江西省万载县株潭中学高中语文 10 游褒禅山记教案 新人教版必修2

江西省万载县株潭中学高中语文10游褒禅山记教案新人教版必修2主备人备课成员教材分析《游褒禅山记》选自新人教版必修2，是高中语文课程中一篇经典的游记散文。本篇文章为同学们展示了王安石游览褒禅山的所见所感，文字优美，寓意深远。通过对文本的学习，学生不仅能提高文言文阅读能力，还能理解作者以小见大、借景抒情的写作特色，感受作者对自然景观的热爱及对人生哲理的思考。此外，本文还涉及到地理、历史等知识，有助于拓宽学生知识面，提高综合素养。本教案旨在引导学生深入剖析文本，领会游记文学的韵味，并结合实际生活，启发他们对自然与人生的思考。教学目标分析本课程旨在培养学生的语文核心素养，通过深入解读《游褒禅山记》，实现以下目标：提升学生的文化素养，帮助他们掌握并欣赏古典文学之美；增强学生的思维品质，培养他们独立思考、批判性思维的能力；强化学生的情感态度与价值观，引导他们在感悟自然之美中，树立正确的人生观和价值观。

1.文化素养：学生能够理解并背诵课文，掌握文中重要词语、句式及文学常识，领会王安石的写作风格及游记文学的特色，提高对古典文学作品的鉴赏能力。

2.思维品质：学生通过分析、比较、综合等方法，对课文内容进行深入探讨，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生能够从课文中感受到作者对自然景观的热爱，体会作者所表达的人生哲理，激发对生活的热爱和对美好事物的追求，培养积极向上的人生态度。

4.社会实践：学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注自然、关爱环境，提高社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.文言文的阅读理解能力，特别是对文中所涉历史、地理等知识的掌握。

2.理解王安石的写作技巧和游记文学的特色，分析作者借景抒情的表达方式。

3.课文中的重要词语、句式和文学常识的记忆与应用。

难点：

1.对文中深奥句子和复杂句式的理解与翻译。

2.提取文中的人生哲理，并将其与现代社会价值观相结合。

3.激发学生对文言文学习的兴趣，克服对古文学习的畏难情绪。

解决办法与突破策略：

1.通过预习、课堂讲解和课后复习，强化学生对文言文基础知识的掌握，特别是对难点词汇和句式的解析。

2.采用问题导向的教学法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究文本，提高其分析和综合能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解文本内容，增强记忆。

4.组织课堂讨论，鼓励学生分享对文中哲理的理解，促进同学之间的思想交流。

5.创设情境教学，如模拟游记撰写、角色扮演等，提高学生的学习兴趣，使其在体验中学习，克服畏难情绪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，分析文言文的语言特点、句式结构，解读王安石的写作技巧和游记文学的特色，帮助学生掌握基础知识。

（2）讨论法：针对课文中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，促使学生在交流中深入思考，提高对文本的理解和分析能力。

（3）案例研究：挑选课文中的典型句子和段落，进行深入剖析，引导学生学习作者的写作手法和表达方式。

（4）项目导向学习：将学生分为若干小组，每组负责一个主题，如地理、历史、哲学等，要求学生通过查阅资料、讨论研究，将所学知识应用到实际项目中。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟课文中的角色，进行情景再现，体验作者的情感态度，提高对文本的理解。

（2）实验：结合课文内容，设计相关的实验活动，如模拟游览褒禅山，让学生在亲身体验中感受自然之美。

（3）游戏：设计相关的知识竞赛、成语接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示课文内容、重点难点、作者简介等，帮助学生直观地了解课文。

（2）视频：播放与课文相关的纪录片、影视作品，让学生更直观地感受游记文学的魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，如古诗文网、百度百科等，为学生提供丰富的学习资料，拓展知识面。

（4）实物展示：展示与课文相关的实物，如古诗词书籍、地图等，增强学生的直观感受。教学流程本节课的教学流程分为课前、课中和课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前布置预习任务，要求学生阅读课文《游褒禅山记》，了解课文大意，标注疑难词汇和句式。

（2）教师准备教学资源，如PPT、视频、实物等，确保课堂使用。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（3分钟）

利用PPT展示王安石简介、褒禅山风光图片等，激发学生对新课的兴趣。

（2）预习检查与知识回顾（5分钟）

教师提问学生预习情况，针对学生提出的疑问进行解答，巩固预习成果。

（3）课文精讲（10分钟）

①讲解课文背景、作者经历，帮助学生了解课文所处的时代背景。

②逐句解析课文，分析文言文词汇、句式，讲解王安石的写作技巧和游记文学特色。

③对重点、难点句子进行翻译，帮助学生深入理解课文。

（4）课堂讨论与互动（10分钟）

①学生分组进行讨论，针对课文中的重点、难点问题进行交流，分享学习心得。

②教师巡回指导，解答学生疑问，引导他们深入探讨课文内涵。

③组织课堂小游戏，如成语接龙、知识竞赛等，巩固所学知识。

（5）实践与应用（5分钟）

①学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，体验作者情感。

②学生结合课文内容，进行实地考察或实验活动，如模拟游览褒禅山，感受自然之美。

（6）课堂小结（2分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点难点，布置课后作业。

3.课后巩固与拓展（5分钟）

（1）课后作业：要求学生完成课文注释、翻译重点句子，并撰写心得体会。

（2）拓展阅读：推荐学生阅读王安石的其他作品，了解其文学成就，提高文学素养。

（3）课后反思：教师收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。知识点梳理《游褒禅山记》作为一篇经典的游记散文，涵盖了丰富的文言文知识点和文学技巧。以下是本节课的主要知识点梳理：

