中图版（2019）必修一：3.1 常见自然灾害及其成因 教学设计

中图版（2019）必修一：3.1常见自然灾害及其成因教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为中图版（2019）必修一地理第三章第一节“常见自然灾害及其成因”，主要包括地震、火山、台风、洪水、干旱等自然灾害的成因及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的自然灾害知识相衔接，如地震、台风等自然灾害的初步认识。在此基础上，本节课将深入探讨这些自然灾害的成因，帮助学生建立更为系统的自然灾害知识体系。核心素养目标培养学生的人地协调观，通过分析常见自然灾害的成因，提高学生的综合思维能力和地理实践力，使其能够理解自然灾害对人类活动的影响，并学会采取合理的措施预防和减轻灾害风险。同时，培养学生的学习兴趣和责任感，增强其对自然灾害的防范意识和自我保护能力。重点难点及解决办法重点：地震、台风、洪水等自然灾害的成因及其特点。

难点：自然灾害成因的内在联系及其对人类活动的影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，展示自然灾害的成因示意图和实际案例，帮助学生直观理解自然灾害的形成过程。

2.通过小组讨论和案例分析，引导学生深入探讨自然灾害对人类活动的影响，提高学生的分析能力。

3.对于自然灾害成因的内在联系，采用思维导图的形式，帮助学生构建知识体系，明确各因素之间的关系。

4.针对学生的疑问，及时进行解答和讲解，确保学生对重点难点的掌握。

突破策略：

1.结合实际案例，让学生了解自然灾害的严重性和防范措施，提高学生的安全意识。

2.开展课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习兴趣。

3.定期进行课后辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生解决学习中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有中图版（2019）必修一地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、成因图表、灾害影响视频等多媒体资源。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、多媒体展示区等。教学过程1.导入新课

-我会通过展示一些自然灾害的图片或视频，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。

-然后提问：“你们知道这些自然灾害是如何形成的吗？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.知识讲解

-首先，我会简要介绍自然灾害的定义和分类，让学生对自然灾害有一个初步的认识。

-接着，我会详细讲解地震、台风、洪水和干旱等常见自然灾害的成因和特点。

-在讲解过程中，我会使用多媒体资源，如图片、图表和视频，以直观的方式展示自然灾害的形成过程和影响。

3.课文主旨内容探究

-首先，我会让学生阅读课文中关于地震的部分，并提出问题：“地震是如何形成的？它对人类活动有什么影响？”

-学生们将思考和回答问题，并进行小组讨论，分享彼此的观点和想法。

-然后，我会引导学生们进一步探究台风、洪水和干旱等其他自然灾害的成因和影响，采用类似的方法进行学习和讨论。

4.实例分析与讨论

-我会提供一些真实的自然灾害案例，让学生们分析这些案例中自然灾害的成因和影响。

-学生们将分组进行讨论，并选择一个案例进行深入研究，包括查找相关资料、制作PPT等。

-每个小组将向全班展示他们的研究成果，并与其他小组进行讨论和交流。

5.总结与归纳

-在讨论完所有案例后，我会引导学生进行总结和归纳，帮助他们理解自然灾害的共同特点和规律。

-学生们将根据他们的学习成果，共同制作一个思维导图，展示自然灾害的成因、特点和影响。

6.课堂互动与练习

-在讲解和讨论的过程中，我会不断提问并鼓励学生积极参与，检查他们的理解和掌握程度。

-我还会提供一些练习题目，让学生们巩固所学知识，并能够应用于实际问题中。

7.课堂小结与反思

-最后，我会对本节课的内容进行小结，并引导学生进行反思。

-学生们将分享他们在本节课中的学习体会和收获，并提出他们在学习中的疑问和困惑。

-我会根据学生们的反馈进行总结，并给予他们积极的反馈和鼓励。

8.课后作业

-我会布置一些与教学内容相关的作业，让学生们在课后进一步巩固所学知识。

-作业可能包括阅读相关资料、完成练习题目或进行小组研究等。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《自然灾害与人类生活》、《地理科学探究——自然灾害篇》等相关书籍，以加深学生对自然灾害的认识。

