牛津译林版（2019）必修 第三册Unit 3 The world online Extended reading 教学设计

牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineExtendedreading教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineExtendedreading教学设计教学内容牛津译林版（2019）必修第三册Unit3TheworldonlineExtendedreading教学设计

本节课的教学内容为《牛津译林版》必修第三册Unit3Theworldonline的扩展阅读部分。主要涵盖以下内容：

1.阅读文章《Lifeinadigitalworld》，了解数字世界对人们生活的影响。

2.学习与数字世界相关的词汇和表达，如：digitalnative、cyberbullying、onlineprivacy等。

3.分析文章结构，掌握作者如何通过事实和例子阐述观点。

4.探讨数字世界的利与弊，培养学生对网络安全的意识。

5.通过小组讨论和写作练习，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读《Lifeinadigitalworld》一文，学生能够理解并运用与数字世界相关的词汇和表达，提高阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，分析文章中作者的观点和论据，形成自己的见解。

3.文化意识：使学生了解数字世界对全球生活的影响，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：通过小组讨论和写作练习，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握文章《Lifeinadigitalworld》中的关键信息和主旨大意。

②学习并运用与数字世界相关的词汇，如：digitaldivide,onlinefootprint,internetsafety等。

③分析文章结构，识别作者使用的论证方法和论据。

④通过小组讨论，探讨数字世界的正面和负面影响。

2.教学难点

①理解文章中较为复杂的句子结构和抽象概念，如“digitaldivide”的定义和影响。

②掌握并正确使用新词汇和表达，特别是那些在日常生活中较少使用的术语。

③在写作练习中，如何有效地结合自己的观点和文章内容，形成有逻辑的论述。

④在小组讨论中，如何引导学生在保持开放态度的同时，批判性地分析问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版》必修第三册教材，特别是Unit3TheworldonlineExtendedreading部分。

2.辅助材料：准备与数字世界相关的多媒体资源，如网络使用的统计数据图表、网络安全意识宣传视频等，以增强课堂互动和视觉效果。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行分组讨论和分享。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将继续学习《牛津译林版》必修第三册Unit3Theworldonline。我们已经了解了网络的一些基本知识，现在我们将进入Extendedreading部分，一起探讨《Lifeinadigitalworld》。在开始之前，我想请大家分享一下你们对网络世界的看法，你们认为网络世界对我们的生活有哪些影响呢？

2.预读文章

-（教师）好的，我们已经听到了一些有趣的观点。现在，请同学们打开教材，快速浏览一下文章《Lifeinadigitalworld》，注意文章的标题和副标题，以及文章的结构。你们可以尝试预测一下文章的主要内容。

3.文章主旨内容探究

-（教师）现在，让我们来探究一下文章的主旨内容。请同学们阅读第一段，然后告诉我，作者在这一段中提出了什么观点？

-（学生）回答问题。

-（教师）很好。接下来，请阅读第二段，找出作者在这一段中提到的网络世界的正面影响和负面影响。

-（学生）回答问题。

-（教师）请大家继续阅读，重点关注文章中的例子和事实，这些是如何支持作者的观点的？

4.词汇学习

-（教师）在了解了文章的主旨内容后，我们现在来学习一些与数字世界相关的词汇。请看屏幕上的词汇表，我会逐个解释这些词汇的意思，并给出一些例句。请大家注意听，并在自己的笔记本上记录下来。

-（教师）现在，请同学们尝试用这些新词汇来描述一下你们对网络世界的看法。

5.小组讨论

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，每组讨论以下问题：网络世界给你们的生活带来了哪些便利？同时，它又带来了哪些挑战和问题？

