2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part B第二课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartB第二课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartB第二课时教案人教PEP课程基本信息1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartB第二课时教案

2.教学年级和班级：三年级英语一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习生日庆祝的活动，学生能够了解并尊重不同的文化习俗，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语发音规则、单词和简单的句子结构。他们对日常生活中的问候语和简单描述有所了解，例如介绍自己和他人、询问和回答日常问题等。此外，学生可能已经接触过一些关于生日庆祝的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对生动有趣的活动和互动游戏比较感兴趣。他们喜欢通过图片、歌曲和游戏来学习新知识。在学习能力方面，学生能够快速学习新词汇和句型，并能通过重复和实践来巩固所学。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，例如“birthday”、“cake”、“唱生日歌”等。此外，学生可能在听力和口语表达方面存在一定的困难，尤其是在理解快节奏的对话和流利地表达自己的观点时。另外，学生可能对一些文化差异感到困惑，例如为什么西方人在生日时要吹蜡烛和许愿。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。讲授法用于向学生介绍新词汇和句型，任务型教学法通过小组合作和角色扮演等活动，引导学生将所学知识应用于实际情境中，交际法则通过模拟真实场景，提高学生的口语交际能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过播放一首生日歌，引导学生谈论生日庆祝活动，激发学生的学习兴趣。

b.新课呈现：利用PPT展示本课的生词和句型，通过图片、动画等形式帮助学生理解和记忆。

c.小组合作：将学生分成若干小组，每组完成一个与生日主题相关的任务，如制作生日卡片、设计生日派对等。学生通过合作完成任务，提高口语交际能力和团队协作能力。

d.角色扮演：设置一个生日派对场景，让学生分组扮演不同角色，如主持人、嘉宾等，模拟实际对话，锻炼口语表达能力。

e.课堂巩固：通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习本课所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：用于展示生词、句型和教学内容，通过图片、动画等形式帮助学生理解和记忆。

b.视频：播放生日庆祝活动的视频，让学生了解不同的生日习俗和文化差异。

c.在线工具：利用在线投票、讨论等功能，促进学生参与课堂互动，提高课堂效果。

d.实物道具：如生日蛋糕、蜡烛等，用于模拟生日派对场景，增强学生的直观感受。

e.课堂录音：记录课堂教学过程中的口语表达，便于学生课后复习和自我评估。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一首生日歌，引导学生谈论生日庆祝活动，激发学生的学习兴趣。提问：“你们知道生日是怎么庆祝的吗？”，“你们有没有参加过生日派对？”等，让学生分享自己的经历，从而引出本课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

步骤一：利用PPT展示本课的生词和句型，通过图片、动画等形式帮助学生理解和记忆。如展示生日蛋糕、蜡烛、礼物等图片，引导学生学习相关词汇。

步骤二：通过PPT展示例句，讲解本课的主要句型，如“Thisismybirthdaypresent.”、“Icansingabirthdaysong.”等，让学生跟读并模仿。

步骤三：结合生词和句型，进行情景对话，如模拟生日派对场景，让学生扮演不同角色，进行实际对话练习。

3.实践活动（10分钟）

步骤一：将学生分成若干小组，每组完成一个与生日主题相关的任务，如制作生日卡片、设计生日派对等。学生通过合作完成任务，提高口语交际能力和团队协作能力。

步骤二：角色扮演：设置一个生日派对场景，让学生分组扮演不同角色，如主持人、嘉宾等，模拟实际对话，锻炼口语表达能力。

步骤三：游戏：举办一个“生日礼物猜猜看”的游戏，学生通过描述礼物的特征，让其他同学猜测礼物是什么，增加课堂趣味性。

4.学生小组讨论（10分钟）

步骤一：讨论生日庆祝方式的文化差异，如西方人吹蜡烛、许愿，中国人吃蛋糕、长寿面等，让学生了解并尊重不同的文化习俗。

步骤二：讨论如何用英语描述自己的生日礼物，引导学生学会用英语表达自己的观点和感受。

步骤三：讨论本节课学到的生词和句型，让学生举例说明如何在实际场景中运用所学知识。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调生词和句型的重要性，鼓励学生在日常生活中多加运用。提问：“今天学了哪些生词？”，“能不能用今天学的句型描述一下自己的生日礼物？”等，检查学生的学习效果。

