苏少版六年级音乐下册（简谱）第五单元 动感拉丁舞《唱：拉库卡拉查》教学设计

苏少版六年级音乐下册（简谱）第五单元动感拉丁舞《唱：拉库卡拉查》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：苏少版六年级音乐下册（简谱）第五单元动感拉丁舞《唱：拉库卡拉查》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐节奏的感知与表现能力，通过学习《拉库卡拉查》的节奏型，提升学生的音乐节奏感。

2.引导学生理解拉丁音乐的特色，增强对多元文化艺术的欣赏和尊重。

3.通过合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握《拉库卡拉查》的简谱识读能力，正确演唱歌曲。

②理解并表现拉丁音乐的节奏特点和风格。

③学会基本的拉丁舞步，与歌曲同步进行。

2.教学难点

①正确把握歌曲中的切分音和复杂节奏，确保节奏准确无误。

②在合唱中保持音准和节奏的统一，处理好声部的和谐。

③在学习拉丁舞步时，协调身体动作，与音乐节奏同步，表现出拉丁舞的热情与活力。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解歌曲的节奏和旋律特点，同时现场演示拉丁舞步，让学生直观感受音乐与舞蹈的结合。

2.设计小组合作活动，让学生分组练习歌曲和舞步，通过合作互动提高学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体播放《拉库卡拉查》歌曲及舞蹈视频，增强学生对音乐和舞蹈的理解，同时作为辅助教学工具，帮助学生更好地掌握教学内容。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们好，今天我们将学习一首新的歌曲《拉库卡拉查》，这是一首充满活力的拉丁舞曲。请大家先听一遍，感受一下歌曲的节奏和风格。

2.歌曲感知

-（老师）现在请大家闭上眼睛，再次聆听歌曲，注意听歌曲中的节奏变化，你能否感受到拉丁音乐的特点？

-（学生）聆听并思考，准备回答问题。

3.简谱识读

-（老师）接下来，我们将学习歌曲的简谱。请大家打开课本，我们一起来读谱，注意每个音符的音高和节奏。

-（学生）跟随老师一起读谱，练习识读简谱。

4.歌曲学唱

-（老师）现在，我们开始学唱《拉库卡拉查》。我会一句一句地教，请大家跟唱。注意音准和节奏，尽量跟上我的速度。

-（学生）跟唱歌曲，注意音准和节奏。

5.节奏练习

-（老师）歌曲中的节奏比较复杂，我们来单独练习一下节奏。我会拍手示范，请大家模仿我的节奏。

-（学生）模仿老师的节奏，练习歌曲中的节奏型。

6.舞步学习

-（老师）现在，我们来学习与歌曲匹配的拉丁舞步。我会先演示一遍，然后大家一起跟着做。

-（学生）观看老师演示，跟随学习拉丁舞步。

7.合唱练习

-（老师）接下来，我们将进行合唱练习。请大家分成两个声部，一个声部唱主旋律，另一个声部唱和声。注意声部的和谐和节奏的统一。

-（学生）分成声部，进行合唱练习。

8.小组合作

-（老师）现在，请大家分成小组，每个小组自行练习歌曲和舞步。你们可以互相帮助，也可以尝试自己创编一些动作。

-（学生）小组内部分工合作，练习歌曲和舞步。

9.展示与反馈

-（老师）每个小组都练习得差不多了，现在请大家来展示你们的成果。我会观察并给予反馈，大家加油！

-（学生）依次进行展示，老师给出评价和建议。

10.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们学会了《拉库卡拉查》这首歌曲，也掌握了拉丁舞的基本舞步。请大家回顾一下今天的学习过程，分享一下你们的收获和感受。

