2024年度强化训练人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈章节测试试卷（含答案详解）

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈章节测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、含羞草受到碰触展开的叶片合拢属于生物特征中的（）A．生长和繁殖 B．遗传和变异 C．应激性 D．新陈代谢2、生物圈是最大的生态系统。生物圈指的是（）A．地球上的所有生物 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物能够生活的地方 D．地球上所有生物以及它们所生活的环境3、生长在新疆荒漠地区的植物，大多根系发达，地上部分矮小，与这一现象有关的生态因素是（）A．温度 B．光照 C．水分 D．空气4、下列可以体现竞争关系的是（）A．螳螂捕禅，黄雀在后 B．草盛豆苗稀 C．狼狈为奸 D．肚中蛔虫5、下列描述中，不属于生物的是（）A．迁飞的天鹅 B．休眠的细菌 C．扫地机器人 D．越冬的小麦6、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（）A．田野中的其他动物B．非生物因素C．A与B的总和D．A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫7、下列不属于生态系统的是（）A．曲靖麒麟公园 B．西双版纳热带雨林C．昆明滇池 D．山坡上的羊群8、下列不属于生物的是（）A．大肠杆菌 B．青霉 C．三叶虫化石 D．小球藻9、下列生态系统中，自我调节能力最大的是（）A．农田生态系统B．北极苔原生态系统C．热带雨林生态系统D．温带草原生态系统10、下列关于生物的描述不正确的是（）A．生物的生活都需要营养B．生物个体都含有组织、器官和系统C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激做出反应第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动的特点是______。2、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为______、消费者和分解者。3、若福岛附近海域存在如下食物链：硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼，这条食物链中所含能量最多的是_____，核污水流入海水中一段时间后，_____体内的污染物浓度最高。4、地球每年产生氧气总量的70%来自__________生态系统；5、___________是最大的生态系统。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生态系统具有一定的自动调节能力，所以我们可以无限的利用它。（____）2、应激性是生物的最基本特征。（____）3、农民能生产粮食，所以人在生态系统里属于生产者而不是消费者。（______）4、生石花的肉质看起来像石头，所以它不是生物。（____）5、热带雨林被称为“地球之肺”，湿地被称作“地球之肾”。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块。常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小杰同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇的生活有影响。（1）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了______和______两种环境。该实验的变量是______。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，原因是______。（2）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只通过分析表格数据可以得出的实验结果是______。为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？______。（3）结论：______。（4）你认为鼠妇喜欢在______的环境中生活。2、奇妙的自然界拥有着无穷的奥秘，一代又一代的科学家在曲折而漫长的历史长河中，不停的探索，不断地修正，才使我们的生物学发展到今天的高度。科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。我校生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）。步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。请你根据实验统计数据，回答下列问题。次数1次2次3次4次5次6次A区（只）5679910B区（只）543110（1）该探究实验做出的假设是____________________。（2）该实验是否没计了对照实验？__________，其理由是A、B两区除了__________不同，其他条件都相同。（3）该实验的变量是__________。根据实验现象，你得出的实验结论是____________________。（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要__________避免误差和偶然性。（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案，但小明认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将__________改为__________，实验效果会更好。项目鼠妇数量盖板土壤湿度A区10玻璃板湿润B区10玻璃板干燥-参考答案-一、单选题1、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应。含羞草受到碰触时，含羞草的叶子会合拢，这说明生物具有应激性。故选C。2、D【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围是以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。故选D。3、C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】荒漠中生活的骆驼刺根系非常发达，根比地上部分长许多，是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，所以与这一现象有关的生态因素是水分，C正确。故选C。4、B【分析】生物之间的竞争关系是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系。【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，里面包含的食物链是植物→蝉→螳螂→黄雀，体现了捕食关系，A不符合题意。B．草盛豆苗稀，说的是豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，B符合题意。C．狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快，又能爬高，没有体现竞争关系，C不符合题意。D．肚里蛔虫，是指蛔虫生活在人的小肠内，靠半消化的食糜为营养物质而生存，没有体现竞争关系，D不符合题意。