总用时：45分钟知识点梳理1.生词和短语：

-birthday：生日

-present：礼物

-cake：蛋糕

-sing：唱歌

-song：歌曲

-present：礼物

-friend：朋友

-like：喜欢

-thankyou：谢谢

2.句型：

-Thisismybirthdaypresent.（这是我的生日礼物。）

-Icansingabirthdaysong.（我可以唱生日歌。）

-Whatdoyoulikeforyourbirthday?（你生日想要什么？）

-Thankyouforthepresent.（谢谢你的礼物。）

3.语法：

-一般现在时：描述经常发生的动作或存在的状态。

-动词的ing形式：表示正在进行的动作。

4.文化知识：

-西方人在生日时要吹蜡烛、许愿。

-中国人在生日时吃蛋糕、长寿面。

5.交际用语：

-询问生日礼物：Whatdoyoulikeforyourbirthday?

-表达感谢：Thankyouforthepresent.

-描述喜欢的礼物：Ilikethispresent.

6.听力技能：

-理解生日庆祝活动的对话。

-听取并理解他人的意见和需求。

7.口语表达：

-能够用英语描述自己的生日礼物。

-能够用英语询问并回答关于生日的问题。

8.学习策略：

-通过观察、模仿和练习来学习新词汇和句型。

-通过合作和交流来提高口语交际能力。教学反思与改进这节课总的来说，学生们表现得非常积极，他们对生日这个主题很感兴趣，参与度也很高。从他们的表现来看，我认为他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面都有所提升。

但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组合作环节，我发现部分学生合作不够积极，他们的参与度不高，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。其次，在听力环节，我发现部分学生对快节奏的对话理解有困难，这可能是因为他们的听力技能还不够扎实。此外，在口语表达环节，我发现部分学生在表达自己的观点时，语言组织不够清晰，这可能是因为他们的口语表达能力还需要进一步提高。

针对以上问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，在小组合作环节，我将更加关注学生的参与度，我会鼓励每个学生积极参与讨论，并在讨论过程中给予他们更多的指导和帮助。此外，我还会通过设置更具挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和合作精神。

其次，在听力环节，我会加强对学生的听力训练，通过播放不同口音和语速的音频材料，提高他们的听力技能。同时，我会教给他们一些听力技巧，如预测、关键词搜索等，帮助他们更好地理解听力材料。

最后，在口语表达环节，我会通过组织更多的口语练习活动，如角色扮演、辩论等，提高学生的口语表达能力。同时，我会加强对学生语言组织的指导，教给他们一些表达观点的技巧，如使用连接词、组织句子等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们的课堂表现总体良好，大多数学生能够积极参与课堂活动，尤其是在角色扮演和游戏环节，学生们表现出了很高的热情。

-大部分学生在小组合作中能够主动参与讨论，分享自己的想法和观点，显示出了良好的团队合作精神。

-学生在口语表达方面有所提升，能够用英语描述自己的生日礼物和经历，但在流利度和准确性方面仍有待提高。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论生日庆祝方式的文化差异时，能够结合自己的生活经验，提出了一些有趣的观点和见解。

-学生在展示自己的生日礼物描述时，能够运用所学句型，表达出自己的喜好和感受，展示出了对课堂内容的掌握。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，大部分学生能够正确回答有关生词和句型的问题，显示出对课堂内容的理解和掌握。

-学生在听力理解方面表现出了不同的水平，部分学生能够准确理解快节奏的对话，但仍有部分学生需要进一步提高。

4.学生自我评价：

-学生能够在自我评价中认识到自己在课堂上的优点和不足，表现出对自己学习的责任心和自我驱动。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的积极参与和努力给予肯定和鼓励，鼓励他们继续加油。

-对于学生在口语表达和听力理解方面的困难，教师提出了具体的改进建议，如加强听力训练和口语练习，并提供更多的辅导和帮助。

-教师指出，学生需要更多地练习和运用所学知识，通过实际操作和互动，提高自己的语言实际运用能力。典型例题讲解例题一：

题目：用英语描述你的生日礼物。

答案：Mybirthdaypresentisa(nameofthegift).Ilikeitbecause(giveareason).

例题二：

题目：请用一般现在时描述你经常做的事情。

答案：Ioften(nameoftheactivity).Forexample,Ioften(nameoftheactivity).

例题三：

题目：请用一般现在时描述你的朋友经常做的事情。

答案：Myfriendoften(nameoftheactivity).Forexample,myfriendoften(nameoftheactivity).

例题四：