2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 3.2 世界是永恒发展的说课稿 部编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律3.2世界是永恒发展的说课稿部编版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2024-2025学年新教材高中政治第一单元“探索世界与把握规律”中的第三章第二节“世界是永恒发展的”，选自部编版必修4。本节课主要围绕以下内容展开：

1.世界是永恒发展的原理；

2.发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡；

3.用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神；

4.正确处理发展的前进性与曲折性的关系；

5.抓住机遇，加快发展，争取中国特色社会主义事业的伟大胜利。核心素养目标1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题的能力；

2.增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认识和信仰；

3.提高学生运用发展观点观察、分析和解决问题的能力；

4.培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理；

-学生对中国特色社会主义有一定的了解，包括社会主义核心价值观和中国特色社会主义事业的基本内容；

-学生在之前的学习中接触过发展观点，对事物的发展有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索世界和把握规律充满好奇心，对政治学科有较高的兴趣；

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力；

-学生在学习风格上可能偏好通过案例分析和讨论的方式深入理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解发展的哲学含义，尤其是发展的实质和前进性与曲折性的关系；

-学生可能对如何运用发展观点分析实际问题感到困惑；

-学生可能在理解中国特色社会主义伟大事业的具体内容和意义时遇到障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，帮助学生构建完整的知识体系；

2.讨论法，组织学生分组讨论，激发思考，深化对发展观点的理解；

3.案例分析法，引入实际案例，引导学生运用发展观点分析问题。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示图文并茂的资料，增强直观性；

2.利用教学软件，进行互动式教学，提高学生参与度；

3.网络资源辅助，提供相关阅读材料和视频，拓宽学生知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组反映社会发展变化的图片，如城市变迁、科技创新等；

-提问：“你们能从这些图片中感受到什么变化？”

-引导学生思考并回答，从而引入新课“世界是永恒发展的”。

2.讲授新知（20分钟）

-系统讲解世界永恒发展的原理，包括发展的实质、发展的观点等；

-通过实例分析，如中国改革开放以来的发展变化，阐述发展观点的实际应用；

-引导学生理解并掌握用发展的观点看问题，坚持与时俱进的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-提供几个实际问题，要求学生运用发展观点进行分析；

-学生分组讨论，每组选取一个代表进行汇报；

-教师点评并总结，指出学生分析中的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调发展的观点在现实生活中的应用；

-提问：“你们认为，在生活中如何运用发展的观点看待问题和解决问题？”

-学生回答，教师总结并强调发展观点的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道思考题：“结合我国当前的社会发展，谈谈你对‘世界是永恒发展的’这一观点的理解。”

-要求学生在课后查阅相关资料，下节课分享自己的思考和观点。知识点梳理一、世界是永恒发展的原理

1.发展的普遍性：自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。

2.发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

3.发展的观点：用发展的观点看待世界，认识到世界是不断变化发展的。

二、用发展的观点看问题

1.坚持与时俱进：适应时代的变化，更新观念，提高自身素质。

2.培养创新精神：勇于创新，推动社会进步和个人发展。

3.正确处理发展的前进性与曲折性的关系：认识到发展过程中既有顺利前进的时期，也有曲折和挫折。

三、中国特色社会主义伟大事业的发展

1.中国改革开放以来的发展历程：从计划经济到市场经济的转变，从封闭自守到对外开放的拓展。

2.中国特色社会主义事业的发展目标：实现中华民族伟大复兴的中国梦。

3.抓住机遇，加快发展：把握国内外发展机遇，推动经济社会的快速发展。

四、发展的方法论

1.坚持实事求是：从实际出发，科学分析问题，制定合理的发展策略。

2.坚持辩证法：正确处理矛盾，推动事物的发展。

3.坚持历史唯物主义：从历史的角度看待发展，认识到发展是历史的必然趋势。

五、正确处理发展与稳定的关系

1.发展是硬道理：发展是解决一切问题的关键。

2.稳定是发展的前提：保持社会稳定，为发展创造良好的环境。

3.发展与稳定的统一：在发展中保持稳定，在稳定中推动发展。

六、培养全球视野

1.认识世界发展趋势：了解全球化、信息化等发展趋势，把握时代脉搏。

2.增强国际竞争力：提高自身素质，为国家的发展做出贡献。

3.促进国际合作与交流：积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

七、发展的伦理原则

1.坚持以人为本：关注人的全面发展，提高人民生活水平。

2.坚持可持续发展：在满足当代人需求的同时，不损害后代人的发展权益。

3.坚持公平正义：推动社会公平正义，促进全体人民共享发展成果。

八、发展的战略思维

1.长远规划：制定国家长远发展规划，明确发展目标和路径。

2.战略布局：优化产业结构，实现区域协调发展。

3.战略举措：实施创新驱动、绿色发展等战略，推动经济社会发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在讲授新知环节，我尝试引入了更多的实际案例，让学生能够将理论知识与实际生活紧密结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.我采用了小组合作学习的方式，鼓励学生在讨论中发挥主动性和创造性，这样可以培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对于小组合作学习的参与度不高，可能是因为分组不够合理或者学生对合作学习的认识不足。

2.教学评价方面，我意识到过于依赖传统的书面考试形式，可能忽视了学生的口头表达能力和实际应用能力的评估。

3.在教学方法上，我注意到对于理论知识的讲解可能过于强调记忆，而不够注重理解和应用。

（三）改进措施

1.针对小组合作学习参与度不高的问题，我将在未来的教学中更加细致地设计分组策略，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用，并且加强对合作学习的引导和监督。

2.为了改善教学评价方式，我计划引入更多的形成性评价手段，如课堂讨论、口头报告等，以全面评估学生的学习成果。

3.在教学方法上，我将更加注重学生的实际应用能力的培养，通过设计更多的实践活动和案例分析，让学生在实践中深化对理论知识的理解。同时，我会鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。板书设计1.世界是永恒发展的原理

①发展的普遍性

②发展的实质：前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡

③发展的观点：用发展的观点看待世界

2.用发展的观点看问题

①坚持与时俱进

②培养创新精神

③正确处理发展的前进性与曲折性的关系

3.中国特色社会主义伟大事业的发展

①改革开放以来的发展历程

②实现中华民族伟大复兴的中国梦

③抓住机遇，加快发展

4.发展的方法论

①实事求是

②坚持辩证法

③