人教版三年级下册第四单元 活动 蜗牛与黄鹂鸟教案

人教版三年级下册第四单元活动蜗牛与黄鹂鸟教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《人教版三年级下册第四单元活动蜗牛与黄鹂鸟》，通过讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引导学生理解寓言的寓意，培养学生的观察力和思考能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的寓言故事有所关联，如《乌鸦与狐狸》、《狼与七只小羊》等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解寓言故事的特点，掌握寓言故事的结构和寓意，同时提高对动物的认知和对自然界的观察。本节课涉及到的动物角色、自然现象等元素，都是学生在生活中有所接触和了解的。核心素养目标1.培养学生的文学素养，通过分析《蜗牛与黄鹂鸟》的寓言故事，提高学生理解寓言寓意的能力。

2.发展学生的语言表达和逻辑思维能力，鼓励学生在课堂上分享对故事的理解和感悟。

3.增强学生的审美情趣，引导学生欣赏故事中的文学美和道德教育价值。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和角色扮演活动，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-故事内容的理解：让学生能够清晰地复述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事情节，理解故事中的角色和事件。

举例：重点讲解蜗牛和黄鹂鸟在比赛过程中的行为和态度，以及最终的结局，让学生明白故事想要传达的寓意。

-寓言寓意的提炼：引导学生从故事中提炼出“不要只看表面，要深入了解事物本质”的寓意。

举例：通过对比蜗牛和黄鹂鸟的行为，让学生认识到表面上的速度和才华并不是决定胜负的关键，重要的是坚持和努力。

2.教学难点：

-故事中寓言寓意的深层理解：学生可能难以理解寓言背后的深层含义，需要教师通过举例和生活实际来引导。

举例：讲解时可以结合生活中的实例，如学习、运动等，让学生明白坚持和努力的重要性。

-语言表达和逻辑思维：学生在表达自己对故事寓意的理解时可能存在困难，需要教师提供思考和表达的方法。

举例：通过小组讨论，让学生在交流中互相启发，再由教师总结归纳，帮助学生形成清晰的表达思路。同时，通过角色扮演活动，让学生在实践中体验故事情节，加深对寓意的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、故事插图卡片

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台的故事动画视频、寓言故事相关教学资料

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、思维导图制作工具教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于蜗牛和黄鹂鸟的动画视频，激发学生的兴趣。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们看到了什么故事？故事里发生了什么？”引导学生回顾故事情节。

2.讲授新课（20分钟）

-故事复述：教师邀请几名学生尝试复述《蜗牛与黄鹂鸟》的故事。

-寓意解读：教师引导学生思考故事的寓意，通过提问：“故事想要告诉我们什么？”帮助学生理解寓意。

-分析角色：教师带领学生分析蜗牛和黄鹂鸟的性格特点，讨论他们的行为对故事结局的影响。

-语言表达：教师通过板书，展示故事中的关键句型，如“不要只看表面，要深入了解事物本质”，并引导学生模仿表达。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，如何将故事中的寓意应用到生活中，每组选代表分享讨论成果。

-角色扮演：学生分角色扮演蜗牛和黄鹂鸟，通过模拟故事情节，加深对故事的理解。

-练习表达：教师随机抽取学生，让其用自己的语言表达故事寓意。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你们觉得蜗牛为什么能赢？黄鹂鸟为什么输？”鼓励学生积极思考，回答问题。

-互动讨论：教师引导学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点，教师适时给予反馈和引导。

-创新环节：教师提出假设性的问题，如“如果故事中的角色是你，你会怎么做？”激发学生的创新思维。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调故事寓意。

-学生反思学习过程，教师邀请学生分享自己的学习收获。

-教师布置课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。

整个教学过程设计注重师生互动，通过讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握新知识，提升核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关寓言故事：《乌鸦与狐狸》、《狐狸和葡萄》、《狼与七只小羊》等，这些故事同样具有深刻的寓意，可以让学生进一步理解寓言的特点和魅力。

