2024-2025学年七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外交流说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外交流说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：唐朝的中外交流

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级历史下册，第一单元

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕唐朝的中外交流展开，重点介绍唐朝时期我国与外部世界的交流情况，包括政治、经济、文化等方面的交流，旨在让学生了解唐朝在世界历史中的重要地位，培养学生对历史的兴趣和认识。核心素养目标1.增强学生的历史时空观念，能够将唐朝的中外交流置于历史发展的脉络中进行理解。

2.培养学生的历史思辨能力，通过分析唐朝对外交流的实例，认识其对于国家发展的影响。

3.提升学生的文化理解与传承意识，了解唐朝文化在世界文化交流中的地位和作用。教学难点与重点1.教学重点

-唐朝对外交流的主要成就：重点介绍唐朝时期的海陆丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行等历史事件，使学生理解唐朝在国际交往中的活跃角色和对外交流的主要成果。

-唐朝文化交流的影响：强调唐朝文化对外传播的重要性，如佛教的传播、唐朝诗词的对外影响等，让学生认识到唐朝文化对周边国家和地区的影响。

2.教学难点

-唐朝对外交流的历史背景：难点在于让学生理解唐朝政治稳定、经济繁荣是推动对外交流的重要因素，例如，通过讲解唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”，让学生把握住唐朝对外交流的历史条件。

-中外交流的具体过程和细节：难点在于让学生掌握鉴真东渡和玄奘西行的具体过程，例如，鉴真是如何克服困难东渡日本，玄奘是如何历经艰险西行取经，这些具体细节需要通过生动的讲述和案例分析来帮助学生理解。

-文化交流的双向性：难点在于让学生认识到文化交流是双向的，不仅唐朝文化对外有影响，外国的文化也对唐朝有反作用，如印度佛教的传入对唐朝社会的影响，以及唐朝对印度文化的吸收等。通过对比分析，帮助学生突破这一难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合历史故事和实际案例，生动介绍唐朝的中外交流史实。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨唐朝对外交流对当时社会的影响，以及今天的启示。

3.利用多媒体展示鉴真东渡和玄奘西行的路线图，增强学生的空间感知能力。

4.通过角色扮演，模拟唐朝与外国使节的交流场景，提高学生的参与度和历史理解力。教学过程1.导入新课

-“同学们，大家好！上一节课我们学习了唐朝的繁荣景象，今天我们将要探讨的是唐朝与外国的交流。请大家思考一下，一个国家的繁荣与外界有着怎样的联系？”

-学生思考后，我会引导他们得出一个国家的繁荣往往伴随着广泛的对外交流。

-接着，我会简要回顾上节课的内容，为今天的课程做好铺垫。

2.讲解唐朝对外交流的背景

-“首先，我们来了解一下唐朝对外交流的历史背景。唐朝时期，我国政治稳定、经济繁荣，这为对外交流提供了良好的条件。”

-我会通过讲述“贞观之治”和“开元盛世”两个时期的特点，让学生了解唐朝的繁荣景象。

-然后，我会提问：“同学们，你们认为在这样的背景下，唐朝会与外界有哪些方面的交流呢？”

3.探讨唐朝对外交流的主要成就

-学生回答后，我会总结并引入本节课的教学重点：“接下来，我们来探讨唐朝对外交流的主要成就。”

-我会依次讲解海陆丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行等历史事件，让学生了解唐朝在国际交往中的活跃角色。

-在讲解过程中，我会通过提问、案例分析等方式，引导学生积极参与，加深对唐朝对外交流成就的理解。

4.分析唐朝文化交流的影响

-“同学们，唐朝的对外交流不仅仅体现在政治和经济方面，文化方面的交流同样重要。接下来，我们来分析一下唐朝文化交流的影响。”

-我会讲述唐朝诗词、佛教等文化对外传播的重要意义，以及外国文化对唐朝的影响。

-通过对比分析，让学生认识到文化交流是双向的，增强学生的文化理解与传承意识。

5.突破教学难点

-“同学们，我们在学习唐朝对外交流的过程中，可能会遇到一些难点。接下来，我们将一一突破这些难点。”

-对于唐朝对外交流的历史背景，我会通过讲解唐朝的政治稳定、经济繁荣，让学生理解这些因素对对外交流的推动作用。

-对于中外交流的具体过程和细节，我会通过生动的讲述和案例分析，帮助学生掌握鉴真东渡和玄奘西行的过程。

-对于文化交流的双向性，我会通过对比分析，让学生认识到唐朝文化对外有影响，外国的文化也对唐朝有反作用。

6.小组讨论

-“同学们，现在我们已经了解了唐朝的对外交流，接下来，请分成小组，讨论一下唐朝对外交流对当时社会的影响，以及今天我们可以从中得到哪些启示。”

-学生进行小组讨论，我会巡回指导，解答学生的疑问。

7.总结与反思

-“同学们，通过今天的学习，我们了解了唐朝的对外交流。现在，请每个小组派代表分享你们的讨论成果。”

-学生分享讨论成果后，我会进行总结：“唐朝的对外交流为我们提供了丰富的历史经验，我们应该从中汲取智慧，为今天的国际交往和文化交流提供借鉴。”

-最后，我会引导学生反思：“同学们，你们认为在今天的全球化背景下，我们应该如何继承和发扬唐朝的对外交流精神？”

8.作业布置

-“同学们，今天的课程就到这里。为了巩固所学内容，我给大家布置一道作业：结合今天的学习，写一篇关于唐朝对外交流的短文，要求字数不少于300字，下节课我们进行交流分享。”

-学生听完后，我会提醒他们按时完成作业，并期待下节课的交流分享。学生学习效果1.知识掌握方面

-学生能够准确描述唐朝对外交流的主要成就，如海陆丝绸之路的繁荣、鉴真东渡和玄奘西行的历程。

-学生能够理解唐朝对外交流的政治、经济背景，认识到唐朝的政治稳定和经济繁荣是推动对外交流的重要因素。

-学生能够分析唐朝文化交流的影响，了解唐朝文化对外传播的重要意义，以及外国文化对唐朝的反作用。

2.能力提升方面

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了历史思辨能力和团队合作能力。

-学生在分析唐朝对外交流的过程中，锻炼了历史时空观念，能够将唐朝的对外交流置于历史发展的脉络中进行理解。

-学生通过撰写关于唐朝对外交流的短文，提升了书面表达能力和历史知识的运用能力。

3.情感态度与价值观方面

-学生对唐朝的繁荣与开放有了更深刻的认识，增强了民族自豪感。

-学生认识到文化交流的重要性，培养了尊重不同文化的意识，提高了跨文化沟通的能力。

-学生通过学习唐朝对外交流的历史，能够从中汲取智慧，为今天的国际交往和文化交流提供借鉴。

4.实际应用方面

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，例如在参观博物馆、阅读历史书籍时，能够主动关注唐朝对外交流的相关内容。

-学生在参加社会实践活动时，能够运用唐朝对外交流的经验，提高自己的社会实践能力。

-学生在未来的学习和工作中，能够借鉴唐朝的开放精神，积极拓展国际视野，促进国际交流和合作。板书设计①唐朝对外交流的背景

-政治稳定：贞