江西美术版小学六年级美术上册《电脑绘画》教学设计

江西美术版小学六年级美术上册《电脑绘画》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在结合江西美术版小学六年级美术上册《电脑绘画》课程内容，通过引导学生学习电脑绘画的基本技巧，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。课程设计以课本为基础，注重实际操作，让学生在掌握基本电脑绘画技能的同时，能够独立创作出具有个性的电脑绘画作品。核心素养目标1.美术鉴赏：培养学生对电脑绘画作品的艺术鉴赏能力，提升审美趣味。

2.创意实践：训练学生运用电脑绘画工具进行创作，发展学生的创新思维和艺术表现力。

3.美术表达：鼓励学生通过电脑绘画表达个人情感和想法，增强美术语言的运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.电脑绘画软件的基本操作和功能应用。

2.利用电脑绘画创作具有艺术性的作品。

难点：

1.颜色搭配和画面布局的合理性。

2.创作过程中创意思维的开发。

解决办法：

1.分步骤讲解和演示：教师通过逐步讲解软件操作和功能应用，配合实际操作演示，帮助学生掌握基本技能。

2.互动练习与反馈：学生在教师指导下进行实际操作练习，教师及时提供反馈和指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。

3.案例分析：通过分析优秀电脑绘画作品，让学生了解颜色搭配和画面布局的技巧。

4.创意引导：鼓励学生尝试不同的创作主题和风格，激发其创意思维，并在创作过程中提供必要的指导和建议。教学资源准备1.教材：江西美术版小学六年级美术上册《电脑绘画》教材。

2.辅助材料：收集电脑绘画相关图片、视频，以及软件操作教程。

3.实验器材：电脑、绘画软件（如Painter、Photoshop等）、绘图板。

4.教室布置：确保电脑设备正常使用，设置作品展示区，方便学生展示和交流作品。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些电脑绘画作品，让学生初步感受电脑绘画的魅力。

-提出问题：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？想不想尝试自己创作？”

-学生自由分享对电脑绘画的初步认识和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍电脑绘画软件的基本功能和操作方法。

-通过演示，展示如何使用软件进行简单的绘画创作。

-强调颜色搭配和画面布局的重要性，并给出一些实用的建议。

3.巩固练习（10分钟）

-学生在电脑上尝试使用软件进行绘画创作。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-学生之间进行互动讨论，分享绘画心得和技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生提出意见和建议。

-教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-学生根据反馈，对作品进行修改和完善。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对电脑绘画有什么新的认识？”

-学生回答问题，分享自己的学习心得。

6.总结与拓展（10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电脑绘画的重要性和应用前景。

-鼓励学生在课后继续探索电脑绘画，尝试创作更复杂的作品。

-教师布置作业：让学生在课后完成一幅电脑绘画作品，下节课进行展示和评价。

注意：以上教学过程设计需根据实际情况进行调整，确保每个环节的用时符合实际教学需求。教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑绘画软件进阶技巧：介绍更多高级的电脑绘画工具和效果，如图层混合模式、滤镜应用、路径工具等。

-美术史上的电脑绘画作品：介绍一些著名艺术家的电脑绘画作品及其创作背景，如杜尚的《新娘的衣服》等。

-电脑绘画在不同领域的应用：展示电脑绘画在动画、游戏、广告、建筑设计等领域的应用案例。

-电脑绘画技法书籍推荐：推荐一些适合学生阅读的电脑绘画技法书籍，如《电脑绘画艺术》、《数字绘画基础》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用新学的电脑绘画工具，创作更具挑战性的作品。

-让学生收集并分析电脑绘画作品，从颜色搭配、画面布局、创意表现等方面进行深入研究。

-建议学生参加线上或线下的电脑绘画培训课程，以提高绘画技能。

-鼓励学生关注国内外电脑绘画比赛，了解行业动态，激发创作灵感。

-建议学生定期阅读美术类杂志和书籍，了解电脑绘画的最新技术和趋势。

-鼓励学生与同学、老师进行交流，分享电脑绘画的心得和经验，互相学习、互相进步。

-建议学生尝试将电脑绘画与其他艺术形式相结合，如摄影、手绘等，拓宽创作领域。课后作业1.创作一幅以“我的梦想”为主题的电脑绘画作品，要求运用至少三种不同的绘画工具，并在作品中展现出丰富的颜色搭配。

