2024年人教统编本语文六年级上册期中测试题及答案（二）

2024年人教统编本语文六年级上册期中测试题（二）（时间：90分钟分值：100分）一、字词跷跷板。（31分）1.读拼音，写汉字。（12分）ɡēdājiūfuchíméi心豆迷倒páoxiàojìnɡzhǎndiāoqiàn界灯刻镶2.把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。（6分）A、势不可挡惊慌举动大概（）B、自做自受魁悟拥戴帐篷（）C、指手划脚搁板保佑缓慢（）D、不加思索僵硬撕破测耳倾听（）3.用“静”字组词，分别填在下面的句子中。（5分）（1）一天晚上，他在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。（2）西蒙冰冷发青的脸上显出了死的（）。（3）孩子的呼吸均匀而（），他们睡得又香又甜。（4）教室里非常（）。（5）遇到不顺心的事，要保持头脑（）。4.写出下面词语的反义词。（2分）干燥（）稀薄（）枯萎（）抵御（）5.根据意思写出词语。（6分）（1）想刷巧妙的手段，结果反而坏了事。（）（2）以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。（）（3）大声怒喝，可使风云变色。形容声势、威力很大。（）（4）像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠的注视。（）（5）变得什么都没有了。（）（6）指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（）二、句子训练营。（11分）1.补充句子。（3分）少小离家老大回，。，。2.你要每周三踢一次足球，请你表达一些自己的理由，并用上“一是……二是……三是……四是……”。（4分）3.句式辨析（填序号）。（4分）

A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。（）（2）我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）快去！别等他们醒来！（）（4）唉！她死得好惨哪！（）三、课内阅读吧。（14分）1.如果你想了解“科学家们是怎么判断其他星球有没有生命的”你会怎么阅读《宇宙生命之谜》？（4分）2.读片段，完成后面的练习。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。（2分）（2）在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词是。（1分）（3）你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？（4分）（4）桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？（3分）四、课外阅读轩。（14分）失去了的书桌

①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦（huì）黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……

②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们——

③我把“人”字总误写成“入”字，就在这桌上吧！

④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧！

⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！

⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。

⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：“走！快走！”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了“李老师讨厌！”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。

⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

⑨真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑩我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。

⑪它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。

⑫我终于失去了它。

⑬在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪！等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图——又不是复原一件碎损的稀世古物。

⑭它就这样在我的生活中没了。

⑮我因此感到隐隐的忧伤。（作者冯骥才，有删改）阅读②～⑨段，完成以下题目。①文章围绕“书桌”写了哪几件事？请用小标题概括。

​

②在这四件事中，作者详写的是

（填序号），这样写的好处是：。

2.下列对“字儿抹掉了，好像心里干净了一些”这句话理解正确的一项是

（）。A.字儿抹掉了，作者被批评的记忆也就消失了。B.字儿抹掉了意味着“我”认识到了自己的错误。C.字儿抹掉了说明“我”的气也已经消了。D.字儿抹掉了，所以之前不光彩、耻辱的污迹也抹掉了。3.为什么作者想要修复这张书桌？（）

（可多选）A.这张书桌的历史非常久远，算得上是一件古物。B.这张书桌在地震中救了“我”的孩子。C.这张书桌承载着“我”小学阶段的珍贵记忆。D.这张书桌见证了“我”内心的变化和成长。4.有同学觉得“我的书桌”这个题目比“失去了的书桌”更好，请你从“情感表达”的角度，说说你的看法和理由。五、口语交际厅。（5分）你想在班里设立一个图书角，你会怎样去说服班主任王老师呢？六、习作大转盘。（25分）爱美之心人人有，我们欣赏美，追求美。美就在我们身边。那就请你写一写身边的人或事，来表达一下你对什么是美的看法吧！题目自拟，要用具体的事来说明你的看法。参考答案：一、1.疙瘩揪腐痴霉咆哮境盏雕嵌2.挡（当）做（作）悟（梧）划（画）加（假）测（侧）3.（1）幽静（2）宁静（3）平静（4）安静（5）冷静4.潮湿浓密茂盛投降5.弄巧成拙前功尽弃叱咤风云虎视眈眈化为乌有津津有味二、1.乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识，笑问客从何处来2.略。3.(1)A(2)B(3)D(4)C三、1.我会找到课文中讲生命存在的条件，然后再在文中找出科学家对其他星球已掌握资料的对比，来了解科学家们判断方法。2.（1）G衣（2）忐忑不安（3）她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