初中七年级上历史全册考点汇编

七年级上历史全册考点整合

考点一夏、商、周的兴亡

说明：知道夏朝的定立标志着早期国家的产生，知道夏,

育、周三代的更替，了斛西周分封制及其作用。

远

古东周

时西周春秋战国

代夏商

齐普”昊越齐世燕韩起就秦

（一）夏商周朝代更替

建立时间建立者末代君主都城重大事件

约公元前2070年禹桀阳城（今河南登封）王位世袭制代替禅让制

（启）夏文明

商约公元前1600年汤纣王亳今股盘庚迁股（公元前1300年）

牧野之战

西周公元前1046年周武王周幽王镐京（今陕西西安）分封制国人暴动

小注（也是背诵部分）：

①夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝。

②夏商西周灭亡的共同原因：末代君主昏席残暴。

③启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。

④王位世袭制代替了禅让制，由“公天下”到“家天下”。

⑥公元前771年，犬戎族杀死周幽王，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都

洛邑，建立东周。

（二）分封制（非常重要）

•1、目的：稳定周初的政治形势，巩固醴土。

•2、内容

•①对象：宗亲和功臣等。

•②受封者权利：管理土地和人民的权力；可以在自己的封地内进行再分封。

•③受封者义务：服从命令、缴纳贡品、镇守疆土、带兵作战

•3、作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，工大统治范围。

•消极影响：诸侯国独立性比较大，容易形成割据，西周后期，分封制逐渐瓦

解，形成了割据局面。

•4、实质：确立周王朝的社会等级制度。

考点二商鞅变法

说明：通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。

1.背景：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产

力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，各国诸侯为了巩固封建

统治，纷纷变法。

2.目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

3.开始时间、支持国君：公元前356年，秦孝公。

4.内容：

（1）政治

①确立县制，由国君直接派官吏治理，（最能体现中央集权的加强）

②废除贵族的世袭特权。（最能体现对旧贵族势力的打击）

③改革户籍制度，加强对人民的管理，

④严明法度，禁止私斗。（2）经济

①废除井田制，允许土地自由买卖。（最能体现改革的封建性）

②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（有利于实现“富国”）

③统一度量衡。（3）军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（有利于实现“强兵”）

5.性质、地位：战国时期最具有成效的封建地主阶级改革。

6.意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛

的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

启示：改革要顺应历史发展潮流，要依法治国，要深化改革，勇于创新。

注：对封建制起决定作用的是承认土地私有（核心），对地方行政影响深

远的是县制，打击旧贵族的是奖励军功

考点三：老子、孔子、百家争鸣

说明：知道老子和孔子，初步理解百家争鸣对后世的影响。

a

1.老子

(1)简介：春秋后期楚国人，道空学派创始人。

(2)主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然;世间的事物都有

其对立面，对立的双方是可以相互转化的；主张“无为而治”。

(3)相关作品：《老子》(又称《道德经》)o

2.孔子

(1)简介：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人,大思想家和大教育家。

(2)主张：核心思想是“仁”；主张以德治国,反对苛政。

(3)教育贡献：创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有

教无类”，促进了教育在民间的发展；注重道德教育和文化知识教育，发现

和总结出许多数育规律，提出了一系列教学原则和方法。

(4)相关作品：《论语》,

(5)影响：孔子的学说后来成为封建文化的正经思想，他提出的一些道德

规范对中国社会、文化的发展也具有深远的影响。

3.百家争鸣：

(1)社会背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会处于新旧更替之中。

政治上，各诸侯国为富国强兵，招贤纳I：：经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供了物

质条件：文化上,私学兴起，产生许多学界和思想流派。

(2)重要学派及思想：

代表人

学派物著作主要思想

墨家墨子《墨子》“兼爱”“非攻”，反对侵略战争

儒家孟子《孟子》“仁政”“民贵君轻”“劳心者治人，劳力者治于人”

荀子《荀子》礼法结合，“隆礼重法”；“制天命而用之”，唯物论

道家庄子《庄子》君主要“无欲”，人与自然应融为一体，“天人合一

法家韩非子《韩非子》主张建立中央集权统一国家，提倡法治加强君权

(3)影响：促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中

国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

考点四：秦的建立与统一

说明：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和巩固统一的措

施对中国历史发展的影响。

一、秦统一中国

1.统一全国时间：公元前221年都城：咸阳

2.意义：结束了春秋战国以来分裂割据局而，建立了中国历史上第一个统一

的多民族的封建王朝，有利于人民生活安定和生产发展。

二、秦朝中央集权制度和巩固统一措施

(一)政治上：

1.建立皇帝制度：

国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽

全国的一切军政大权。

2.在中央设置丞相、御史大夫和太尉(“三公”):

