人教版五年级下册劳动《对称剪纸》（教案）

人教版五年级下册劳动《对称剪纸》（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《对称剪纸》是人教版五年级下册劳动课程中的一课，通过引导学生学习剪纸的基本知识和技巧，培养学生对对称美的感知和创造能力。本节课旨在让学生掌握对称剪纸的基本方法，了解对称美的概念，并在实践中提高动手操作能力。教材内容紧密结合学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的审美情趣和创新精神。核心素养目标1.审美鉴赏：培养对对称美的感知能力和欣赏水平，提高审美素养。

2.创新实践：锻炼学生的动手操作能力，激发创造力和想象力，提升实践创新能力。

3.文化理解：了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点

①对称剪纸的基本概念和技巧的掌握。

②剪纸过程中对称美的创造与应用。

③培养学生动手操作和团队合作的能力。

2.教学难点

①对称剪纸的精确度和美观度的控制。

②对称图形的设计与创意发挥。

③在剪纸过程中保持纸张的整洁和形状的完整性。

④引导学生理解并应用对称美的原则到实际创作中。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，介绍对称剪纸的基本知识和技巧。

2.设计小组合作活动，让学生在实践中讨论和探索对称美的应用。

3.利用实物剪纸材料，进行项目导向学习，让学生亲自动手操作。

4.使用多媒体教学资源，如视频和图片，以增强学生的学习兴趣和直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的对称剪纸作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的剪纸基本技巧，如折叠、剪切等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解对称剪纸的概念，包括对称的定义、类型（如轴对称和中心对称）以及剪纸的基本步骤。

-举例说明：展示一些简单的对称剪纸示例，如剪出的蝴蝶、雪花等，解释如何利用对称性来设计剪纸图案。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一张纸和剪刀，让学生尝试制作简单的对称剪纸作品，并讨论在制作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立设计并制作一个对称剪纸作品，鼓励他们发挥创意。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题，并提供创意上的建议。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示他们的对称剪纸作品，让其他同学欣赏并给予反馈。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，强调对称性的准确性和作品的创意性。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调对称剪纸的重要性和应用。

-鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进的建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统剪纸艺术》

-《对称性在艺术中的应用》

-《剪纸技巧与创意设计》

-《世界各地的对称艺术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的对称现象，记录下来并分析其美感。

-学习并尝试其他传统剪纸图案，如窗花、灯笼等。

-探究对称性在不同文化中的表现和意义。

-制作一个对称剪纸作品，并撰写创作心得。

-研究对称性在自然界中的存在，如雪花、蜂巢等。

-阅读相关书籍，了解对称性在艺术、建筑和科学领域的应用。

-参观当地的文化展览，寻找对称艺术的踪迹，并记录所见所闻。

-尝试使用不同材质进行对称剪纸创作，如彩纸、塑料等。

-与家人或朋友分享对称剪纸的知识，相互交流学习经验。

-定期回顾所学内容，总结对称剪纸的技巧和美感，不断改进自己的作品。内容逻辑关系1.对称剪纸的基本概念

①对称的定义：了解对称的基本概念，包括轴对称和中心对称。

②剪纸的起源与发展：掌握剪纸艺术的起源和在中国的发展历程。

③剪纸工具与材料：认识剪纸所需的基本工具和材料。

2.对称剪纸的技巧与方法

①折叠方法：学习如何折叠纸张来创建对称的剪纸图案。

②剪切技巧：掌握剪纸时使用的剪切技巧，包括直线剪、曲线剪等。

③设计原则：理解对称剪纸的设计原则，如平衡、对比、和谐等。

3.对称美的感知与应用

①对称美的识别：培养识别对称美的能力，学会欣赏对称的美感。

②对称美的创造：实践如何在实际剪纸作品中创造对称美。

③对称美的应用：探讨对称美在生活中的应用，如装饰、设计等。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂互动中，通过提问检查学生对对称剪纸概念的理解，如“对称剪纸的特点是什么？”以及“你能举例说明对称剪纸在生活中的应用吗？”