1.文言文基础知识

-文言文的字词解释：如“褒禅”、“幽暗”、“诡异”等词汇的含义。

-常见文言文句式：如主谓结构、省略句、倒装句等。

-文言文翻译技巧：直译与意译的结合，保持原文风貌与传达作者意图。

2.作者王安石的背景知识

-王安石的生平简介：了解其政治成就、文学地位及其时代背景。

-王安石的文学特点：游记文学的特色，借景抒情的写作手法。

3.文本结构与内容分析

-文章的开头、发展、高潮、结尾：分析文章的结构，理解作者的写作思路。

-描述手法：对山川景色的描绘，对历史遗迹的考证，对自然哲理的阐述。

4.文学技巧与表达手法

-比喻、拟人、排比等修辞手法的运用：分析其效果，增强语言的表现力。

-借景抒情：通过对自然景观的描写，表达作者的情感与哲思。

5.哲理思考与价值观念

-作者对自然与人生的感悟：如对山水之美的赞美，对人生旅途的思考。

-课文所蕴含的价值观：如对名利的淡泊，对探索精神的推崇。

6.文化与历史知识

-褒禅山的历史与文化背景：了解其历史地位，文化意义。

-古代游记文学的发展：了解游记文学的历史脉络，及其在文学史上的地位。

7.实践与应用

-课文朗读与背诵：通过朗读和背诵，加深对文言文语言韵律的理解和感受。

-游记写作实践：借鉴王安石的写作技巧，尝试自己撰写游记。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们深入解读了王安石的《游褒禅山记》，探讨了文言文的基础知识、作者的写作技巧、文本的结构与内容分析、文学技巧与表达手法、哲理思考与价值观念以及相关的文化与历史知识。以下是本节课的课堂小结和当堂检测内容：

1.课堂小结：

（1）文言文基础知识：学生应掌握课文中的重点词汇、句式结构，并能够进行准确的翻译。

（2）作者王安石：了解王安石的生平及其在文学史上的地位，理解其游记文学的特色。

（3）文本结构与内容分析：学生应能分析文章的结构，理解作者的写作思路，并体会其借景抒情的表达手法。

（4）文学技巧与表达手法：学生应能识别并分析课文中的修辞手法，理解其对增强语言表现力的作用。

（5）哲理思考与价值观念：学生应能提取文中的人生哲理，结合现代社会价值观进行思考。

（6）文化与历史知识：学生应对褒禅山的历史与文化背景有所了解，认识到游记文学在文学史上的重要性。

2.当堂检测：

（1）填空题：设计关于课文内容的填空题，检测学生对文言文词汇、句式的掌握情况。

（2）翻译题：挑选课文中的重点句子，要求学生进行翻译，检测其翻译能力。

（3）问答题：针对课文内容设计问题，检测学生对文章结构、文学技巧、哲理思考等方面的理解。

（4）实践题：要求学生运用本节课所学的写作技巧，现场撰写一篇简短的游记，以检测其应用能力。

具体检测内容如下：

填空题：

1.《游褒禅山记》的作者是______，他是我国北宋时期的政治家、文学家。

2.课文中的“褒禅”指的是______，它是我国江西省的一处著名景点。

3.以下哪个词汇在课文中表示“寂静、幽深”的意思？______

翻译题：

1.请将以下句子翻译成现代汉语：“褒禅山昔称禅让之山，盖因三代之事而得名。”

2.请翻译以下句子：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”

问答题：

1.请简要分析《游褒禅山记》的文本结构。

2.王安石在课文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

3.课文表达了哪些人生哲理？请结合现代社会价值观进行阐述。

实践题：

请以“我的游览之旅”为主题，运用本节课所学的写作技巧，撰写一篇150字左右的游记。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史·王安石传》、《王安石诗文选》等，了解王安石的政治生涯和文学成就。

-视频资源：关于王安石的纪录片，如《王安石变法》、《大宋文豪王安石》等，直观感受王安石的生平和时代背景。

-文言文阅读：推荐其他经典的文言文游记，如柳宗元的《永州八记》、欧阳修的《醉翁亭记》等，进行比较阅读。

-文化知识：了解宋代的历史文化、地理风貌，以及当时的旅游文化。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，增加对王安石及其文学作品的认识，提高文言文阅读能力。

-鼓励学生撰写阅读笔记或观后感，分享学习心得，促进同学间的交流。

-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐适合的阅读材料，帮助学生更好地理解和吸收知识。

-学生在课后拓展中，应注重对文言文词汇、句式、修辞等知识点的积累，提高自己的文化素养。教学反思与改进在《游褒禅山记》这节课的教学过程中，我深感教学效果与预期存在一定差距，需要从以下几个方面进行反思与改进。

首先，我发现学生对文言文词汇、句式的掌握程度不够扎实。在教学过程中，我过于注重对课文内容的讲解，而忽视了学生对基础知识的巩固。为此，我计划在未来的教学中，增加对文言文基础知识的讲解和练习，如设置专门的词汇、句式讲解环节，并设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固。

其次，我发现部分学生对王安石的写作技巧和游记文学的特色理解不够深入。在课堂讨论环节，部分学生未能充分运用所学知识对课文进行分析。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导，如设置具有启发性的问题，激发学生的思考。同时，在课堂小结环节，对王安石的写作技巧和游记文学的特色进行梳理，帮助学生形成系统性的认识。

此外，我发现学