八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结教学设计2 新人教版

八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结教学设计2新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容新人教版八年级历史下册第四单元“民族团结与祖国统一”的第12课“民族大团结”。本节课主要内容涵盖：新中国成立后，我国各民族之间的关系发生的巨大变化；我国民族政策的主要内容；涌现出的模范人物和感人事迹；青少年如何维护民族团结等。通过本节课的学习，让学生了解我国各民族之间的团结互助关系，以及新中国成立后，我国在民族团结方面取得的伟大成就。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、时空观念素养、家国情怀素养。具体目标如下：

1.史料实证素养：通过分析教材中的历史事实和事例，使学生能够运用史料进行实证分析，了解新中国成立后我国各民族之间的关系变化以及民族政策的主要内容。

2.历史理解素养：帮助学生理解我国民族政策的精神内涵，认识民族团结与祖国统一在我国历史发展中的重要性。

3.时空观念素养：让学生能够把握新中国成立后民族关系发展的时间线索和空间范围，了解不同时期的民族政策和实践。

4.家国情怀素养：通过学习模范人物和感人事迹，培养学生热爱祖国、关心民族问题的家国情怀，提高学生维护民族团结的责任感和使命感。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国的历史发展脉络、民族政策的基本内容以及一些重要的历史人物和事件。他们对我国的历史背景和民族关系有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史学科有着浓厚的兴趣，他们善于通过故事和事例来理解历史知识。在学习能力方面，他们具备一定的分析和思考能力，能够从多个角度思考问题。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，希望能够通过实践活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解民族团结与祖国统一的重要性方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能对一些民族政策的具体内容和实践案例理解不够深入，对民族团结的意义和价值缺乏深入的认识。此外，学生可能对一些历史事件和人物的理解仅停留在表面，难以把握其背后的深刻含义。因此，教师需要通过生动的讲解、事例分析和互动讨论，帮助学生深入理解民族团结的重要性，培养他们的责任感和使命感。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师可以通过生动的讲解，引导学生了解新中国成立后我国各民族之间的关系变化，以及民族政策的主要内容。通过讲解模范人物和感人事迹，激发学生的爱国情怀，培养他们维护民族团结的责任感。

1.2讨论法：组织学生就民族团结的重要性、青少年如何维护民族团结等话题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

1.3案例分析法：选取具有代表性的历史事件和人物，让学生通过分析案例，深入理解民族团结与祖国统一的意义，提高学生的历史理解素养。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性，帮助学生更好地理解教材内容。

2.2教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如历史知识问答、民族团结小游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.3网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的知识视野。同时，引导学生正确使用网络，培养他们的信息素养。

2.4实践环节：组织学生参加民族团结主题的实践活动，如参观民族博物馆、开展民族团结主题班会等，让学生在实践中感受民族团结的重要性，培养他们的家国情怀。

2.5评价与反馈：通过课堂问答、作业批改、学生互评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的全面发展。

总之，在教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的核心素养。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于我国各民族和睦相处、团结互助的短片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——民族团结与祖国统一。

2.新课讲授（20分钟）

2.1讲解新中国成立后，我国各民族之间的关系发生的巨大变化，如民族地区的经济发展、民族政策的完善等。

2.2介绍我国民族政策的主要内容，如民族区域自治、民族平等团结等，并通过案例分析，让学生深入理解这些政策的具体实践。

2.3讲述新中国成立后，在民族团结方面取得的伟大成就，如各民族共同参与国家建设、涌现出的模范人物和感人事迹等。

3.实践活动（10分钟）

3.1组织学生进行民族团结主题的互动游戏，如“民族团结接力赛”，让学生在游戏中体验民族团结的重要性。

3.2让学生分组调查身边的民族团结事例，如各民族同学之间的互助合作、共同参与社会公益活动等，并进行分享。

3.3观看关于民族团结的纪录片，让学生从中了解民族团结的现状和意义。

4.学生小组讨论（5分钟）

4.1讨论民族团结的重要性，引导学生认识到民族团结对国家、民族的重要性。

4.2讨论青少年如何维护民族团结，如尊重各民族的风俗习惯、宣传国家的民族政策等。

4.3举例说明在日常生活中，如何践行民族团结，如与各民族同学友好相处、共同进步等。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调民族团结与祖国统一的重要性。引导学生树立正确的民族观念，培养他们维护民族团结的责任感和使命感。

总用时：40分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

1.1历史文献：推荐学生阅读与民族团结相关的历史文献，如《民族区域自治法》、《中华人民共和国宪法》等，以深入了解我国民族政策的具体规定和实施情况。

1.2书籍：推荐学生阅读与民族团结相关的书籍，如《中国民族志》、《中华民族大家庭》等，以全面了解我国各民族的历史、文化、风俗习惯等。

1.3纪录片：推荐学生观看与民族团结相关的纪录片，如《中华民族》、《我们的新疆》等，以直观地了解我国各民族之间的交流与合作，以及民族团结的重要性。

1.4论文：推荐学生阅读与民族团结相关的学术论文，以深入了解民族团结的理论内涵和实践成果。

2.拓展建议：

2.1开展课后讨论：鼓励学生在课后就民族团结的主题进行讨论，可以组织辩论赛、研讨会等形式，让学生充分发表自己的观点，提高他们的思辨能力和团队协作能力。

2.2参观实践活动：建议学生利用课余时间参观民族博物馆、民族团结进步教育基地等，深入了解我国各民族的历史文化，增强民族团结意识。

2.3开展志愿服务：鼓励学生积极参与民族团结志愿服务活动，如帮助少数民族同学辅导功课、参与民族地区的公益活动等，将民族团结理念付诸实践。

2.4个人课题研究：鼓励学生结合自己的兴趣和实际情况，开展民族团结方面的个人课题研究，如调查身边的民族团结事例、分析民族团结的影响因素等，提高他们的研究能力和实践能力。

