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文档简介

第9课(计划一课时)教学设计(一)教学目标(二)学情分析(三)教学内容选择与组织(四)教学方法与策略合作学习法：组织学生分组进行搜索活动，通过小组合作提高搜索效率和(五)教学媒体与资源教学资源：搜索引擎网站(如百度、谷歌等)、专门网站(如天气网站、地图网站等)、中华优秀传统文化相关资源、教学PPT等。(六)教学过程设计(七)教学评价与反馈过程性评价：观察学生在搜索过程中的操作情况和问题解决能力，及时给(八)教学特色与创新点(一)信息意识：学生能够认识到网络资源的丰富性和多样性，理解搜索(二)计算思维：通过在线搜索资源的过程，学生能够运用逻辑思维对问(三)数字化学习与创新：学生能够熟练掌握搜索引擎的使用技巧，学会(四)信息社会责任：在搜索和使用网络资源的过程中，学生能够遵守网第9课《在线搜索资源》是小学信息科技三年级第三单元《畅游网络世(一)已知内容分析在进入三年级第三单元《畅游网络世界》的第9课《在线搜索资源》学习并掌握了基础的图片、视频和音频处理技能。在第8课《浏览网络资源》中，浏览和获取网络信息。这种信息筛选能力尚不成熟，需要进一步的引导和培(二)新知内容分析第9课《在线搜索资源》的学习将引导学生掌握更高效的在线搜索技巧，何利用搜索引擎的分类搜索功能来快速找到特定类型的资源(如图片、视频、文档等)。(三)学生学习能力分析的自主学习能力。他们能够根据自己的兴趣和需求，在网络上主信息。这种自主学习能力尚需教师的引导和监督，以确保学习的有效性和正确(四)学习障碍突破策略创设真实情境，激发兴趣：通过创设与学生生活紧密相关的真实情境(如“中华优秀传统文化”宣传活动),激发学生的学习兴趣和积极性。引导学生强化信息真伪鉴别意识：网络信息真伪难辨是当前网络环境中的一大问预习新知：预习第9课的内容，了解搜索引擎的基本概念和使用方法。引入话题：通过展示一个关于中华优秀传统文化的实际问题(如“了解中国传统节日的起源”),引导学生思考如何快速找到答案。演示操作：打开常用的搜索引擎(如百度),介绍搜索引擎的界面组成，示范操作：在搜索框中输入关键词“中国传统节日

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