统编版语文四年级上册第四单元《中国古代神话》整本书阅读公开课一等奖创新教学设计

统编版语文四年级上册第四单元《中国古代神话》整本书阅读公开课一等奖创新教学设计小学语文四年级上册《中国古代神话》整本书阅读教学设计

教材简析

《中国古代神话故事》这本书是由许多个小故事集合而成的。中国古代神话来自于古代民间流传或经史典籍中记载的故事，反映了我国先民对宇宙的起源及大地万物的认识和想象。教学目标：

1.通过阅读中国古代神话故事，激发学生继续了解和阅读神话故事的兴趣，制定阅读计划，养成良好的阅读习惯。

2.在阅读神话的过程中掌握一定的方法，感受神话故事中的人物形象和中国古代神话故事的丰富多彩，能对故事里的人物形象有自己的判断和思考。

3.通过阅读中国古代神话故事，了解中国悠久的历史和灿烂的文化，感受中华文化的美好。教学重点：

1.画思维导图，把握文章主要内容。

2.制作卡片，感悟神话人物的形象。

教学难点：

1.画思维导图，把握故事内容。

制作卡片，感悟神话人物的形象。

教学过程

一、导入新课

孩子们，走进语文课本第四主题单元，我们感受到神话的魅力。看视频，了解神话故事的特点。神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。他并非现实生活，而是因为远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，所以以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。同时反映了古代人民对美好生活的向往。

合上语文课本，老师发现大家已经捧起《中国古代神话故事》津津有味的品读起来。今天这节课我们一起来说一说这本书。各位听课的神仙老师已就坐，现在就让我们一起开启一趟神秘而又奇幻的旅程。

二、教学过程

1.同学们都已经读完了《中国古代神话故事》这本书，现在我们来做个小小的检测。

请男生、女生各派一名代表来一个热身赛。

神话故事知识抢答游戏。

2.两位同学都表现的很棒。让我们再次走进书中，读一读你自己最喜欢的句子。

出示：

读一读：我最喜欢的句子。

提示：

1.可以是想象神奇的句子

2.可以是描写人物的句子

3.可以是你感受深刻的句子

……

学生读自己挑的句子。

3.可见同学们对这本书的内容已经非常熟悉，那么，同学们能不能用自己的话把故事讲下来呢？

出示：

讲一讲:我最喜欢的故事

入选故事(十个神话故事的名称)

提示：

1.讲清楚故事的起因经过结果。

2.可以用第一人称讲。

3.可以加上自己的想象。

学生讲故事。

4.这些故事实在是太神奇太吸引人了，如果能亲历这些故事那该多好啊。今天老师给大家一个机会，我们变换视角，走进故事。

出示：

说一说：我最喜欢的道具

入选道具:(八个道具，比如盘古的斧子等)

提示：

1.用第一人称讲，假设你自己就是那件道具。

2.可以说自己看到听到想到或者感受到的。

同学们讨论，发言。

老师跟大家一样，想亲历一下神话故事，老师想成为女娲补天的那块石头。一起来看看老师写的句子。

莽莽昆仑，雪山之颠

我是白雪覆盖之下的一块玉石

日月交替，四季轮回

一位女神柔弱却又有力的手捡起了我

她如获至宝，把我捧在手心

红、青、黑，加上我的白，刚好五色

我们被那双手煅烧

我们成为石浆

随着她挥手一泼

我们成为天空的一部分

天不再倾泻洪水，大地不再有灾难

我在天边成为五彩云霞

啊，原来我的使命就是补天

补天，补天

用我的身体，我的生命去补天

补出天地清和，补出朗朗乾坤

啊，补天，补天，我们去补天

老师读，学生齐读。

5.每一个道具都跟随自己的主人历尽波折，那些主人公都经历了什么？是怎样的人？同学们又最喜欢谁呢？

出示：

评一评：我最喜欢的神话人物

提示：

推荐方法：事件+品质+启示

学生写，然后读自己的推荐语。

6.想一想：思维拓展

每个人心中都有自己喜欢的神话人物。但是同学们有没有发现，这些人物身上其实有一些共同的特征，大家知道是什么吗？

学生发言：

善良勇敢坚定执着

造福人类无私奉献勇于牺牲……

同学们，女娲、盘古、精卫、大禹他们，有着共同的美好的品质，所以世代被人传颂。那么，我们把“神"的定义扩展一下，那些善良勇敢执着为人无私奉献的人，都可以叫做“神”。

军人警察是我们的保护神，医生护士是我们的守护神，科研工作者是创造神……

同学们，你们今天在课堂上展现出来的勇敢、自信、乐观、执着，就是在为自己铺就通向“神"的路。

等到有一天，你们长大了，你能用自己所学回报社会，你也能成长为别人心目中的“神”。

同学们，愿你们追随“神"，成为“神”，创造属于自己的“神话”。

7、拟定阅读计划。

老师想考考大家。这节课我们学习了几个整本书阅读的方法，接下来我们该看书了，能说说你读这本书的经验吗？（批注、认真、摘抄、和同学聊……）分享老师阅读经验。看书之前需要我们拟定阅读计划。

阅读计划

阅读时间阅读成果呈现完成用√表示

情节图

人物名片

寻找生活中的神话元素

讲神话故事

（其它方式）

8、本课小结

中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。在《中国古代神话故事》