-（学生）进行小组讨论。

-（教师）每个小组选一位代表来分享你们的讨论结果。

6.文章结构分析

-（教师）现在，让我们来分析一下文章的结构。请同学们再次阅读文章，注意作者是如何引出主题，又是如何组织论据和例子的。你们认为这样的结构对读者来说是否清晰易懂？

-（学生）回答问题。

7.写作练习

-（教师）我们已经讨论了网络世界的利与弊，现在请同学们尝试写一段话，总结你们对网络世界的看法。你可以参考我们今天学习的词汇和文章中的观点。请确保你的写作有逻辑性，并且使用了一些具体的例子来支持你的观点。

8.总结与反馈

-（教师）同学们，今天我们一起探讨了《Lifeinadigitalworld》这篇文章。通过阅读和讨论，我们了解了网络世界的多面性。现在，我想请大家分享一下你们在今天的课程中学到了什么，以及你们认为网络世界对你们的生活有哪些影响。

-（学生）分享学习心得。

-（教师）很好，我很高兴看到你们对网络世界有了更深入的理解。请记住，网络是一个强大的工具，它既可以帮助我们，也可能带来挑战。我们需要明智地使用它，确保它为我们带来积极的影响。

9.作业布置

-（教师）作为今天的作业，请同学们写一篇短文，描述你们认为在未来网络世界将如何发展，以及我们应该如何准备自己以应对这些变化。请确保你们的写作基于我们今天讨论的内容，并且包含具体的例子和论据。

10.结束语

-（教师）好了，同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够在日常生活中更加注意网络的使用，并且能够从今天的课程中获得一些有用的信息。下节课我们将继续学习Unit3的其他内容。下课！拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《数字世界的未来》：探讨数字技术如何塑造未来社会，包括人工智能、大数据等新兴技术的影响。

-《网络安全与隐私保护》：分析在数字世界中，如何保护个人隐私和数据安全，以及相关的法律法规。

-《网络素养与数字公民》：讨论如何在数字世界中培养良好的网络素养，成为一名负责任的数字公民。

2.鼓励课后自主学习和探究

-请同学们在课后阅读以上拓展材料，结合我们课堂上学到的知识，思考以下问题：

-数字技术对我们生活的积极影响有哪些？可能带来的挑战是什么？

-在网络世界中，我们如何保护自己的隐私和数据安全？

-作为数字公民，我们应该具备哪些素养和责任感？

-探究活动：

-选择一个你感兴趣的网络技术或应用，调查它的发展历程、当前状态和未来趋势。

-访问网络安全相关的网站或阅读相关书籍，了解网络安全的基本知识和防护措施。

-参与在线社区或论坛，讨论数字公民的责任和行为准则。

-写作任务：

-基于你的调查和阅读，写一篇报告，总结你的发现和对未来网络世界的展望。

-根据你的理解，写一篇关于如何在网络世界中保护个人隐私的指南。

-结合你的实际经验，写一篇关于如何在网络世界中展示良好公民行为的短文。

-分享与交流：

-在下节课上，组织一个小型研讨会，让同学们分享他们的阅读心得、调查结果和写作作品。

-鼓励同学们相互提问和讨论，以促进更深层次的理解和思考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例，提高学生的学习兴趣。在讲解网络世界的利与弊时，我引入了一些现实中发生的网络安全事件和数字技术的积极应用案例，让学生更加直观地感受到网络世界的影响。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。在课堂讨论环节，我组织学生进行小组合作，共同探讨网络世界的各种问题，这样的方式有助于提高学生的互动交流和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论的时间安排不够充足。在小组讨论环节，由于时间限制，部分学生未能充分表达自己的观点，讨论效果受到影响。

2.教学方法方面，对学生个体差异关注不够。在课堂上，我未能充分关注到每个学生的学习需求，导致部分学生在学习过程中感到困惑。

3.教学评价方面，评价方式较为单一。在课程结束后，我主要采用传统的书面考试和口头提问来评价学生的学习效果，未能充分体现学生的综合素质。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论时间安排。在今后的教学中，我会适当延长课堂讨论的时间，确保每个学生都有机会充分表达自己的观点，提高讨论效果。

