小学语文统编版二年级上册 口语交际 有趣的动物-教学设计

小学语文统编版二年级上册口语交际有趣的动物-教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学语文统编版二年级上册口语交际有趣的动物-教学设计教学内容本节课选自小学语文统编版二年级上册“口语交际”章节中的“有趣的动物”。教学内容主要包括：引导学生观察和描述自己喜爱的动物，学会用简单的句子介绍动物的特点和有趣之处；通过小组交流，培养学生的倾听、表达和合作能力。具体内容包括：

1.观察和描述动物的外貌、生活习性等特征。

2.学会用“我喜欢……因为它……”的句式表达对动物的喜爱。

3.引导学生学会倾听他人发言，尊重别人的观点。

4.组织小组活动，让学生互相交流，分享有趣的动物故事。核心素养目标1.培养学生的观察能力和表达能力，使其能够准确描述动物的特点，提高语言组织与运用能力。

2.增强学生的倾听意识和合作意识，培养尊重他人、善于沟通的交际素养。

3.激发学生对动物的兴趣，培养关爱自然、关注生态的良好品质。

4.通过小组交流，提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

①学会用简单的句子描述动物的特点。

②培养学生在交流中倾听、表达和合作的能力。

2.教学难点：

①准确地观察并抓住动物的特征进行描述。

②在口语交际中，运用所学句式进行流畅的表达。

③学会在小组内进行有效沟通，尊重他人意见，达到良好的交流效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，引导学生掌握描述动物特点的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生发表自己的观点，培养口语表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演动物，模拟动物的特点，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示各种动物的图片和视频，帮助学生直观地了解动物的特点。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习的积极性。

3.现实生活实例：引入学生熟悉的动物实例，使教学内容贴近生活，增强学生的实际操作能力。教学过程首先，我会以一个简单的问题引入今天的课程：“同学们，你们最喜欢的动物是什么？它有什么特别的地方？”通过这个问题，我想了解你们对动物的初步认识和感受。

1.导入新课

（1）我会邀请几位同学分享他们喜欢的动物以及原因，鼓励大家用完整的句子表达自己的观点。

（2）根据学生的回答，我会引导大家关注动物的特点，为接下来的教学内容做铺垫。

2.课文主旨内容探究

（1）我会带领同学们一起阅读教材中的“有趣的动物”部分，让大家观察并思考：作者是如何描述这些动物的？它们的特点是什么？

（2）通过分析课文，引导同学们总结出描述动物特点的方法，如：观察外貌、了解生活习性等。

（3）针对课文中的重点句子，我会进行详细讲解，帮助同学们理解并学会运用。

3.口语交际训练

（1）我会组织同学们进行小组活动，每组选择一个有趣的动物，讨论如何用简单的句子描述它。

（2）在小组讨论的基础上，我会邀请每组代表进行发言，展示他们的成果。

（3）在同学们发言的过程中，我会适时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

4.课堂小结

（1）我会对本节课的重点内容进行回顾，帮助同学们巩固所学。

（2）通过提问的方式，检查同学们对本节课知识的掌握情况。

5.课后作业

（1）我会布置同学们完成一篇关于自己喜欢动物的作文，要求运用本节课所学的描述方法。

（2）鼓励同学们在课后与家人、朋友分享所学，提高口语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

为了让同学们更深入地了解有趣的动物，我推荐以下拓展资源：

-动物科普书籍：如《十万个为什么》（动物篇）、《动物世界》等，这些书籍中包含了丰富的动物知识，可以帮助同学们拓宽视野。

-自然科学类电视节目：如《动物世界》、《探索发现》等，这些节目通过生动的画面和详细的解说，使同学们更加直观地了解动物的生活习性和特点。

-动物园、野生动物园实地参观：组织同学们到动物园等地进行实地观察，让他们近距离接触动物，了解动物的真实面貌。

2.拓展建议：

-鼓励同学们在课后阅读动物科普书籍，将所学的知识运用到实际中，提高观察和描述动物的能力。

-建议同学们观看自然科学类电视节目，关注动物保护的相关内容，培养关爱动物、保护生态环境的意识。

-组织同学们进行实地参观活动，提前制定观察任务，让同学们有针对性地观察动物，提高实践能力。

-鼓励同学们在家庭、学校等场合，运用所学知识与他人分享有趣的动物故事，锻炼口语表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了角色扮演法，让学生模拟动物的特点，增强了课堂的趣味性和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.结合多媒体设备，我将动物的图片和视频融入教学过程中，使学生对动物的特点有了更直观的认识，提高了教学效果。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对动物的了解有限，导致表达意愿不强。

2.在教学方法上，我发现在引导学生用简单句子描述动物特点时，部分学生仍然存在表达困难，需要我在今后的教学中加强对这部分学生的关注和指导。

（三）改进措施

1.针对学生在小组讨论中参与度不高的问题，我将在今后的教学中加强对学生的启发和引导，提前为学生提供一些关于动物的背景资料，帮助他们更好地参与讨论。

2.对于学生在表达方面的困难，我计划在课后组织一些口语练习活动，如：小组内互相描述动物，让学生在轻松的氛围中锻炼表达能力。同时，在课堂上给予这部分学生更多的关注和鼓励，帮助他们建立信心。

3.加强家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的口语表达能力，为孩子提供一个良好的学习环境。板书设计①重点知识点：

-描述动物特点的方法

-“我喜欢……因为它……”句式的运用

-口语交际的基本技巧

②关键词：

-有趣的动物

-观察

-描述

-口语交际

-小组合作

③重点句子：

-“我喜欢熊猫，因为它有着黑白相间的毛皮，非常可爱。”

-“大象的长鼻子可以用来喝水，还可以用来搬运东西，真是太神奇了！”

-“在小组交流时，我们要注意倾听别人的意见，不要打断别人发言。”教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，同学们积极参与，踊跃发言，表现出对有趣的动物主题的浓厚兴趣。大家能认真观察动物的特点，并尝试用所学句式进行描述，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中，同学们相互倾听、交流，共同完成了对动物的描述。在成果展示环节，各小组代表能清晰、流畅地表达出动物的特点，展现了团队合作的精神。

3.随堂测试：通过课堂上的随堂测试，我发现大部分同学能掌握描述动物特点的方法，并运用“我喜欢……因为它……”句式进行表达。但也有部分同学在表达方面还存在一定的困难，需要进一步关注和指导。

4.课后作业：同学们完成的课后作业反映出他们对课堂所学知识的掌握程度。从作业中可以看出，许多同学已经能够将所学运用到实际写作