故选B。5、C【分析】生物具有一下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A.迁飞的天鹅、B.休眠的细菌、D.越冬的小麦，都能进行呼吸，能够对外界刺激作出反应，属于生物，而C.扫地机器人不能进行呼吸，不能够对外界刺激作出反应，不属于生物。故选C。6、D【分析】生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素。【详解】A．“田野中的其他动物”，只是指的生活环境中的生物因素中的其他生物，A不符合题意。B．“非生物因素”，只是指阳光、空气、温度和水分等，没有包括生物因素，B不符合题意。C．“田野中的其他动物”和“非生物因素”的总和只是指的生活环境中的生物因素中的其他生物和非生物因素，C不符合题意。D．“A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫”包括了生活环境中的全部生物因素及非生物因素，D符合题意。故选D。7、D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物）和分解者(腐生的细菌、真菌)组成。【详解】ABC．曲靖麒麟公园、西双版纳热带雨林和昆明滇池既包括了生物生存的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，ABC不符合题意。D．山坡上的羊群只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。故选D。8、C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A大肠杆菌、B青霉、D小球藻都具有生物的特征，都属于生物；C三叶虫化石不具有生物的特征，不属于生物，C正确。故选C。9、C【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强。【详解】生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，自动调节能力就越小。所以，选项中“农田生态系统”、“北极苔原生态系统”、“温带草原生态系统”的生物种类和数量都不如热带雨林生态系统多。所以，自我调节能力最大的是热带雨林生态系统。故选C。10、B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物的生活都需要营养、生物能生长和繁殖、生物能对外界刺激做出反应，以上特点均属于生物的特征；单细胞生物个体就不含有组织、器官和系统，如衣藻、草履虫等，B错误。故选B。二、填空题1、单向流动、逐级递减【详解】生态系统中的物质和能量就是沿食物链和食物网流动的。能量流动的特点是单向流动、不可倒流，沿着食物链传递方向逐级递减。2、生产者【详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。3、硅藻鳕鱼【详解】在生态系统中，物质能量沿着食物链流动的特点是逐级递减的，因此，在“硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼”这一食物链中，硅藻的体内的物质和能量最多。在生态系统中，有毒物质能够沿着食物链传递并且逐级积累。营养级越低，体内所积累的有毒物质越少，营养级越高，体内所积累的有毒物质越多（富集）。在“硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼”这一食物链中，营养级最高的是鳕鱼，因此体内有毒物质积累最多的生物是鳕鱼。4、海洋【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，海洋生态系统中的藻类植物非常多，每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。【详解】海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，是产生氧气最多的生态系统。5、生物圈【详解】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。三、判断题1、错误【详解】在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但是这种调节能力是有一定限度的，如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。所以，不可以无限地利用生态系统的自动调节能力，题干说法错误。2、错误【详解】新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。故题干说法错误。3、错误【分析】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水分等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。【详解】人属于动物，动物不能进行光合作用、自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，属于消费者，故题干说法错误。4、错误【详解】生物的特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳），③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成由细胞构成的。生石花的肉质看起来像石头，但是能开出黄色的花，说明具有繁殖现象，是生物，故此题干错误。5、正确【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。【详解】热带雨林分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，故本题正确。四、实验探究1、（1）明亮##阴暗阴暗##明亮光鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性（2）阴暗环境中的鼠妇数量比明亮环境中的鼠妇数量多计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值（3）光对鼠妇的生活有影响（4）阴暗、潮湿【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在设计对照实验时要注意变量的唯一性。（1）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照组，这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。（2）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均1只鼠妇，阴暗环境中平均9只，因此实验结果是：阴暗环境中的鼠妇数量比明亮环境中的鼠妇数量多；因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差。（3）通过（2）分析可知阴暗环境中的鼠妇数量比明亮环境中的鼠妇数量多，因此可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。（4）在日常生活、生产实际和采集鼠妇中翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了，在明亮、干燥的地方或水中没有看到，因此鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。2、（1）光会影响鼠妇的分布（2）是光