2.关注学生个体差异，调整教学方法。我会根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，关注每个学生的学习需求，使教学更具针对性。

3.多元化教学评价方式。在课程评价中，我会尝试采用更多元化的评价方式，如项目式学习、小组报告等，以全面评估学生的学习效果和综合素质。

4.加强与学生的互动交流。在课堂上，我会鼓励学生提问和发表观点，及时解答他们的疑问，提高课堂互动性。

5.融入校企合作元素。在教学中，我可以尝试引入企业案例和实际操作，让学生更好地了解网络世界的应用和发展趋势，提高学生的实践能力。内容逻辑关系本节课《牛津译林版》必修第三册Unit3TheworldonlineExtendedreading的教学内容主要围绕数字世界的影响展开。以下是教学内容逻辑关系的详细阐述：

①文章主旨理解

-首先通过导入环节，激发学生对网络世界的兴趣，引出本节课的主题《Lifeinadigitalworld》。

-接着在文章主旨内容探究环节，学生通过阅读文章，理解作者关于网络世界的正面和负面影响，把握文章的核心观点。

②词汇学习和运用

-在理解文章主旨的基础上，进行词汇学习，让学生掌握与数字世界相关的词汇，为深入分析和讨论打下基础。

-通过实例和讨论，让学生在实际语境中运用这些词汇，加深对文章内容的理解。

③小组讨论与写作练习

-小组讨论环节，学生将基于文章内容和自己的理解，探讨网络世界的利与弊，培养批判性思维和合作学习能力。

-写作练习则是对所学知识的巩固和应用，学生需要结合文章内容和讨论成果，形成自己的观点和论述。

1.导入新课

-通过提问和分享，激发学生对网络世界的兴趣，为学习新内容做好铺垫。

2.文章主旨内容探究

-①学生阅读文章，理解作者关于网络世界的观点。

-②分析文章结构，识别论点和论据，理解文章的逻辑关系。

3.词汇学习

-①学习与数字世界相关的词汇，理解词汇在文章中的用法。

-②在小组内讨论词汇含义，巩固记忆。

4.小组讨论

-①根据文章内容，讨论网络世界的利与弊。

-②分享个人观点，倾听他人意见，形成小组共识。

5.写作练习

-①结合文章内容和讨论成果，撰写个人观点。

-②通过写作，巩固词汇和句型的运用，提高写作能力。

6.总结与反馈

-①总结本节课的学习内容，回顾重点词汇和文章主旨。

-②提供反馈，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。课后作业1.阅读理解题

-阅读文章《Lifeinadigitalworld》后，回答以下问题：

-问题：文章中提到的网络世界对我们的生活有哪些积极影响？

-答案：网络世界为我们提供了便捷的通信方式、丰富的信息资源、在线学习的机会等。

2.词汇运用题

-根据文章内容，用以下词汇填空：

-digitaldivide,onlinefootprint,internetsafety

-例句：The_______isthegapbetweenthosewhohaveaccesstodigitaltechnologyandthosewhodonot.

-答案：digitaldivide

3.论述题

-以“网络世界的利与弊”为主题，写一篇短文，不少于150字。

-答案：网络世界的利与弊

-网络世界为我们带来了很多便利，如快速的信息获取、在线购物、远程工作等。然而，它也存在一些问题，如隐私泄露、网络安全威胁、网络成瘾等。我们应该充分利用网络的优势，同时注意保护自己的隐私和安全。

4.分析题

-分析文章中的论点和论据，回答以下问题：

-问题：作者在文章中是如何论证网络世界的正面影响的？

-答案：作者通过举例说明了网络如何促进全球沟通、提高教育质量和创造商业机会，从而论证了网络世界的正面影响。

5.应用题

-根据文章内容，设计一个网络安全宣传海报，包括以下要点：

-网络安全的重要性

-如何保护个人信息

-