寒假预习2024六年级语文下册知识点素材新人教版

语文学问点第一单元学问小结一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)

(2)难写的字

眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,留意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,留意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字

2.词

(1)必需驾驭的词

腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕足够店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景迥然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告格外糊涂搅和浓稠牢靠猜想粉碎外套说明腊肉

(2)近义词

气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~娴熟足够~充分规则~规则迥然不同~迥然不同万象更新~面貌一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~打算搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛抗拒~抗拒惊奇~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~雪白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~澄澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~淹没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神奇~隐私一无全部~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求为所欲为~为所欲为师传身授~言传身教

(3)反义词

间断➝连续喧闹➝冷清娴熟➝笨拙足够➝缺乏团聚➝离散美妙➝丑陋迥然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲抗拒➝听从惊奇➝一般惊异➝镇静承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝起先神奇➝平常威历➝亲善柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无全部➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌为所欲为➝按部就班

(4)词语归类

①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高兴奋兴快欢乐乐安平安全整整齐齐安宁静静干干净净舒舒适服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉如数家珍一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑自若千金一笑一本正经眉飞色舞啼笑皆非⑤描写随意的词语:为所欲为优哉游哉类似的词语:闲情逸致怡然自得逍遥自由⑥描写贫困的词语:一无全部身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美妙的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾

二、佳句积累

1.比方句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比方的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色调,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,很多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比方的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。

考试点睛

比方的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。

2.排比句

出名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这个句子运用排比的修辞手法,列举了出名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。

3.拟人句

锅中的粥,有声无力的叹气还在接着。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。

4.反问句

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明白藏戏的特点之一——戴着面具演出。

5.精彩句

花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和迷人。

三、考试热点

1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的改变,常以课文内容填空的形式考查。3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以推断的形式考查。5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。

四、“1+X”阅读

举荐篇目:《各具特色的民居》举荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色显明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的珍贵遗产,体现了中华民族的才智和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地支配材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。

其次单元学问小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。聊:左窄右宽,右边是“卯”。(3)多音字畜

仆

刨

2.词

(1)必需驾驭的词

航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救孤独恐惊联想宴会面积渐忘文明愁闷计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非境况苦闷理智限制知足隔绝境地原因热带攻击防卫手段解除不行思议焉知非福远眺

(2)近义词

畏惧~恐惊凄凉~凄惨劝慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋信任~信任消逝~失踪仍旧~依旧聪慧~聪慧原因~缘由温顺~温顺愤怒~生气混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙全神贯注~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨无望~悲观荒唐~荒诞疲乏~乏累哀痛~哀思诚意诚意~真心实意满不在乎~毫不在意

(3)反义词

畏惧➝英勇凄凉➝旺盛劝慰➝责怪简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯信任➝怀疑消逝➝出现聪慧➝愚蠢熟识➝生疏温顺➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒适➝难过一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散全神贯注➝东张西望得意扬扬➝没精打采难过➝兴奋无望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝没精打采

(4)词语归类

①AABB式词语:舒舒适服类似的词语:高兴奋兴快欢乐乐安平安全整整齐齐安宁静静干干净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:活灵活现兴致勃勃斤斤计较勃勃朝气闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无穷无尽绘声绘色④描写非常遥远的词语:天际海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生沧海一粟五花八门五湖四海⑥量词一座荒岛一丝劝慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过复原原状⑧修饰词孤独的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽熬煎的境况深重的经验淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背无望的心情热心的听众动人的情节⑨形容英勇的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身自告奋勇身先士卒浴血奋战

二、佳句积累

1.描写外貌的句子

那是一只大黑猫,颈项下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子非常温顺。这句话抓住大黑猫的颈项、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动详细的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的美丽和温顺。

2.描写语言的句子

他一望见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和讪笑。

3.描写动作的句子

他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶恶与残暴。

4.描写心理活动的句子

“假如这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发觉雄鹅不见了,他们会难过的。”这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在渐渐地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关切父母了。

考试点睛

人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?

