2024-2025学年新教材高中化学 第3章 晶体结构与性质 第4节 配合物与超分子说课稿 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第3章晶体结构与性质第4节配合物与超分子说课稿新人教版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第3章晶体结构与性质第4节配合物与超分子说课稿新人教版选择性必修2教学内容2024-2025学年新教材高中化学第3章晶体结构与性质第4节配合物与超分子，新人教版选择性必修2。本节课主要内容包括：配合物的定义、结构特点、命名规则以及常见的配合物实例；配合物的化学性质和物理性质；超分子的概念、结构特点和性质；以及配合物与超分子在生活和科技中的应用。通过本节课的学习，使学生掌握配合物和超分子的基本知识，提高学生的分析和应用能力。核心素养目标1.发展学生的化学学科思维，通过探究配合物与超分子的结构特点，培养学生的宏观辨识与微观探析能力。

2.通过分析配合物与超分子在实际生活和科技中的应用，提升学生的证据推理与模型认知能力。

3.培养学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，并能够运用所学知识进行简单的创新设计。

4.增强学生的社会责任感，使学生认识到化学知识对促进社会发展和解决实际问题的重要性，形成正确的科学态度和价值观。重点难点及解决办法重点：配合物的结构特点、命名规则，以及超分子的基本概念和性质。

难点：配合物的空间结构理解和命名规则的掌握，超分子结构复杂性的理解。

解决办法：

1.配合物的结构特点和命名规则：通过具体实例讲解，引导学生观察配合物的结构模型，分析其组成和配位方式，以增强直观感受。同时，通过练习命名配合物的题目，让学生在实践中掌握命名规则。

2.超分子的基本概念和性质：利用多媒体教学展示超分子的结构模型和实际应用案例，帮助学生建立直观印象。通过小组讨论和探究活动，让学生在合作中理解超分子的特性。

3.突破策略：组织课堂实验或模拟实验，让学生亲自操作，观察配合物和超分子的形成过程，加深对概念的理解。同时，设计针对性的练习题，强化学生对重点知识点的掌握。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍配合物和超分子的基本概念，然后引导学生进行小组讨论，探讨其在实际中的应用。

2.设计实验观察活动，让学生通过动手操作，观察配合物的形成过程，增强对理论知识的理解。

3.利用案例研究，分析具体配合物和超分子在科技和日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

4.使用多媒体教学，展示配合物和超分子的三维结构模型，帮助学生直观理解其结构特性。

5.通过项目导向学习，让学生分组完成相关的研究项目，培养他们的探究能力和团队合作精神。教学过程1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了晶体的结构与性质，大家还记得晶体有哪些类型吗？

-非常好，今天我们将进入一个新的内容——配合物与超分子。请大家翻开教材第3章第4节，我们将一起探索这个充满魅力的化学领域。

2.知识讲解

-首先，我们来看配合物的定义。配合物是由中心原子或离子（通常是金属离子）与一定数目的配体通过配位键结合而成的化合物。

-接下来，我们通过几个实例来理解配合物的结构特点。请大家看教材上的图示，这是[Cu(NH3)4]SO4，中心离子是Cu2+，配体是NH3，它们之间通过配位键结合。

-现在，我们来看看配合物的命名规则。配合物的命名遵循一定的顺序：先命名配体，再命名中心离子，最后加上“合”字和中心离子的名称。比如[Cu(NH3)4]SO4，我们称它为硫酸四氨合铜(II)。

3.配合物性质探究

-同学们，我们现在来探究配合物的化学性质。请大家看教材上的实验案例，我们通过添加AgNO3溶液到[Cu(NH3)4]SO4溶液中，观察会发生什么现象。

-现在，请一位同学上来操作实验，其他同学注意观察。（实验操作并观察结果）

-我们可以看到，溶液中没有出现沉淀，这说明[Cu(NH3)4]2+离子在溶液中是稳定的，不容易与Ag+离子发生反应。

4.超分子概念引入

-接下来，我们进入超分子的学习。超分子是由两种或两种以上的分子通过非共价键相互作用而形成的具有特定结构和功能的聚集体。

-请大家看教材上的超分子结构示意图，这是由DNA分子和蛋白质分子组成的核糖体，它是一种典型的超分子结构。

5.超分子性质探究

-现在，我们来探究超分子的性质。请大家阅读教材上的相关内容，了解超分子在自然界和科技中的应用。

-然后，我们进行一个小组讨论：请大家思考，超分子在哪些领域有重要的应用？每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

