人教版一年级美术下册全册教案

1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大1、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。2、描画的影子清晰并准确的造型。3、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。教学目标:1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走进自然，更加热爱大自然。1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。1、能否创作出富有特色的图案。2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。1、是否创作出富有特色的图案。2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。1、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。2、在重组画面时要采用与众不同的构图。1、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。2、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。3、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。1、引导学生将半圆形变化出各种景物。2、引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。1、是否用半圆形变化出许多景物。2、能否把剪贴出的景物组成有趣的画面。3、能否设计制作出半圆形的立体玩具。富有游戏形式，但必须将基本方法和要求渗透于1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，1、是否积极地参与造型游戏。2、能否将绘画与其他造型方法结合运用。1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。1、引导学生找到与众不同的材质来制作挂饰。2、启发学生就作品说出自己的设计思路。3、安全熟练的使用工具。1、学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子及针2、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等材料。实物投影仪教与学活动的过程:像纸片这样的材料需要进行什么样的加工串课时：2课时1、观察瓢虫，能够说出它的外形特征。2、能过用2-3种方法来制作瓢虫。1、引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。2、引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。1、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。2、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属3、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。4、用纸盒作瓢虫5、用橡皮泥捏瓢虫。请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励1、是否能用自己创造出来的制作方法做瓢虫。2、是否表现出瓢虫的外形基本特征。对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2、指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。1、能否把生活中的趣事表现清楚。2、是否突出了主题、画面生动有趣。3、能否把自己的作品介绍给同学。4、能否把生活中的趣事表现清楚。5、是否突出了主题、画面生动有趣。6、能否把自己的作品介绍给同学。1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等1、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。2、引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。3、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。活动二:活动三:1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。2、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。3、是否能在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。3、引导学生体验想象和创作的乐趣。1、引导学生积极主动的参与课堂教学活动。2、引导学生积极动脑，大胆构思、创作。3、引导学生充分利用各种材料。1、是否积极主动的参与课堂教学活动。2、是否积极动脑，大胆构思、创作。3、学生是否充分利用各种材料。1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。2、引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自置上，再添加当时的环境（以家为主，教师为学生1、是否通过绘画表现了自己的愿望。2、是否认同自己的作品。3、是否敢于在一张画上使用多种表现方法。2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的3、是否团结协作。4、是否在课前准备了充分的材料。教学内容教学目标知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘情感、态度和价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，教学重点对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用于掌教学难点引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现；有创意地表现捏塑1、指导学生选用各种工具、材料，采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种2、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船2、是否积极的动脑筋，大胆想象，并画出、作出与别人不同的轮船造型或3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。解冰箱的知识及其发展历史、造型特征、内、外的欲望。启发学生讨论冰箱在生活中给人们带来1、是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。1、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。1是否积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作。而且加上了服装、海报、背景，化妆，使学1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”1、头饰形象的设计，大小、比例合适。2、引导学生大胆的表现自己。3、培养团结协作精神。的来变脸、变身。将四位同学分配到各组，请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表