5.含有哲理的句子

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽熬煎的境况,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经验告知世人:在逆境中,我们可以把好处和坏处比照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。这段话既是鲁滨逊主动向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告知我们任何事物都具有主动的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,英勇地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。

三、考试热点

1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以推断正误的形式考查。3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以推断正误的形式考查。4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。

四、“1+X”阅读

举荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》举荐理由:《海底两万里》中情节设置怪异离奇,生动形象地描绘了充溢神奇色调的海底世界;语言生动好玩,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特殊是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。

第三单元学问小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn)(2)难写的字藏:简洁少写下面“臧”字左边的三笔。蒸:简洁少写最下面的“灬”。揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。(3)多音字旋薄挨吭

2.词

(1)必需驾驭的词

空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜叨念停顿晃动碰倒宽恕惆怅休止时间惊惶亲吻依偎挽回消逝

(2)近义词

聪慧~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~溶化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简洁~简易恐吓~惊吓焦急~焦急兴奋~兴奋宽恕~饶恕耽搁~耽搁缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤寂惆怅~愁闷

(3)反义词

去➝来谢➝开聪慧➝愚蠢空虚➝充溢枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝坚决盼望➝渴望昏暗➝光明答应➝拒绝明媚➝昏暗简洁➝困难焦急➝冷静兴奋➝安静宽恕➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤寂➝喧闹惆怅➝兴奋

(4)词语归类

①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念叨念叨空空落落类似的词语:高兴奋兴快欢乐乐安平安全整整齐齐安宁静静干干净净舒舒适服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:探讨探讨练习练习活动活动熬炼熬炼思索思索表扬表扬分析分析④ABCB式词语:纹丝不动类似的词语:无奇不有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户纹丝不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生沧海一粟五花八门五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒芜⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词静静地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的改变孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆

二、佳句积累

1.比方句

在静默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。这句话运用比方的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么快速,无声无息,无影无踪,表现出作者非常无奈的愁绪。

2.拟人句

我觉察他去得匆忙了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆忙”,却无法挽留,心中充溢无限的惋惜与无奈。

3.排比句

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。

4.反问句

我赤裸裸来到这世界,转瞬间也将赤裸裸地回去吧?这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。

5.精彩句

我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。

考试点睛

仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①照样子,把句子补充完整。②照样子,写一句话。

三、考试热点

1.《匆忙》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过详细事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水平。

四、“1+X”阅读

举荐篇目:朱自清《春》举荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想心情、对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的憧憬。《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。阅读方法:这篇文章可以和《匆忙》一文进行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特点。

第四单元学问小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字凿(záo)避(bì)僻(pì)(2)难写的字锤:左窄右宽,右边“垂”的其次横最长。凿:下面“凵”里面不是“羊”。避:留意“辶”里面左边部分不是“启”。砖:留意第八笔是竖折撇,一笔写成。泰:留意下边部分是“氺”。鼎:上边是“目”,下部留意要写得左右对称。(3)多音字燕劲埋难为兴嚼

2.词

(1)必需驾驭的词埋头整理书籍文件模糊军阀避开组织警察局势严峻新闻纷乱喊叫闪亮抽屉偏僻猛烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻看法残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度革命解放彻底意义文学剥削压迫缺点指责指出改正看法兴盛五湖四海共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事员制度寄予

(2)近义词

如~像似~像等闲~平常吟~诵焚~烧若~像坚劲~刚劲千锤万凿~千锤百炼粉骨碎身~粉身碎骨恐怖~恐惊镇静~冷静无趣~天真会意~领悟模糊~模糊占据~占据残暴~残忍粗暴~粗野严峻~严厉兴盛~旺盛压迫~欺压寄予~寄寓接受~接受哀思~悼念指责~批判五湖四海~四面八方照看~照料花白~花白厉害~严峻安排~安置艰苦~困苦牢固~健壮脆弱~懦弱绚丽~绚丽抽噎~抽搭无穷无尽~无穷无尽喜不自胜~大喜过望