-观察：观察学生在制作剪纸过程中的操作技巧，如折叠的准确性、剪切的流畅性，以及是否能够遵循对称原则。

-测试：通过小测验或随堂练习，测试学生对对称剪纸技巧的掌握程度，以及能否独立设计出对称图案。

-及时反馈：根据学生的表现，及时给予反馈，指出学生的进步和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标。

2.作业评价

-批改：对学生的剪纸作业进行细致批改，评价剪纸作品的对称性、创意性以及技术的熟练度。

-点评：在作业批改后，挑选出有代表性的作品进行公开点评，强调作品的优点，同时指出可以改进的地方。

-反馈：通过作业反馈，鼓励学生继续努力，特别是对表现出色的学生，给予表扬和激励，对遇到困难的学生，提供具体的建议和帮助。

-鼓励创新：在评价作业时，特别关注学生的创新思维和个性化表达，鼓励学生在剪纸作品中融入个人特色。

-循环评价：建立作业评价的循环机制，定期回顾学生的进步，确保学生能够在持续的实践中不断提高。

-家长沟通：与家长保持沟通，分享学生的学习进展和作业评价结果，促进家校合作，共同关注和支持学生的学习成长。教学反思与改进在完成了对称剪纸的教学之后，我感到很有必要进行一次深入的反思。通过观察学生的表现和作业完成情况，我发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的地方。

首先，学生对对称剪纸的兴趣非常浓厚，这一点从他们的积极参与和作品中的创意可以看出。他们能够很好地掌握对称剪纸的基本技巧，并在作品中表现出对称美。这一点让我感到欣慰，说明教学设计在一定程度上是成功的。

然而，我也注意到了一些问题。例如，在剪纸过程中，有些学生对折叠的精确度掌握不够，导致最终的剪纸作品对称性不强。此外，部分学生在创意设计方面还有待提高，他们的作品虽然有趣，但缺少了对称美的深入理解。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在下一次教学中，我将更加注重对称剪纸技巧的细节讲解，特别是折叠的准确性。我会通过示范和更详细的步骤说明，帮助学生更好地掌握这一技巧。

2.我会引入更多的对称剪纸案例，让学生通过观察和分析，理解对称美在不同作品中的表现。这将有助于他们更好地将对称性应用到自己的创作中。

3.为了激发学生的创意思维，我会设计一些更具挑战性的剪纸项目，鼓励他们尝试不同的设计理念和材料。同时，我会提供更多的指导，帮助他们将创意转化为实际的作品。

4.我还会加强课堂互动，鼓励学生在课堂上分享自己的创作思路和过程，这样可以帮助他们相互学习，提高整个班级的创作水平。

5.对于学生的作业评价，我计划引入更多的评价标准，如创意性、技术难度和对称性等，以更全面地评估学生的作品。

6.最后，我会定期回顾和反思自己的教学方法和策略，确保它们能够适应学生的学习需求，并不断调整以促进学生的全面发展。课后作业1.请根据课堂所学，独立设计一个轴对称的剪纸图案，并描述你的设计思路。

答案：设计一个轴对称的剪纸图案，如一个蝴蝶。首先，将纸张折叠成两半，画出半个蝴蝶的轮廓，然后剪切出图案。设计思路是先确定蝴蝶的身体部分，再添加翅膀，确保两侧翅膀在展开后完全对称。

2.观察生活中的对称现象，选择一个你感兴趣的例子，描述其对称性和美感。

答案：选择一朵花瓣数为五的鲜花。这朵花在中心有一个对称轴，花瓣均匀分布在四周，形成轴对称。其对称性给人以和谐、平衡的美感。

3.请尝试创作一个中心对称的剪纸作品，并说明你是如何确保作品中心对称的。

答案：创作一个中心对称的剪纸作品，如一个圆形的图案。首先，在纸张中心点做一个标记，然后以该点为中心，画出对称的图形，如花瓣或星星。在剪切时，确保每次剪切都通过中心点，以保证作品的中心对称性。

4.分析并描述对称剪纸在设计时应遵循的原则，至少列出三条。

答案：对称剪纸在设计时应遵循以下原则：

-平衡原则：确保剪纸作品两侧的形状和大小相同，形成平衡。

-对比原则：在剪纸作品