2024-2025学年九年级历史下册 第八单元 现代科学技术和文化 活动课四 撰写历史小论文-《科学技术与未来》说课稿2 新人教版

2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化活动课四撰写历史小论文—《科学技术与未来》说课稿2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化中的活动课四——撰写历史小论文《科学技术与未来》。本节课旨在让学生通过研究现代科学技术的发展及其对未来社会的影响，培养学生的历史思维能力和论文撰写能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在学习本单元之前，已经对现代科学技术的发展有了初步的了解，包括第三次科技革命、信息技术革命等。本节课将引导学生将这些知识应用于对未来科技发展的预测和探讨，从而加深对科学技术发展的认识，并能够结合历史知识撰写一篇关于《科学技术与未来》的小论文。核心素养目标1.培养学生的历史思维能力，使其能够通过分析现代科学技术的发展脉络，理解科技进步对社会历史进程的推动作用。

2.提升学生的信息处理能力，通过搜集、整理和运用历史资料，撰写具有逻辑性和说服力的历史小论文。

3.激发学生的创新意识，鼓励他们展望未来科技发展对人类社会的可能影响，培养学生的历史预见性和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

①理解现代科学技术的主要成就及其对社会发展的深远影响，包括信息技术、生物技术、新能源技术等。

②掌握历史小论文的基本撰写方法和结构，能够结合所学知识撰写一篇关于《科学技术与未来》的论文。

2.教学难点

①深入分析科技进步背后的历史背景和社会动力，理解科技发展与社会变革的相互关系。

②在撰写历史小论文时，如何运用批判性思维和创新性思考，对未来科技发展趋势进行合理预测和深入探讨。教学资源准备1.教材：人教版九年级历史下册第八单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集现代科技发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及历史上科技革命的相关案例资料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等教学设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够进行有效的合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代科学技术与未来的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道现代科学技术对我们生活产生了哪些影响吗？它将如何塑造我们的未来？”

-展示一些现代科技成就的图片或视频片段，如人工智能、太空探索等，让学生初步感受科技的魅力和未来科技的可能性。

-简短介绍本节课的主题《科学技术与未来》，强调科技对历史发展的推动作用，为接下来的学习打下基础。

2.现代科学技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代科学技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解现代科学技术的定义，包括其主要领域和关键成就。

-详细介绍现代科学技术的组成部分或功能，如信息技术、生物技术、新能源技术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解现代科学技术的实际应用或作用。

3.现代科学技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代科学技术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的现代科学技术案例进行分析，如互联网的发展、基因编辑技术等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代科学技术的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代科学技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论现代科学技术的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与现代科学技术相关的主题进行深入讨论，如人工智能的未来、新能源技术的应用等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代科学技术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代科学技术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括现代科学技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调现代科学技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代科学技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《科学技术与未来》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：《科技史话》、《未来科技展望》等书籍，这些书籍详细介绍了科技的发展历程和对未来的展望，有助于学生更深入地理解科技与历史的关系。

-拓展视频：推荐观看《探索发现》等科普节目，特别是关于现代科技成就和未来科技趋势的专辑，可以帮助学生直观地感受科技的魅力。

-拓展展览：鼓励学生参观科技馆、博物馆等场所，通过实地观察和互动体验，加深对科技发展的认识。

-拓展论文：推荐阅读一些关于现代科技与未来发展的学术论文，如《人工智能的发展趋势及其对社会的影响》等，让学生了解学术界的最新研究成果。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集和整理现代科技发展的相关资料，如新闻报告、科研论文、专家访谈等，以拓宽知识面。

-建议学生参加科技俱乐部或科学竞赛，通过实践活动提升自己的科技素养和创新能力。

-引导学生关注科技新闻，特别是关于新技术、新发明的内容，培养学生对科技动态的敏感度。

-提倡学生撰写科技小论文或研究报告，通过写作过程加深对科技知识的理解和思考。

-鼓励学生与科技领域的专业人士交流，如参加讲座、研讨会等，从专业人士那里获得第一手的科技信息和见解。

-建议学生利用假期参加科技夏令营或研究性学习项目，通过亲身实践，体验科技探究的乐趣。

-引导学生关注科技伦理问题，如人工智能的道德边界、基因编辑技术的伦理争议等，培养学生的社会责任感和批判性思维。

-鼓励学生参与科技项目的设计和制作，如机器人制作、智能设备的编程等，通过实际操作，提高学生的科技实践能力。教学反思与改进在完成《科学技术与未来》这一节课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划。

首先，我注意到学生们对于现代科学技术的兴趣非常浓厚，这在导入新课时通过图片和视频展示科技成就时得到了明显的体现。学生们对科技的未来发展充满了好奇心和探索欲，这一点是值得肯定的。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我考虑了以下几个方面：

1.学生参与度：虽然学生们对科技感兴趣，但在小组讨论环节，部分学生显得较为被动，没有积极参与讨论。我意识到可能是因为我没有给出足够明确的讨论指导和问题引导。

改进措施：在未来的教学中，我会提前准备一系列引导问题，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会鼓励学生在讨论中提出自己的疑问和观点。

2.案例分析的深度：在案例分析环节，我发现学生们对案例的表面理解较多，而深入分析和批判性思考的能力不足。

改进措施：我将增加课堂上的互动环节，引导学生进行更深入的案例分析。同时，我会引入更多的案例，让学生从不同角度进行思考和讨论。

3.教学资源的利用：虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现有些资源并没有得到充分的利用，学生们对于这些资源的理解也不够深入。

改进措施：我会在未来的教学中更加精心地选择和整合教学资源，确保每个资源都能发挥其最大的教学效果。同时，我会设计一些互动活动，让学生在课堂上实际操作和体验这些资源。

4.课后作业的反馈：在布置课后作业时，我发现学生们对于撰写历史小论文感到有些困惑，不知道如何入手。

改进措施：我计划在课堂上预留更多的时间来指导学生如何撰写论文，包括论文的结构、论点的提出和论据的支撑等。同时，我会提供一些范文供学生们参考。

在教学反思的过程中，我也意识到了自己在教学设计和执行中的一些不足。例如，我在课堂上有时过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际需求和反馈。在未来，我会更加注重学生的主体地位，以学生为中心进行教学设计。板书设计1.现代科学技术的基本概念与成就

①现代科学技术的定义及其对社会发展的影响

②关键成就：信息技术、生物技术、新能源技术等

③重点词汇：科技创新、科技革命、科技伦理

2.科技案例分析

①案例介绍：互联网的发展、基因编辑技术等

②案例特点：科技对社会生活的改变、科技发展的里