-（小组讨论并分享成果）

6.配合物与超分子应用案例分析

-同学们，我们现在来看一些配合物和超分子在实际应用中的案例。请大家阅读教材上的案例分析，了解它们在催化、医药、材料科学等领域的应用。

-现在，我想请大家尝试自己举一个配合物或超分子应用的例子，可以是你们在生活中听到的，也可以是你们想象的。

-（学生举例并讨论）

7.总结与反思

-同学们，今天我们一起学习了配合物与超分子的基本知识，通过实验和讨论，我们对这些概念有了更深入的理解。

-现在，请你们回顾一下本节课的内容，想想你们学到了什么，还有什么疑问？

-（学生总结并提问）

-非常好，看来大家对本节课的内容有了很好的掌握。如果还有疑问，可以课后继续讨论或者向我提问。

8.作业布置

-作为课后作业，请大家完成教材上的练习题，巩固配合物和超分子的命名规则以及性质。

-另外，请大家选择一个配合物或超分子应用领域，写一篇小论文，介绍其在该领域的重要性和应用实例。

9.结束语

-同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识应用到实际中，不断探索化学的奥秘。下节课，我们将继续学习晶体结构与性质的其他内容。下课！教学资源拓展1.拓展资源

-配合物在生物体内的作用：例如，血红蛋白中的铁离子与血红素形成配合物，负责氧气的运输；锌离子在碳酸酐酶中起到催化作用。

-配合物在工业应用中的案例：如铬黄颜料中的铅铬黄，是一种含有铬酸铅的配合物；钼酸铵在催化合成氨气中的角色。

-超分子在药物递送系统中的应用：例如，利用超分子结构的可逆性，设计药物载体，实现药物的定时释放。

-超分子在材料科学中的应用：如通过超分子自组装形成的纳米结构材料，用于电子器件、传感器等。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生阅读相关的科普书籍和学术文章，如《化学与生活》杂志中关于配合物在生物体内作用的专题报道，以及《自然》杂志中关于超分子材料的研究论文。

-实验拓展：鼓励学生参与学校的化学实验活动，通过实际操作来加深对配合物和超分子性质的理解。例如，进行配合物的制备和性质测试实验，或利用分子模型搭建超分子结构。

-研究拓展：引导学生关注国内外关于配合物和超分子的最新研究成果，如通过阅读中国科学院化学研究所的年度报告，了解该领域的前沿动态。

-应用拓展：鼓励学生思考配合物和超分子在生活中的应用，例如，调查市场上含有配合物的产品，分析其成分和作用机理。

-讨论拓展：组织课堂讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和思考，促进知识的交流和理解。

-实践拓展：鼓励学生参与科研项目或实习项目，将课堂所学知识应用到实际研究中，提高学生的实践能力和创新能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试引入了实验观察环节，让学生通过实际操作来感受配合物的形成过程，这样的实践性教学有助于提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.我还设计了小组讨论环节，让学生在合作中探究超分子的应用，这不仅锻炼了学生的团队合作精神，也促进了他们批判性思维的发展。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有充分理解。

2.教学组织方面，课堂互动不足，部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.教学评价方面，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业成绩，忽视了过程性评价的重要性。

（三）改进措施

1.为了解决时间分配不合理的问题，我将在备课阶段更加细致地规划课堂时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和讨论。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂上采取更多的互动方式，比如提问、小组竞赛等，激发学生的学习积极性。

3.在教学评价方面，我将引入更多的过程性评价手段，比如课堂小测验、学习日志等，以全面了解