-拓展视频：观看《自然灾害的成因与防范》、《地震来了怎么办》等教育视频，帮助学生更直观地理解自然灾害的特点和应对方法。

-拓展案例：收集近年来国内外发生的重大自然灾害案例，如四川汶川地震、超强台风“山竹”等，供学生分析和讨论。

2.拓展建议：

-建议学生通过以下方式深化学习：

-开展小组研究：学生可以自由组成小组，选择一个特定的自然灾害，进行深入研究，包括成因、影响、预防和应对措施等。

-制作科普海报：学生可以制作关于自然灾害的科普海报，内容包括灾害的成因、预防措施、自救互救方法等，以增强公众的灾害防范意识。

-参观自然灾害纪念馆：如果条件允许，组织学生参观自然灾害纪念馆，了解自然灾害的历史、影响以及人类应对自然灾害的历程。

-参与社区防灾减灾活动：鼓励学生参与社区组织的防灾减灾活动，如地震逃生演练、防火演练等，提高自身的防灾减灾能力。

-阅读相关学术论文：推荐学生阅读关于自然灾害研究的学术论文，了解自然灾害的最新研究成果和学术动态。

-开展线上讨论：利用校园论坛或社交媒体平台，组织学生开展线上讨论，分享关于自然灾害的学习心得和感悟。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然灾害的成因与防范》、《自然灾害与人类文明》等书籍，以及《地理学报》、《自然灾害学报》等学术期刊上关于自然灾害的论文。

-视频资源：《自然灾害揭秘》、《地震来了怎么办》等教育视频，以及国内外自然灾害纪录片，如《汶川地震十年》、《超级风暴》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用这些阅读材料和视频资源，对课堂所学内容进行深入理解和拓展。

-学生可以自行选择感兴趣的话题，如特定自然灾害的成因、影响、预防和应对策略等，进行自主学习。

-要求学生撰写一篇短文或制作一个PPT，总结自己的学习心得和发现，下节课与同学分享。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等。

-学生在拓展学习时，应注意将所学知识与实际案例相结合，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生与家长一起观看视频或阅读书籍，增加家庭对自然灾害的认识，提高家庭成员的防灾减灾意识。板书设计①常见自然灾害类型

-地震

-台风

-洪水

-干旱

②自然灾害成因

-地震：地壳板块运动

-台风：海洋上的热带气旋

-洪水：暴雨、融雪、堤坝决口等

-干旱：长期降水量偏少

③自然灾害影响

-人员伤亡

-财产损失

-环境破坏

-社会影响作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置以下作业：

（1）绘制一张自然灾害成因的思维导图，包括地震、台风、洪水和干旱的成因。

（2）选择一种自然灾害，撰写一篇短文，介绍其成因、影响以及预防措施，字数不少于300字。

（3）收集近年来发生的自然灾害案例，分析其成因和带来的影响，制作一个PPT，下节课向全班展示。

2.作业要求：

（1）作业需在课后两天内完成，并按时上交。

（2）作业要求字迹清晰，逻辑严密，表达准确。

（3）PPT制作需简洁明了，图片和文字相结合，能够清晰地传达信息。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师将在收到作业后的两个工作日内完成批改。

-批改时，教师将重点关注学生的理解程度、逻辑思维能力和语言表达能力。

2.反馈建议：

-对于思维导图的作业，教师将指出学生是否涵盖了所有关键成因，以及是否清晰地展示了各成因之间的关系。

-对于短文作业，教师将提供以下反馈：

①是否准确描述了自然灾害的成因、影响和预防措施。

②语言表达是否流畅，逻辑是否清晰。

③是否有语法和拼写错误。

-对于PPT作业，教师将评价以下方面：

①PPT的结构是否合理，信息是否完整。

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