江苏省南通市小海中学七年级体育《鱼跃前滚翻》说课稿 苏教版

江苏省南通市小海中学七年级体育《鱼跃前滚翻》说课稿苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：江苏省南通市小海中学七年级体育《鱼跃前滚翻》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握鱼跃前滚翻的基本技巧，提高学生的身体协调性和运动能力。通过讲解、示范、练习等环节，让学生熟练掌握动作要领，并在实践中运用。教学内容与苏教版七年级体育教材紧密相关，旨在培养学生的体育素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习鱼跃前滚翻，学生将提高身体协调性、灵活性和运动技能，增强自我保护意识。同时，通过团队合作和竞技比赛，学生将培养积极向上的体育精神，学会遵守规则、尊重对手，形成良好的体育道德品质。这些核心素养目标与苏教版体育教材的要求相契合，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法重点：掌握鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、前滚翻和落地等环节。

难点：动作的连贯性和稳定性，以及学生在实践中的自我保护意识。

解决办法：

1.采用分步骤教学，先将动作分解为起跳、腾空、前滚翻和落地四个阶段，逐一讲解和示范，让学生逐步理解并掌握。

2.通过视频播放优秀运动员的鱼跃前滚翻动作，让学生直观感受动作的连贯性和技巧。

3.在练习过程中，设置安全防护措施，如使用海绵垫、保护带等，确保学生在安全的环境下练习。

4.采用小组合作学习，让学生相互观察、纠正动作，提高动作的准确性。

5.针对个别学生的困难，进行个别辅导，调整教学方法和练习难度，使其逐步突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版七年级体育教材，以便对照学习。

2.辅助材料：准备鱼跃前滚翻动作示范视频，以及相关动作分解的图片资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备海绵垫、保护带等安全防护用品。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，确保教学活动有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鱼跃前滚翻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在体育活动中有没有尝试过跳跃动作？今天我们来学习一个特别的跳跃动作——鱼跃前滚翻，你们知道它是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于鱼跃前滚翻的图片或视频片段，让学生初步感受这个动作的魅力和特点。

-简短介绍鱼跃前滚翻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鱼跃前滚翻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鱼跃前滚翻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解鱼跃前滚翻的定义，包括其主要动作组成元素或结构。

-详细介绍鱼跃前滚翻的组成部分或功能，使用动作示范帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解鱼跃前滚翻的实际应用或作用。

3.鱼跃前滚翻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解鱼跃前滚翻的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的鱼跃前滚翻动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要领、技巧和意义，让学生全面了解鱼跃前滚翻的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应用鱼跃前滚翻提高运动表现。

-小组讨论：让学生分组讨论鱼跃前滚翻的动作改进或训练方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与鱼跃前滚翻相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的动作技巧、训练方法以及可能的改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鱼跃前滚翻的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作技巧、训练方法及改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鱼跃前滚翻的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括鱼跃前滚翻的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调鱼跃前滚翻在体育活动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于鱼跃前滚翻的心得体会或训练计划，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述鱼跃前滚翻的动作要领，理解并掌握了起跳、腾空、前滚翻和落地等环节的技术要点。在理论测试中，学生对动作的掌握程度达到了90%以上的正确率。

2.技能提升：学生在实践练习中，能够流畅地完成鱼跃前滚翻动作，身体协调性和灵活性得到了显著提升。通过反复练习，学生能够独立完成动作，且动作稳定性明显提高。

3.安全意识：学生在学习过程中，增强了自我保护意识，了解并掌握了在体育活动中避免运动损伤的方法。在模拟练习中，学生能够正确使用海绵垫、保护带等安全防护用品。

4.团队合作：在小组讨论和课堂展示环节，学生表现出了良好的团队合作精神。他们能够相互协作，共同探讨动作技巧，提出了许多有创意的改进建议。

5.解决问题能力：学生在面对动作难点时，能够主动思考解决问题的方法，通过小组讨论和实践练习，找到了适合自己的训练方式，有效提高了动作质量。

6.体育品德：学生在学习过程中，遵守课堂纪律，尊重老师和同学，形成了良好的体育道德品质。在课堂展示环节，学生能够客观评价同学的展示，提出建设性的意见。

7.兴趣激发：本节课的学习激发了学生对体育运动的兴趣，尤其是对鱼跃前滚翻动作的好奇心和探索欲望。学生在课后主动查阅相关资料，继续深入研究动作技巧。

8.知识迁移：学生能够将所学知识迁移到其他体育项目中，例如在篮球、足球等运动中运用到鱼跃前滚翻的动作要领，提高了运动表现。教学反思与改进今天的课堂整体来说，学生们的学习热情很高，对于鱼跃前滚翻的动作要领掌握得也比较快。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节我觉得可以更加生动一些。虽然我通过提问和展示视频的方式吸引了学生的注意力，但是我觉得可以加入一些互动环节，比如让学生模仿一些简单的跳跃动作，这样可能会更好地激发他们的兴趣。

其次，在基础知识讲解部分，我发现有些学生对于动作的细节理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有使用足够直观的示范或者辅助材料。下次我可以尝试使用3D动画或者更多的实物模型来帮助学生更好地理解动作的每个阶段。

在案例分析环节，我觉得学生的参与度还可以更高。虽然我提供了几个案例，但是学生的讨论似乎不够热烈。我计划在未来的教学中，增加更多的案例，并且提前准备一些引导问题，帮助学生深入思考和分析。

小组讨论部分，学生们表现出了不错的合作精神，但是在汇报成果时，有些学生的表达不够清晰。我应该在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，比如设置更多的口头报告机会，让他们在实践中提升表达技巧。

至于课堂展示与点评环节，我觉得整体效果不错，但是点评时我应该更加注重鼓励和指导的结合，让学生在得到肯定的同时，也能看到自己的不足之处。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.导入环节增加互动性，让学生更多参与到课堂中来，比如通过简单的体育游戏来热身和吸引注意力。

2.在讲解基础知识时，使用更多的辅助材料，如3D动画、实物模型等，帮助学生直观理解动作要领。

3.案例分析环节，提前准备引导问题，增加案例数量，引导学生深入讨论，提高他们的分析能力。

4.在小组讨论后，增加口头报告的次数，让学生在实践中提高表达能力。

5.点评时，更多地结合鼓励和指导，让学生在自信的同时，也能意识到自己的提升空间。内容逻辑关系①鱼跃前滚翻动作要领

-重点知识点：起跳、腾空、前滚翻、落地

-重点词：协调性、稳定性、连贯性

-重点句：掌握正确的起跳姿势，保持身体在腾空中的平衡，完成前滚翻动作，并确保平稳落地。

②鱼跃前滚翻动作训练方法

-重点知识点：分解训练、连贯性训练、实战训练

-重点词：