Module 2 Animals Unit 4 We can save the animals第二课时 教案

Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals第二课时教案主备人备课成员设计意图本节课旨在通过深入探讨Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals第二课时内容，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。通过结合课本中的对话和练习，训练学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用所学知识，关注动物保护问题，提高他们的语言应用能力。同时，通过互动讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的合作意识。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用动物保护相关词汇和句型，能够在不同场景中描述动物面临的威胁和提出保护措施。

2.思维品质：训练学生批判性思维，分析人类活动对动物的影响，提出合理的保护建议。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下动物保护的理念和实践，增强跨文化交流能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过资料搜集和讨论，提升对动物保护知识的掌握。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与动物保护相关的词汇和句型，如"endangeredspecies"、"savetheanimals"等。

②能够听懂并模仿课文中的对话，运用所学知识进行简单的交流。

③理解课文中关于动物保护的讨论，能够就保护动物提出自己的观点。

2.教学难点

①准确使用情态动词can/must等表达动物保护的必要性，如"Wemustsavethepandas."。

②运用比较复杂的句子结构来描述动物保护的现状和措施，例如使用条件句表达假设情况，如"Ifwedon'tstophunting,manyanimalswilldisappear."。

③理解和运用课文中较为抽象的概念，如"ecosystem"、"biodiversity"等，并将其与动物保护联系起来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法介绍动物保护的背景知识，并结合多媒体展示动物图片和视频，增强直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生围绕动物保护的措施展开讨论，鼓励他们提出创意解决方案。

3.利用角色扮演游戏，让学生模拟动物保护工作者，体验保护动物的过程，提升参与感和实践能力。

4.结合项目导向学习，让学生分组完成一个小型的动物保护计划书，培养他们的合作能力和问题解决能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一组动物图片，引导学生观察并讨论这些动物是否面临威胁。接着提问：“我们应该如何保护这些动物？”从而引出本课主题“我们可以拯救动物”，激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍动物保护的背景知识，包括动物灭绝的原因和动物保护的重要性。

②讲解与动物保护相关的词汇和句型，如"endangeredspecies"、"savetheanimals"等，并通过例句展示如何使用这些词汇和句型。

③分析课文中的对话，让学生听懂并模仿对话内容，理解其中的语法结构和表达方式。

3.实践活动（10分钟）

①角色扮演：学生分组，每组选出一个动物保护工作者，其他成员扮演不同角色（如猎人、游客等），模拟动物保护场景，进行对话练习。

②小组讨论：针对课文中的动物保护措施，让学生提出自己的观点和建议，如设立自然保护区、禁止猎杀等。

③游戏活动：设计一个关于动物保护的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生针对以下三个方面进行讨论：

-如何提高公众对动物保护的意识？

-个人在动物保护方面可以做哪些实际行动？

-如何平衡人类发展和动物保护的关系？

②学生分组讨论，每组选取代表进行汇报，分享讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式让学生回顾本节课所学内容，包括动物保护的词汇、句型以及讨论的三个方面。同时，强调本节课的重难点，如准确使用情态动词can/must表达动物保护的必要性，理解ecosystem、biodiversity等概念，以及如何运用所学知识进行实际操作。最后，布置作业：让学生结合本节课内容，写一篇关于动物保护的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物保护法》相关内容，让学生了解我国在动物保护方面的法律法规。

-介绍世界自然保护联盟（IUCN）红色名录，让学生了解不同动物的保护级别和现状。

-展示一些成功的动物保护案例，如大熊猫、朱鹮等物种的保护历程。

-提供一些动物保护的宣传口号和海报，让学生了解如何通过视觉艺术传播动物保护意识。

-介绍一些动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织的使命和行动。

-提供一些与动物保护相关的书籍、电影和纪录片，如《可可西里》、《地球上的星星》等，让学生通过多种途径了解动物保护。

2.拓展建议：

-让学生分组调查并汇报一个动物保护组织的成立背景、目标、主要成就和未来计划。

-组织学生参观动物园或野生动物园，观察不同动物的生活习性和保护状况，撰写观察报告。

-鼓励学生参加动物保护志愿者活动，如参与动物救助、环境保护等，记录活动过程和心得体会。

-让学生设计一份动物保护的宣传海报，包括主题、口号、图片和文字说明，并在班级内进行展示和讨论。

-建议学生阅读与动物保护相关的书籍和文献，如《动物保护手册》、《野生动植物保护》等，分享阅读感悟。

-鼓励学生观看动物保护的纪录片和电影，如《地球脉动》、《海豚湾》等，撰写观后感，并在班级内进行交流。

-组织学生进行动物保护主题的写作活动，如撰写动物保护故事、诗歌、剧本等，展示学生的创意和思考。

-建议学生关注国内外动物保护领域的新闻和动态，了解最新的动物保护政策和成果。板书设计①重点知识点

1.动物保护的必要性

2.动物保护的措施

3.动物保护的相关法律法规

②重点词汇

1.endangeredspecies（濒危物种）

2.savetheanimals（拯救动物）

3.protect（保护）

4.ecosystem（生态系统）

5.biodiversity（生物多样性）

③重点句型

1."Wemustsavethepandastomaintainthebalanceofnature."

2."Ifwedon'tstophunting,manyanimalswilldisappear."

3."Itiseveryone'sresponsibilitytoprotecttheenvironmentandtheanimals."重点题型整理题型一：填空题

1.为了保护濒危物种，我们可以采取_______措施。（答案：设立自然保护区）

2.以下是濒危物种的例子，请填空：大熊猫、_______、朱鹮。（答案：金丝猴）

3.保护动物是每个人的责任，因为动物与人类共同构成了_______。（答案：生态系统）

题型二：改写句子

1.原句："Ifwedon'tprotectanimals,theywilldisappear."

改写：Ifwe_______,manyanimalswill_______.（答案：don'ttakemeasurestoprotect,disappear）

2.原句："Itisimportanttosavetheanimals."

改写：We_______tosavetheanimals.（答案：must）

题型三：问答题

1.问题：Whatcanwedotosavetheanimals?

答案：Wecanestablishnaturereserves,banhunting,andraisepublicawarenessaboutanimalprotection.

2.问题：Whyisbiodiversityimportant?

答案：Biodiversityisimportantbecauseitkeepstheecosystembalancedandprovidesvariousresourcesforhumansurvival.

题型四：情景对话

1.情境：你和你的朋友在讨论如何保护动物。

你的朋友说："Ithinkweshouldhuntfeweranimals."

你回答：_______（答案："Iagree.Weshouldalsoestablishmorenaturereservestoprotectendangeredspecies."）

2.情境：你在向一个外国朋友介绍中国的动物保护政策。

朋友问："WhatpoliciesdoesChinahavetoprotectanimals?"

你回答：_______（答案："Chinahaslawstobanillegalhuntingandtradeofwildlife.Italsoestablishesnaturereservestoprotectendangeredspecies."）

题型五：写作题

1.题目：Writeashortessayabouttheimportanceofanimalprotectionandwhatyoucandotohelp.

答案提示：Inyouressay,youcanincludethereasonswhyanimalprotectionisimport