中图版地理七年级上册第三章第一节 中国的地势与地形 第二课时 教学设计

中图版地理七年级上册第三章第一节中国的地势与地形第二课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“中图版地理七年级上册第三章第一节中国的地势与地形第二课时教学设计”本节课主要讲述中国地势的分布特点、地形类型及各类地形所占比例。通过上一节课的学习，学生对中国的地势与地形有了初步认识，本节课将深入分析地势对气候、河流、水系的影响，以及地形对经济发展和生活环境的制约。教材内容丰富，与实践紧密联系，旨在培养学生的地理素养和综合分析能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养空间思维与地理信息系统素养，提升学生运用地图分析地势与地形的能力；发展综合思维，通过对比分析不同地形对人类活动的影响，增强学生对人地关系的认识；培育地理实践力，引导学生关注家乡地形地势，探究其对本地生产、生活的影响。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解地理环境与人类活动的相互关系，提升解决实际问题的能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们已具备一定的地理基础知识，能够理解地图的基本概念和简单地理术语。在知识方面，学生对地形地势有了初步的认识，但对中国地势分布的详细特点及地形类型的具体比例了解不足。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析力，但需要进一步培养他们的空间想象能力和逻辑推理能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在被动学习的情况，需要引导他们主动探索和思考。

此外，学生对课程的学习态度受个人兴趣和家庭环境的影响较大，部分学生对地理学科的重要性认识不足，可能会影响他们的学习积极性。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习热情，帮助他们建立正确的地理学习观念。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解地势与地形的基本概念，引导学生通过讨论分析地势对气候和河流的影响。

2.设计地形模型制作活动，让学生分组合作，通过动手操作加深对地形类型的理解，并探讨不同地形对人类活动的影响。

3.利用多媒体辅助教学，展示中国地势分布图和地形类型图，增强学生的空间概念，同时使用案例研究，分析地形地势与地方经济发展的关系。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地势与地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道地势和地形是什么吗？它们对我们的生活和环境有什么影响？”

展示一些关于中国地势与地形的图片或视频片段，让学生初步感受地势与地形的多样性和特点。

简短介绍地势与地形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地势与地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地势与地形的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解地势与地形的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍地势与地形的组成部分或特征，使用地图和示意图帮助学生理解。

3.地势与地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地势与地形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地势与地形案例进行分析，如青藏高原、长江流域等。

详细介绍每个案例的地理背景、地势特征、地形类型及其对环境和人类活动的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地势与地形对本地生产、生活的影响，并提出保护环境的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地势与地形相关的主题进行深入讨论，如地势对气候的影响、地形与城市布局等。

小组内讨论该主题的现状、特点以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地势与地形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的特点、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地势与地形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地势与地形的基本概念、案例分析等。

强调地势与地形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地势与地形知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡地势与地形的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.地势的概念与分类

-地势的定义：地表的高低起伏和形态变化。

-地势的分类：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

2.中国地势总体特征

-中国地势的阶梯状分布：第一阶梯为青藏高原，第二阶梯为内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，第三阶梯为东北平原、华北平原、长江中下游平原。

-中国地势的西高东低特点。

3.地形的概念与类型

-地形的定义：地表各种形态的总称。

-地形的类型：山地、平原、高原、丘陵、盆地。

4.中国地形类型及分布

-山地：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉等。

-平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原等。

-高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。

-丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵等。

-盆地：四川盆地、吐鲁番盆地、准噶尔盆地等。

5.地势对气候的影响

-地势对气温的影响：随着地势的升高，气温逐渐降低。

-地势对降水的影响：地势对降水有阻挡作用，导致降水分布不均。

6.地势对河流的影响

-地势对河流流向的影响：河流大多自西向东流，受地势制约。

-地势对河流流域的影响：形成不同的水系，如长江流域、黄河流域等。

7.地形对经济发展和生活环境的影响

-地形对农业的影响：平原地区适宜发展种植业，山地丘陵地区适宜发展林业、牧业等。

-地形对交通的影响：地形起伏较大的地区交通建设成本较高，对交通运输线的选择和布局有影响。

-地形对城市布局的影响：城市多分布在平原地区，山地丘陵地区的城市布局受地形制约。

8.地形地势与环境保护

-地形地势对生态环境的影响：不同地形地势对生态环境的承载力不同，需要采取相应的保护措施。

-地形地势与自然灾害：了解地形地势特点，有助于预防和减轻自然灾害的影响。

9.地图的使用与解读

-地形图的识别：学会识别等高线、等高距等地图符号，理解地图中的地形地势信息。

-地形剖面图的绘制与应用：通过地形剖面图，直观了解地形地势的起伏变化。

10.地理信息系统（GIS）在地理研究中的应用

-GIS的概念：地理信息系统是一种集成了地图、数据库和地理分析功能的计算机系统。

-GIS在地理研究中的应用：用于地图制作、空间分析、资源管理等方面，为地理研究提供科学依据。课后作业1.描述中国地势的阶梯状分布特点，并指出每个阶梯的主要地形区。

2.分析地势对气候的影响，举例说明地势如何影响气温和降水。

3.画出中国地形分布简图，标注下列地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵、四川盆地、吐鲁番盆地、准噶尔盆地。

4.探讨地形对人类活动的影响，以一个具体的地区为例，分析地形如何影响当地的农业生产和城市布局。

5.阅读地形剖面图，描述地形剖面线的变化特点，并分析该地形区的地势特征。

补充和说明举例题型：

题型一：分析题

题目：分析中国地势对河流流向的影响，并举例说明。

答案：中国地势西高东低，使得大部分河流自西向东流。例如，长江、黄河等河流都受到地势的影响，自西向东流动。

题型二：应用题

题目：结合所学知识，解释为什么青藏高原地区气温较低。

答案：青藏高原位于中国地势的第一阶梯，海拔较高，大气压力小，空气稀薄，导致气温较低。

题型三：绘图题

题目：根据地形图，绘制某一地区的地形剖面图，并描述其地势特征。

答案：学生需根据提供的地形图，绘制地形剖面图，并描述该地区地势的起伏变化，如陡峭、平缓等。

题型四：论述题

题目：论述地形对城市布局的影响，以一个具体城市为例。

答案：地形对城市布局有重要影响。例如，重庆市位于长江和嘉陵江交汇处，地形起伏大，城市布局沿江而建，形成了独特的山城地形。

题型五：实践题

题目：调查家乡的地形地势特点，分析其对当地农业生产的影响。

答案：学生通过调查家乡的地形地势，分析当地农业生产的类型和分布，如平原地区适宜种植水稻，山地丘陵地区适宜发展林业等。内容逻辑关系①地势与地形的定义及分类

-重点知识点：地势的定义、地形的定义、各类地形的特点。

-重点词汇：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

-重点句子：地势是指地表的高低起伏和形态变化，地形是地表各种形态的总称。

②中国地势与地形的总体特征

-重点知识点：中国地势的阶梯状分布、西高东低的特点、地形类型的多样性。

-重点词汇：阶梯状分布、西高东低、地形类型。

-重点句子