补充说明：本题旨在考察学生对电脑绘画工具的应用能力和颜色搭配的掌握。学生需结合个人梦想进行创作，充分发挥创意。

答案示例：《我的梦想》作品展示，画面中包含梦想的主题元素，如成为一名宇航员、画家等，运用了画笔、水彩笔、喷枪等工具，颜色搭配和谐，富有创意。

2.分析一幅电脑绘画作品，从颜色、布局、创意等方面进行评价，并提出至少两条改进意见。

补充说明：本题旨在培养学生对电脑绘画作品的鉴赏能力和批判性思维。

答案示例：分析《星空》作品，颜色搭配丰富，布局合理，但画面细节不够丰富，建议增加前景元素，如树木、小屋等，以增加画面层次感。

3.设计一张以“环保”为主题的电脑绘画海报，要求在作品中传达出环保的重要性，并运用创意手法吸引观众。

补充说明：本题旨在考察学生将电脑绘画应用于实际生活中的能力，以及创意思维的发挥。

答案示例：《环保行动》海报，画面中地球被垃圾包围，但同时有人类角色正在进行环保行动，如植树、捡拾垃圾等，画面色彩鲜明，创意独特。

4.仿照教材中的某一幅作品，创作一幅具有个人风格的电脑绘画作品。

补充说明：本题旨在考察学生对教材内容的理解和运用，以及个人风格的形成。

答案示例：《仿《星空》》作品，学生在仿照教材《星空》作品的基础上，加入了个人喜欢的元素，如飞船、星星等，形成了一幅具有个人风格的作品。

5.编写一篇关于电脑绘画的心得体会，分享学习过程中的收获和感悟。

补充说明：本题旨在让学生回顾学习过程，总结经验，提升自我认知。

答案示例：《电脑绘画学习心得》文章，学生从学习电脑绘画的初衷、遇到的问题、解决方法、收获等方面进行分享，表达了对电脑绘画的热爱和持续学习的决心。教学反思今天在讲授《电脑绘画》这一课时，我感到学生们对这一新领域的兴趣非常浓厚。一开始的导入环节，通过展示一些精美的电脑绘画作品，成功吸引了学生的注意力，他们表现出强烈的求知欲和创作欲望。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于电脑绘画软件的基本操作掌握得比较快，但在颜色搭配和画面布局方面还存在一定的困难。我通过演示和举例，尽量让学生理解这些概念，但我觉得可能还是需要更多的时间让学生去实践和探索。

在巩固练习环节，我鼓励学生们大胆尝试，并提供了及时的反馈和指导。看到他们逐步克服困难，创作出有个人特色的作品，我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在操作过程中还是显得有些迷茫，可能是因为我对某些操作步骤讲解得不够细致。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励大家互相评价和学习。这种互动方式让学生们更加积极地参与到课堂中来，但我也注意到，有些学生在评价他人作品时，可能因为缺乏经验，给出的建议不够具体和有建设性。

-在讲授新课时，我应该更多地结合学生的实际水平，适当放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上进度。

-对于颜色搭配和画面布局的教学，我可以通过更多的案例分析和学生作品的点评，帮助学生提升这方面的能力。

-在巩固练习环节，我可以设置一些具体的任务或挑战，让学生有更明确的目标去创作。

-在师生互动环节，我可以提前准备一些评价的指导性问题，帮助学生更有效地进行评价。板书设计①电脑绘画基本工具介绍

-绘画工具：画笔、铅笔、水彩笔、喷枪等

-选择工具：套索、魔术棒、矩形选框等

-修改工具：橡皮擦、模糊、锐化、涂抹等

②颜色搭配与画面布局

-颜色搭配：对比色、邻近色、冷暖色调等

-画面布局：对称、不对称、中心突出、均衡等

③创意思维与情感表达

-创意思维：想象、创新、突破常规

-情感表达：情感色彩、象征意义、个人风格教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，对于新知识表现出浓厚的兴趣和求知欲。

-在实践操作环节，大部分学生能够快速掌握电脑绘画软件的基本操作。

-学生在创意实践中表现出一定的创新意识，能够尝试不同的绘画风格和技巧。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极交流，共同探讨创作思路和技巧。

-各小组的成果展示具有一定的创意和个性化，能够体现团队合作的精神。

-小组讨论成果的展示环节，学生们能够互相学习和借鉴，提高自己的创作水平。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生们对电脑绘画基本知识的掌握较为扎实。

-在颜色搭配和画面布局方面，部分学生还存在一定的困难，需要加强练习和指导。

-测试结果显示，学生们在创作过程中能够运用所学知识，但创意思维的发挥仍有提升空间。

4.课后作业评价：

-学生们能够按时完成课后作业，作品质量普遍较高。

-作业中体现出学生们对电脑绘画技巧的进一步掌握，以及创意思维的发展。

-学生在作业中能够运用课堂所学，结合个人想法进