体系的影响。

-研究金融危机案例，分析货币政策在危机应对中的作用，以及如何防范金融风险。七、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采取了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，尝试让学生在理解货币理论知识的同时，能够联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。从教学效果来看，学生们在课堂上的参与度较高，能够积极提问和发表见解，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在讲授货币政策这一部分时，可能由于内容较为抽象，部分学生显得有些吃力，理解不够深入。为此，我将在今后的教学中，尝试运用更多生动的案例和实际数据，帮助学生更好地理解货币政策的作用和影响。

其次，在课堂实践环节，虽然金融模拟实验系统让学生们有了操作的机会，但时间相对紧张，部分学生未能充分参与。针对这一问题，我计划在后续的教学中，适当延长实践环节的时间，确保每位学生都能得到充分的锻炼。

此外，从学生的作业和论文完成情况来看，他们在知识掌握方面还存在一些漏洞。为了帮助学生巩固所学，我将在课后加强个别辅导，针对共性问题进行集中讲解。

在教学总结方面，本节课学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们对货币的基本概念、功能以及货币政策有了更深入的了解，分析问题和解决问题的能力也得到了提升。在情感态度方面，学生们对货币和经济现象的关注度有所提高，表现出较强的探究欲望。

为了进一步提高教学效果，我将在以下方面进行改进：

1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

2.丰富教学手段，运用更多实例和数据分析，提高学生对抽象理论的理解。

3.延长课堂实践环节，确保每位学生都能充分参与，提高实践操作能力。

4.加强课后辅导，帮助学生巩固所学，提高知识掌握程度。八、教学评价与反馈1.课堂表现：大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，主动提问，表现出较好的学习态度。但也有个别学生注意力不集中，需要提醒和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论货币政策案例时，能够结合理论知识，从不同角度进行分析，展示了一定的思考能力。但也有部分小组讨论不够深入，需要加强引导。

3.随堂测试：测试结果显示，学生对货币的基本概念、功能和货币政策有较好的掌握，但在区分不同货币种类和解释货币政策的具体运用方面还有待提高。

4.课后作业与论文：大部分学生能够按时完成作业，论文质量较高，体现出较好的思考和分析能力。但也有部分学生作业完成质量不高，需要加强个别辅导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的学生提出改进建议，并关注其后续表现。同时，针对共性问题进行集中讲解，帮助学生巩固所学。在教学评价与反馈过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的自主学习能力。内容逻辑关系①货币的起源与本质

-重点知识点：货币的演变过程、一般等价物

-关键词：物物交换、货币交换、一般等价物

-板书设计：货币的起源→物物交换→货币交换→一般等价物

②货币的功能与种类

-重点知识点：货币的五大功能、实物货币、金属货币、纸币、电子货币

-关键词：价值尺度、流通手段、支付手段、价值储藏、世界货币

-板书设计：货币的功能→价值尺度、流通手段、支付手段