2024-2025学年度九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区说课稿 新人教版_第1页
2024-2025学年度九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区说课稿 新人教版_第2页
2024-2025学年度九年级历史下册 第六单元 第13课 动荡的中东地区说课稿 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2024-2025学年度九年级历史下册第六单元第13课动荡的中东地区说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《动荡的中东地区》是2024-2025学年度九年级历史下册第六单元第13课的内容,新人教版教材。本节课主要讲述了中东地区在历史发展过程中的动荡原因及其影响,包括地理位置、宗教信仰、资源争夺等方面的因素。本节课与我国历史教育目标紧密相连,旨在帮助学生了解世界历史发展脉络,培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观,使学生能够理解中东地区的历史演变过程,分析动荡原因,提高历史材料的解读能力,形成对世界历史发展大局的把握。教学难点与重点1.教学重点:

①中东地区的历史演变及其动荡原因;

②中东地区动荡对国际关系及全球政治经济的影响。

2.教学难点:

①中东地区宗教信仰的多样性和复杂性对地区动荡的影响;

②如何引导学生运用历史思维分析中东地区动荡背后的深层次原因,如资源争夺、地缘政治等。教学方法与手段1.教学方法:

①采用讲授法,系统介绍中东地区的历史背景和动荡原因;

②运用讨论法,引导学生分析中东地区动荡对国际关系的影响;

③实施案例分析法,通过具体事件帮助学生理解中东地区动荡的复杂性。

2.教学手段:

①使用多媒体设备展示中东地区的地图和重要历史事件;

②利用教学软件模拟中东地区的历史演变过程;

③结合网络资源,播放相关历史纪录片,增强学生的直观感受。教学过程设计1.导入环节(用时5分钟)

-开场白:简要介绍中东地区的地理位置,提出“为什么中东地区会如此动荡?”的问题,引发学生的好奇心。

-创设情境:展示中东地区的地图,标注出重要国家,让学生初步感受中东地区的复杂性和重要性。

2.讲授新课(用时20分钟)

-讲解中东地区的历史背景:介绍中东地区的文明发展、宗教分布和主要国家。

-分析动荡原因:详细讲解宗教冲突、资源争夺、地缘政治等因素对中东地区动荡的影响。

-国际关系影响:阐述中东地区动荡对国际政治、经济及我国外交政策的影响。

-师生互动环节:引导学生就中东地区动荡的原因进行小组讨论,每组派代表分享讨论成果。

-用时10分钟。

3.巩固练习(用时10分钟)

-练习题:设计一些与中东地区动荡相关的问题,让学生回答,检查他们对新知识的理解和掌握。

-讨论环节:针对练习题中的问题,组织学生进行讨论,教师给予点评和指导。

4.课堂提问(用时5分钟)

-提问环节:针对本节课的内容,教师提出一些问题,检验学生的学习效果。

-学生回答:鼓励学生积极回答问题,对回答正确的学生给予表扬。

5.总结与拓展(用时5分钟)

-总结:对本节课的内容进行简要回顾,强调重点和难点。

-拓展:提出一些与中东地区动荡相关的思考题,让学生课后自主探究。

本节课的教学过程设计注重师生互动,充分调动学生的积极性,通过讲解、讨论、练习等多种方式,帮助学生理解和掌握中东地区动荡的原因及其影响。同时,注重培养学生的核心素养,提高他们分析问题和解决问题的能力。学生学习效果1.知识掌握方面:

-学生能够清晰地描述中东地区的地理位置、历史背景和主要国家;

-学生能够理解中东地区动荡的原因,如宗教冲突、资源争夺、地缘政治等;

-学生能够分析中东地区动荡对国际政治、经济及我国外交政策的影响;

-学生能够结合历史材料和现实情况,对中东地区的未来发展进行合理推测。

2.能力提升方面:

-学生通过课堂讨论和练习,提高了历史材料的解读能力;

-学生在小组讨论中,锻炼了合作学习和沟通交流的能力;

-学生在回答课堂提问和完成练习题时,提升了批判性思维和分析问题的能力;

-学生通过课后自主探究,拓展了对中东地区动荡的认识,培养了自主学习的能力。

3.核心素养方面:

-学生形成了对世界历史发展大局的把握,增强了时间观念和历史思维;

-学生在分析中东地区动荡原因时,培养了历史价值观和批判性思维;

-学生通过了解中东地区动荡对国际关系的影响,提高了对国际事务的认识和关注;

-学生在课后拓展活动中,培养了独立思考和创新意识,为未来的学习和发展奠定了基础。

4.情感态度方面:

-学生对中东地区的历史和文化产生了浓厚的兴趣,激发了学习历史的热情;

-学生在了解中东地区动荡的过程中,增强了和平意识和对国际和平的追求;

-学生通过学习中东地区动荡的历史,对我国的外交政策和国际地位有了更深刻的理解;

-学生在课后自主探究中,形成了对国际事务的敏感度和责任感。内容逻辑关系①中东地区的历史背景与地理位置

-重点知识点:中东地区的界定、历史文明发展、地理位置特点

-重点词汇:两河流域、伊斯兰教、地中海、波斯湾

-重点句子:中东地区是古代文明的发源地之一,也是世界三大宗教的发源地。

②中东地区动荡的原因

-重点知识点:宗教冲突、资源争夺、地缘政治

-重点词汇:逊尼派、什叶派、石油、以色列

-重点句子:中东地区宗教信仰的多样性和复杂性是导致该地区动荡的主要原因之一。

③中东地区动荡对国际关系的影

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论