(3)反义词

快➝慢清➝浊出➝入放松➝惊慌坚劲➝动摇清白➝污浊无趣➝成熟粗暴➝温顺镇静➝惊慌模糊➝清晰严峻➝和气残暴➝慈爱沉重➝轻松英勇➝懦弱坚决➝迟疑兴盛➝萧条团结➝分裂坚持➝放弃接受➝舍弃衰弱➝健壮低沉➝高亢艰苦➝舒适严厉➝亲善听从➝抗拒收敛➝放纵饱满➝干瘪奢侈➝节约粗糙➝光滑绚丽➝暗淡奄奄一息➝生龙活虎

(4)词语归类

①ABCC式词语:怒气冲天热气腾腾类似的词语:气息奄奄千里迢迢情意绵绵秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济②ABAC式词语:不慌不忙类似的词语:冷言冷语如数家珍人来人往一心一意十全十美百发百中毛手毛脚③描写外貌的词语:满脸横肉类似的词语:膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁④描写人物心情的词语:喜不自胜类似的词语:兴致勃勃笑逐言开喜上眉梢乐不行支喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开⑤量词一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小鱼⑥动词整理书籍取出手枪挤满屋子整理行李执行绞刑捡起报纸剥削人民压迫人民提高志气皱紧眉头克服困难安定心情增加信念收敛笑容擦干眼泪⑦修饰词可笑的问题耐性地讲模糊地回答偏僻的小屋恐怖的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒安静而慈爱的脸整夜整夜地合不拢眼簇新的鱼汤热气腾腾的鱼汤聚精会神地看着低沉的声音轻轻地摇摇头饱满的心情不停地叨念金色的光线⑧描写精神品质的成语:高风亮节拾金不昧助人为乐任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良扶老携幼

二、佳句积累

1.比方句

大漠沙如雪,燕山月似钩。这两句诗运用比方的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地呈现出了一片富有特色的边疆战场的景色。

2.拟人句

咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、坚韧不屈的精神和品质。

3.排比句

我们的干部要关切每一个战士,一切革命队伍的人都要相互关切,相互爱惜,相互帮助。这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要相互关切、爱惜和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。

4.精彩句

父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、境况的危急,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

三、考试热点

1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作依次。3.《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考查。4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以推断、选择的形式出现。5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(幻想、志向)》的形式考查。考试点睛古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。

四、“1+X”阅读

举荐篇目:王愿坚《七根火柴》

举荐理由:这篇文章通过七根火柴的故事,描写了红军长征途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士保存火柴的艰难,歌颂了红军战士不怕艰难、英勇坚韧、无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。

阅读方法:这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文进行对比阅读。二者都是以事物作为题目,反映的主题思想也大致相同,两者在语言表达上也有很多相像之处,都表现了文中人物无私忘我、忠于党和革命的崇高精神。

第五单元学问小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè)

(2)难写的字辩:中间是“讠”,留意与“辨”相区分。蟋:留意右上不要写成“采”。诞:右边是“延”,不要写成“廷”。械:留意右边是“戒”,不是“戎”。

(4)多音字

与钉华屏

2.词

(1)必需驾驭的词

嘹亮盲人嘹亮单调加速齿轮生怕丑恶恐怖证明蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针试验论文顺时针见解结论正确转动测量擅长事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍

(2)近义词

弓缴~弓箭用心致志~一心一意嘹亮~响亮嘹亮~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳动入神~入迷生怕~担忧拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惊证明~证明和谐~和谐真理~真谛探讨~钻研敏锐~敏感司空见惯~习以为常无独有偶~成双成对静止~停止依次~次序停留~保留憎恶~厌恶傲岸~傲慢悲观~无望难过~难过一般~一般聪慧~聪慧生疏~生疏探讨~商议调整~调理全神贯注~全神贯注

(3)反义词

用心致志➝心不在焉嘹亮➝低沉嘹亮➝沉闷单调➝困难加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔软➝猛烈真理➝谬论独立➝依靠诞生➝死亡偶然➝必定敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝宠爱傲岸➝虚心悲观➝希望难过➝兴奋一般➝特殊聪慧➝愚蠢生疏➝熟识没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望

(4)词语归类

①ABB式词语:急匆忙类似的词语:圆滚滚黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意一再再四如数家珍逍遥自由人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习仔细刻苦的成语:用心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起留意跨渡