第四单元《10的再认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

第四单元《10的再认识》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年一年级上册数学人教版第四单元《10的再认识》。本节课将通过具体的操作活动，帮助学生进一步理解10的组成，掌握10的加减法，以及10与其它数的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触了10以内的数，对10有了初步的认识。本节课将在此基础上，通过操作活动让学生深入理解10的组成，如10可以分成9和1、8和2等，以及10与其它数进行加减运算的规律，如10加几等于十几，10减几等于几等。这些内容与学生的已有知识紧密相连，有助于巩固和拓展学生对数的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数感和运算能力。通过学习《10的再认识》，学生将能够熟练地操作10的组成和分解，增强对数字的直观感知，提高对数的理解能力。同时，通过解决10的加减法问题，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，为后续学习打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解和掌握10的组成，能够熟练地将10分解成不同的两部分，例如9和1、8和2等。

②培养学生运用10的组成进行10的加减运算，能够快速准确地计算10加几等于十几，10减几等于几。

2.教学难点：

①引导学生通过直观的操作活动，深刻理解10的分解和组成，避免机械记忆，而是形成对数字的直观感知。

②帮助学生理解10的加减法运算规律，尤其是理解10减去一个数后结果的个位数与减数的十位数之间的关系，以及如何运用这些规律进行快速计算。四、教学资源1.硬件资源：计数棒、数字卡片、小黑板

2.软件资源：多媒体教学软件、互动教学应用

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：数学教学动画、教学视频片段

5.教学手段：小组合作学习、游戏化学习、情境模拟五、教学过程设计【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅秋收的场景图，图中农民伯伯收获了10个苹果，问学生：“如果农民伯伯想要把这些苹果平均分给两只篮子，他可以怎么分？”

2.提出问题：引导学生思考并回答，激发学生对10的组成的兴趣。

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《10的再认识》。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.教学重点①——10的组成：

-教师使用计数棒，展示10可以分解成9和1、8和2等多种组合。

-学生跟随教师一起操作计数棒，尝试不同的分解方法。

-教师通过提问，检查学生对10的组成的理解。

2.教学重点②——10的加减法运算：

-教师通过多媒体展示10加几等于十几的动画，引导学生观察并总结规律。

-学生进行小组讨论，尝试自己总结10减几等于几的规律。

-教师选取几名学生分享他们的发现，并进行全班讨论。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.教师发放数字卡片，学生随机抽取卡片，快速说出10可以分解成哪些数。

2.教师提出10的加减法问题，学生快速回答，比一比谁的反应更快。

3.教师组织小组活动，每个小组用计数棒摆出10的不同分解，并记录下来。

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.教师邀请学生上台，使用小黑板展示10的组成和加减法运算。

2.教师提问，学生回答，针对学生的回答给予即时反馈，鼓励正确的思考过程。

3.教师引导学生相互提问，增强互动性，让学生在实践中学习。

【课堂总结】（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调10的组成和加减法运算的重要性。

2.学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

【作业布置】（用时2分钟）

1.教师布置相关的课后练习题，巩固学生对10的组成和加减法的理解。

2.学生听写10的组成，并完成10的加减法练习。

【教学反思】（用时1分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学趣味故事》：介绍一些与数字10相关的趣味故事，如历史中的数字之谜、生活中的数学现象等，激发学生对数学的兴趣。

-《数学游戏》：提供一些数学游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让学生在游戏中进一步理解和掌握10的组成和加减法。

-《生活中的数学》：介绍一些与10相关的实际生活中的数学问题，如购物找零、时间计算等，让学生感受数学的实用性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试制作一个关于10的组成和加减法的手抄报，要求内容丰富，形式多样。

-鼓励学生在家中与家长一起用日常物品进行10的组成游戏，如使用水果、玩具等，增强亲子互动的同时巩固数学知识。

-提倡学生观察生活中的数字，记录下他们发现的与10有关的现象，如电话号码、价格标签等，并在课堂上与同学分享。

-建议学生阅读相关的数学书籍或文章，如《数学万花筒》、《数学之美》等，拓宽数学视野。

-鼓励学生参与数学竞赛或数学俱乐部活动，提高解决问题的能力和团队合作精神。

-学生可以尝试编写数学小故事，将10的组成和加减法融入故事情节中，培养创造力和数学思维。

-建议学生定期复习本节课所学内容，通过反复练习，加深对10的组成和加减法的理解。

-学生可以尝试用数学日记的方式记录自己在日常生活中遇到的数学问题，以及如何运用所学知识解决这些问题。

-鼓励学生参与学校或社区组织的数学活动，如数学讲座、数学展览等，增加数学学习的趣味性和实践性。七、内容逻辑关系①10的组成

-重点知识点：10可以分解为不同的两部分，如9和1、8和2等。

-重点词：组成、分解、部分。

-重点句：10由哪些数组成？

②10的加减法运算

-重点知识点：10加几等于十几，10减几等于几的运算规律。

-重点词：加法、减法、运算规律。

-重点句：