2.5交流分享会：组织学生开展民族团结交流分享会，邀请有关专家、民族团结先进典型等前来授课和分享经验，为学生提供更多学习的机会和平台。七、板书设计1.1民族团结的重要性：板书上突出显示“民族团结是国家稳定、繁荣的重要基石”这一重点句子，让学生深刻理解民族团结的核心地位。

1.2民族政策的主要内容：以列表形式板书民族政策的主要内容，如民族区域自治、民族平等团结等，简洁明了地展示政策要点。

1.3民族团结的成就与事例：挑选具有代表性的民族团结成就和事例，以图片、图表等形式展示，使学生直观地了解民族团结的实际情况。

2.艺术性和趣味性：

2.1采用彩色粉笔：在板书中使用不同颜色的粉笔，区分重点内容，增加板书的观赏性。

2.2设计板书图案：结合民族团结的主题，设计具有民族特色的图案，如蒙古包、维吾尔族小花帽等，让学生在欣赏板书的同时，增强对民族团结的认识。

2.3互动式板书：在板书设计中加入互动环节，如邀请学生上台书写民族团结的词句，或进行民族团结知识问答，激发学生的参与热情。

3.板书设计简洁明了：

3.1使用清晰的字体：板书字体要清晰易读，避免使用过于复杂的字体，确保学生能够轻松理解板书内容。

3.2合理安排布局：板书布局要合理，突出重点，使学生一目了然地掌握课程关键信息。

3.3简洁明了的表达：板书内容要简洁明了，避免冗长的句子，用简练的文字概括课程要点。八、教学反思今天的课讲授了八年级历史下册第四单元民族团结与祖国统一的第12课民族大团结。在课前，我认真准备了教案，对于课程的内容、教学方法以及教学资源都做了充分的准备。然而，在实际的教学过程中，我发现还存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在导入新课时，我播放了一段关于我国各民族和睦相处、团结互助的短片。短片内容丰富，画面生动，能够激发学生的学习兴趣。但是，在播放过程中，我并未对短片内容进行详细的讲解，导致学生在观看后对于民族团结的认识还不够深入。因此，在今后的教学中，我应该在导入环节加强对短片内容的解读，让学生在观看的同时就能够对民族团结有更深刻的理解。

其次，在新课讲授环节，我详细讲解了新政

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策的完善以及各民族共同参与国家建设等方面的内容。在讲解过程中，我尽量运用生动的例子，让学生能够更好地理解政策的具体实践。但是，我发现学生在课堂上的参与度并不高，很多学生对于民族团结的重要性还缺乏认识。因此，我应该在今后的教学中，更多地引导学生参与课堂讨论，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。

在实践活动环节，我组织学生进行了民族团结主题的互动游戏。游戏内容丰富，富有趣味性，学生们的参与度较高。通过游戏，学生们能够更好地理解民族团结的重要性，增强他们的团队协作能力。但是，我也发现部分学生在游戏中过于兴奋，对于游戏规则的理解和遵守还有待提高。因此，在今后的教学中，我应该加强对学生规则意识的培养，让他们在参与活动的过程中，既能享受到团队合作的乐趣，又能遵守规则，培养良好的团队协作精神。

在学生小组讨论环节，我提出了民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结等问题。学生们在讨论过程中积极发言，提出了一些很有见地的观点。通过讨论，学生们能够更好地理解民族团结的意义，提高他们的独立思考能力。但是，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖他人，自己的观点不够明确。因此，在今后的教学中，我应该更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。

在总结回顾环节，我对于本节课的内容进行了简要的回顾，并强调了民族团结与祖国统一的重要性。通过总结，学生们能够更好地梳理所学知识，提高他们的历史理解素养。但是，我也发现部分学生在课堂总结环节注意力有所分散。因此，在今后的教学中，我应该注重课堂纪律的管理，让每位学生都能参与到课堂总结中来。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的参与程度、互动情况以及学习态度。对于积极参与课堂讨论、认真听讲、积极思考的学生给予肯定和鼓励，对于表现不够积极的学生，应及时给予引导和激励。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，关注他们对于民族团结的重要性、青少年如何维护民族团结等问题的理解和分析。对于讨论成果丰富、观点明确、分析深入的小组给予表扬，对于讨论成果不够充分的小组，应提供指导和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对于民族团结与祖国统一相关知识的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生给予表扬，对于测试成绩不理想的学生，应了解他们的学习困难，并提供针对性的辅导。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，关注他们对于民族团结与祖国统一相关知识的巩固和应用。对于作业完成认真、质量高的学生给予肯定，对于作业完成不够认真的学生，应及时给予指导和督促。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予客观公正的评价和反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在不足的学生，应及时给予指导和帮助，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。同时，教师应不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学质量。典型例题讲解1.例题1：新中国成立后，我国各民族之间的关系发生了哪些变化？

答案：新中国成立后，我国各民族之间的关系发生了巨大变化。各民族之间的隔阂和歧视逐渐消除，各民族之间的交流和合作日益加强。民族地区的经济发展取得了显著成果，民族政策的不断完善保障了各民族的平等权利和自治权利。各民族共同参与国家建设，为国家的繁荣发展做出了重要贡献。

2.例题2：请简述我国民族政策的主要内容。

答案：我国民族政策的主要内容包括民族区域自治、民族平等团结、各民族共同繁荣等。民族区域自治是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族平等团结是指各民族一律平等，各民族之间相互尊重、相互帮助，共同维护国家统一和民族团结。各民族共同繁荣是指国家采取各种措施，促进