2024-2025学年七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册2.2.2动物体的结构层次说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以新人教版七年级生物上册2.2.2“动物体的结构层次”为核心内容，旨在让学生理解动物体由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成动物体的结构层次。通过引导学生观察、比较、分析，结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、合作的能力。课程设计分为导入、新课导入、自主学习、案例分析、课堂小结五个环节，旨在让学生在掌握知识的同时，提高实践应用能力。核心素养目标培养学生对生命现象的好奇心和探究欲，提升观察与思考能力，使其能够通过比较、分析理解动物体的结构层次。同时，发展学生的科学思维，培养其运用科学方法解决问题的能力，以及将生物学知识应用于实际生活中的意识，形成结构与功能观的生命观念。教学难点与重点1.教学重点

①动物体结构层次的认知，包括细胞、组织、器官、系统和个体各层次的理解。

②动物体结构层次与功能的关系，即不同结构层次如何协同工作以完成生命活动。

2.教学难点

①细胞与组织之间的区别和联系，以及如何从细胞层面过渡到组织层面。

②器官系统之间如何相互作用，以及这些相互作用如何影响动物体的整体功能。教学资源准备1.教材：人教版七年级生物上册课本。

2.辅助材料：动物体结构层次相关的图片、动画视频，以及PPT演示文稿。

3.实验器材：显微镜、切片、实验指导书，以及必要的实验防护用品。

4.教室布置：设置多媒体教学区，划分实验操作区与讨论区，确保学生安全、有序进行学习活动。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示不同动物体的图片，如人体的心脏、肝脏，以及昆虫的翅膀等，让学生观察并思考这些器官是如何构成动物体的。

-提出问题：引导学生思考，这些器官是由什么构成的？它们是如何协调工作的？

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍细胞：讲解细胞是构成动物体的基本单位，展示细胞的结构和功能。

-用时5分钟

-讲解组织：介绍组织的概念，展示不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织等，并解释它们的功能。

-用时5分钟

-讲解器官和系统：讲解器官是由多种组织构成的，而系统是由多个器官协同工作完成的特定生理功能的集合。通过实例说明，如消化系统、循环系统等。

-用时10分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1：让学生观察preparedslides（切片），识别不同的组织和器官。

-用时5分钟

-练习2：分组讨论，每个小组选择一个器官系统，讨论其组成和功能。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-提问：教师提问，学生回答关于动物体结构层次的问题，以检验学生的理解和掌握程度。

-反馈：教师根据学生的回答给予反馈，对学生的疑问进行解答。

5.课堂小结（用时5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动物体结构层次的层次性和功能协调性。

-提问学生对本节课的理解，确保他们能够将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置相关的作业，如绘制动物体结构层次的思维导图，以加深学生对知识点的理解和记忆。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过观察、讨论、练习等方式，帮助学生构建知识体系，提升核心素养。同时，教师通过提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。教学资源拓展1.拓展资源

-动物体结构层次的进阶知识：介绍动物体结构层次的发现历史，如细胞学说的建立过程，以及不同动物体结构层次的特点和差异。

-动物体结构与功能的案例研究：提供一些具体的动物体结构和功能的案例，如鸟类翅膀的结构与飞行功能的关系，鱼类鳃的结构与呼吸功能的关系等。

-动物体结构层次与进化的联系：探讨动物体结构层次如何随着进化而变化，以及这些变化如何适应环境的需求。

-生物学技术在实际应用中的运用：介绍生物学技术在医学、环境保护、生物工程等领域的应用，如组织工程、基因编辑等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的科普书籍和文章，如《生命科学》、《自然》等杂志中关于动物体结构层次的专题报道。

-观看视频资料：推荐学生观看教育视频，如BBC纪录片《生命》系列中关于动物体结构和功能的片段。

-参加科学活动：鼓励学生参加学校或社区的科普活动，如科学讲座、实验竞赛等，以增强对生物学的兴趣和实践能力。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观动物园、博物馆或科研机构，实地观察不同动物的结构特点。

-开展小组研究：鼓励学生分组进行小课题研究，如研究某种动物的特殊结构如何帮助其适应环境，并撰写研究报告。

-利用网络资源：指导学生如何使用网络资源进行学习，如访问在线生物学课程、参与在线讨论等，但要注意筛选可靠的信息来源。内容逻辑关系①动物体结构层次的认知

-重点知识点：细胞、组织、器官、系统和个体各层次的基本概念。

-重点词：细胞、组织、器官、系统、个体。

-重点句：动物体是由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成个体。

②动物体结构层次与功能的关系

-重点知识点：不同结构层次如何协同工作完成生命活动。

-重点词：协同、生理功能、结构决定功能。

-重点句：每个结构层次都承担着特定的生理功能，结构的不同决定了