(1)丞相：管理行政。

(2)御史大夫：负责监察。

(3)太尉：掌管军事。

3.在地方上推行郡县制：

(1)废分封，行郡县。郡下设县。

(2)郡县主要官吏由皇帝任免。

(3)影响：皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，

并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。

郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基

本模式。

(二)经济措施：

1、统一货币:以秦国的剧形方孔半两伐作为标准货币，在全国流通。改变了以往币制混

乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。

2、统一度量衡,便利了经济的发展。

(三)文化思想方面：

统一文字(书同文)，小篆作为通用文字颁行全国，焚书坑儒，加强思想专制。

(四)交通方面

1、车同轨:统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。

2、开凿灵沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通

(五)军事方面：派大将蒙恬北击匈奴；修筑长城，秦长城西起临洪，东到辽东。

考点五：文景之治”与汉武帝巩固大一统王朝

(说明：了解“文景之治”，知道汉武帝巩固大一统王朝)

1.“文景之治”

(1)在位皇帝：汉文帝、汉景帝。

(2)措施：实行休养生息政策。注重农业生产，提倡以农

为本，进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了

一些严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

(3)表现：政治清明，经济发展，人民生活安定。

(4)影响：为汉武帝大一统局面的巩固奠定了物质基础“

2.汉武帝巩固大一统王朝

(1)目的：加强中央集权

(2)措施：①政治上:

a.颁布“推恩令”：采纳主父偃的建议，规定诸侯王除以嫡长子继

承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，从而使王国越

分越小。

b.建立刺史制度：全国分为13个州部，每州部派刺史一人，行使

监察之权。

②思想文化上:确立儒学的主导地位

獴“罢鼬百家，独尊儒术”：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为

正统思想。

b.兴办太学：在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才。

•③经济上:加强朝廷对社会经济的控制

•a.实行盐铁官营、专卖。

•b.将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。

•c.在全国范围内统一制配物资，平抑物价。

•④军本上:派卫青、霍去病北击匈奴。

(3)意义：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一

统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期

考点六：丝绸之路

说明：通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

1.陆上丝绸之路

(1)开通：在张骞开辟通往西域的道路后。

(2)路线：从长安穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再到更远的欧洲。

(3)交流内容：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、吉井、铸铁等技术

传到西城，西域的核桃、萄葡、石榴、首府、良种马、香料、玻璃、宝石等,

以及多种乐器和歌舞等传入中原。

(4)意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸

易与文化交流，起到了极大的促进作用

2丝绸之路开通的古今意义

(1)丝如之路而开通，’有力地促进了中西的经济文化交流，沟通了中西文

明。

(2)对汉朝的兴盛起了积极作用。

(3)在我国当今的经济文化交流中也发挥着重要作用。

包塔之路示意由

考触、两汉科技文化

说明：知道司马迁和《史渺；知道造象木的发明和改进服播文化的作

用；艇张稣和华佗的魅。

1.《史记》

⑴作者：我国古代伟大破学家一司马迅

⑵地位：我国古代弟一槐传体通史。

(3)故事意图:记述了从利说中的黄市到汉划^约3000年的史事。

(4)评价

①史学价值——史家之绝唱：司马迁耒笔立礼公正北事，对中国史学发

展产生了深砌响。

你文学价值一无韵之离就文笔优总所记人物形象生动，在文学史上

有崇高的地位。

2.造纸术

(1)发明：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。

<2)改进

①人物：东汉时，宦官蔡伦改进了造纸工艺。

②优点：这种纸原料易找，价格便宜，易于推广，质量大大提高。

(3)影响：便利了典籍的流传和文化传播；造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡

献之一。

3.医学

(1)张仲景①所处时代：东汉末年。

②成就：写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法；提出“治未病”理

论，提倡预防疾病。

③地位：张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。

(2)华佗

①所处时代：东汉末年。

②成就：擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术；发明了“麻沸散”；创编出了“

五禽戏”

考点八、政权更替、经济发展与民族交融

说明：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口南迁和江南地区的开发；通过北婉孝文帝

改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义

1.两晋南北朝的政权更替

比齐

十六国」匕

北魏西阑网

东洋宋齐梁陈

(1)西音：266年，司马炎自立为帝，以洛阳为都，建立西晋；28()年，西青灭吴，统

一全国。音惠帝在位爆发“八王之乱”，西晋衰落，316年，勾奴人灭掉西晋北方出现

了“十六国"O

(2)东晋：317年，皇族司马春以建康为都城，建立东晋。东晋和前秦(苻坚)爆发了

无水之战，东晋胜利。420年，东晋灭亡。

(3)南朝：420—589年，中国南方政权相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都在建康

定都，历史上统称为“南朝”O

两晋南北朝时期，经济实力南朝处于明显的劣势。

1、人口南迁的原因：

东汉末年开始.北方社会战乱,动荡不安，南方安定,为了躲避战乱，北方

人南迁

2、西晋末年，八王之乱

北民南迁的表现：魏晋时期，匈奴、羌等族不断内迁，出现了第一次大规模

人口迁徙高潮。

2.江南地区的开发

注意：江南地区的开发与经济重心南移是两个不同的概念

江南地区的开发为经济重心南移奠定了基础；

江南地区的开发指的是南方经济得到初步发展，经济重心南移指的是南方经

济优