-动物知识拓展：介绍蜗牛和黄鹂鸟的生活习性、栖息环境等，增加学生对这些动物的了解。

-自然现象拓展：讲解自然界中与蜗牛和黄鹂鸟相关的现象，如蜗牛的移动速度、黄鹂鸟的叫声等。

-文学作品拓展：推荐学生阅读其他关于动物和自然界的文学作品，如《小王子》、《昆虫记》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多的寓言故事，通过对比分析，深化对寓言寓意的理解。

-观察实践：引导学生观察身边的动物和自然现象，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

-写作训练：让学生尝试自己编写寓言故事，通过创作实践，提升语言表达和逻辑思维能力。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和感悟，互相学习，共同进步。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生与家长一起查找有关蜗牛和黄鹂鸟的资料，了解它们的生活习性，第二天在课堂上分享。

-主题活动：开展以寓言故事为主题的班会或课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。教学反思与总结今天我上了一节关于《蜗牛与黄鹂鸟》的寓言故事课，整体来看，学生对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

在教学方法的运用上，我尝试了多种互动形式，如小组讨论和角色扮演，这些活动有效地提高了学生的参与度和积极性。然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生可能因为性格内向或者对故事理解不够深入，参与度不高。我应该在讨论前给予他们更多的引导和支持，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在策略上，我努力将故事中的寓意与现实生活相结合，让学生能够理解并感受到寓言的深刻含义。但在总结寓意时，我发现有些学生仍然难以将抽象的寓意应用到具体的生活情境中。今后，我需要更多地利用实例来帮助学生理解，可能还需要设计一些相关的实践活动，让学生在实践中感悟寓意。

在课堂管理方面，我注意到在小组讨论和角色扮演时，有些学生可能会脱离主题，导致讨论偏离方向。我应该更加细致地监控课堂活动，确保每个环节都能紧扣教学目标。

至于教学效果，学生基本上能够复述故事情节，并对寓言的寓意有了初步的理解。他们在语言表达和逻辑思维方面也有所提升，但我也发现他们在深入分析和批判性思维方面还有待加强。我计划在后续的课程中，增加更多的思维训练环节，如辩论、思维导图制作等，以培养学生的思辨能力。

针对本节课存在的问题和不足，我认为以下改进措施是必要的：

-在小组讨论前，提供更多背景资料和引导问题，帮助学生深入理解故事内容。

-增加课堂互动的多样性，例如通过游戏、竞赛等方式，让每个学生都有机会参与。

-在总结寓意时，结合更多生活实例，帮助学生将抽象的寓意具体化。

-加强课堂管理，确保讨论和活动不会偏离教学目标。重点题型整理题型一：故事情节排序题

题目：请根据《蜗牛与黄鹂鸟》的故事内容，将以下事件按照发生的顺序排列。

A.黄鹂鸟飞得高高的，嘲笑蜗牛。

B.蜗牛坚持不懈地往上爬。

C.黄鹂鸟输给了蜗牛。

D.黄鹂鸟在葡萄树下休息，等待蜗牛。

答案：B->A->D->C

题型二：寓意理解题

题目：请从以下选项中选择正确的寓意。

A.快速和聪明总能带来胜利。

B.坚持不懈的努力比天赋更重要。

C.不要与比你慢的人比赛。

答案：B

题型三：角色分析题

题目：请描述《蜗牛与黄鹂鸟》中蜗牛的性格特点，并举例说明。

答案：蜗牛的性格特点是坚持不懈和勤奋。例如，在故事中，尽管蜗牛爬得很慢，但他没有放弃，一直努力向上爬，最终赢得了比赛。

题型四：故事续写题

题目：请根据《蜗牛与黄鹂鸟》的故事，续写一个情节，描述蜗牛赢得比赛后黄鹂鸟的反应。

答案：蜗牛赢得比赛后，黄鹂鸟感到非常惊讶和羞愧。他意识到