-（学生）总结学习收获，反思学习过程中的不足。

11.作业布置

-（老师）作为今天的作业，请大家回家后，自行练习《拉库卡拉查》的歌曲和舞步，下节课我们将进行一次小测验，看看大家的学习成果。

-（学生）记录作业，准备回家后练习。教学资源拓展1.拓展资源：

-拉丁音乐起源：介绍拉丁音乐的历史背景、发展过程以及其主要特点，如桑巴、恰恰、伦巴等拉丁舞曲风格。

-拉丁舞蹈种类：详细介绍各种拉丁舞蹈的基本步伐、动作要领以及舞蹈背后的文化故事。

-世界著名拉丁音乐家：介绍如瑞奇·马丁、夏奇拉等著名拉丁音乐家的生平、代表作品及其对拉丁音乐发展的贡献。

-拉丁音乐与舞蹈的结合：探讨如何将拉丁音乐与舞蹈相结合，以更好地表现拉丁文化的魅力。

2.拓展建议：

-观看视频：建议学生观看经典拉丁音乐和舞蹈的视频，如拉丁舞比赛、音乐会等，以便更直观地感受拉丁音乐的节奏和舞蹈的美感。

-欣赏音乐：鼓励学生欣赏更多拉丁音乐作品，如《Bailando》、《Livin'LaVidaLoca》等，以增强对拉丁音乐的理解和欣赏能力。

-学习舞蹈：建议学生尝试学习一种或多种拉丁舞蹈，如恰恰、桑巴等，以增强身体协调性和节奏感。

-参加活动：鼓励学生参加学校或社区的拉丁音乐和舞蹈活动，如拉丁舞比赛、音乐会等，以提升实践能力和团队协作精神。

-自主探究：引导学生自主查阅相关资料，了解拉丁音乐和舞蹈的历史背景、发展过程以及主要特点，提高学生的自主学习能力。

-交流分享：组织学生进行交流分享，让学生分享自己在学习拉丁音乐和舞蹈过程中的心得体会，以及所学到的知识。

-创作尝试：鼓励学生尝试创作自己的拉丁音乐作品或舞蹈动作，以培养创新意识和创造力。

-跨文化学习：引导学生关注其他国家和地区的音乐和舞蹈文化，了解世界各地的艺术形式，拓宽文化视野。典型例题讲解例题一：简谱识读

题目：请根据以下简谱，正确演唱《拉库卡拉查》的第一句歌词。

简谱：（33445565）

答案：拉-库-卡-拉-查-拉-库-卡

例题二：节奏练习

题目：请用拍手的方式，准确表现出《拉库卡拉查》中的以下节奏型。

节奏型：（1/41/41/21/41/4）

答案：拍手：1拍2拍3-4拍5拍6拍

例题三：舞步学习

题目：请描述恰恰舞的基本步伐。

答案：恰恰舞的基本步伐为“恰恰恰”，即：左脚向前一步，右脚跟上并向左脚并拢，左脚再向前一步，右脚跟上并向左脚并拢。

例题四：合唱练习

题目：请根据以下合唱谱，正确演唱《拉库卡拉查》的和声部分。

合唱谱：（主旋律：33445565；和声：11112233）

答案：主旋律演唱：拉-库-卡-拉-查-拉-库-卡

和声演唱：都-都-都-都-啦-啦-啦-啦

例题五：音乐欣赏

题目：请从以下描述中，选择与《拉库卡拉查》相符的句子。

A.歌曲节奏明快，旋律优美，充满活力。

B.歌曲旋律悲伤，节奏缓慢，表达了对故乡的思念。

答案：A.歌曲节奏明快，旋律优美，充满活力。课堂1.课堂评价

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对《拉库卡拉查》歌曲和拉丁舞步的理解程度。例如，可以询问学生歌曲中的节奏特点、舞蹈的基本步伐等，以及他们对拉丁音乐文化的认识。

-实例：老师提问：“请说出《拉库卡拉查》中的切分节奏部分。”学生回答后，老师根据答案的准确性给予评价。

-观察评价：在学生练习歌曲和舞步时，老师应密切观察学生的表现，注意他们是否能够准确地演唱旋律、保持节奏的稳定性以及舞步的协调性。

-实例：老师观察学生在合唱时的音准和节奏，及时指出并纠正错误，确保学生能够正确掌握歌曲。

-测试评价：在课程结束时，老师可以通过小测验的形式，测试学生对本节课内容的掌握情况，包括简谱识读、节奏练习、歌曲演唱和舞步展示等。

-实例：老师出题：“请用简谱写出《拉库卡拉查》的第一段旋律。”学生完成测试后，老师根据答案的正确性给予评价。

2.作业评价

-批改评价：老师应对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和舞蹈视频作业。批改时，要注意学生的作业是否规范、准确，是否有创新和进步。

-实例：老师批改学生的书面作业，指出简谱识读中的错误，并在舞蹈视频作业中评价学生的舞步是否标准。

-点评反馈：在批改作业后，老师应及时向学生反馈评价结果，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提