第一单元活动2 美化装饰图片 教学设计 2023-2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册教学设计

第一单元活动2美化装饰图片教学设计2023—2024学年安徽科学出版社初中信息技术七年级下册教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《美化装饰图片》，主要包括图片的选取、裁剪、调整大小和色彩，以及运用图像编辑软件进行简单的滤镜和特效处理，使学生能够掌握基本的图片编辑技巧。

2.教学内容与安徽科学出版社初中信息技术七年级下册第二课《图形图像处理》紧密相关，其中涉及到教材第三章《图像处理软件的使用》和第四章《图像编辑技巧》的相关内容。本节课旨在巩固学生对图像处理软件的基本操作，提高学生运用信息技术美化图片的能力，与学生已掌握的知识形成递进关系。核心素养目标1.提升信息意识，培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，使其能够有效利用信息技术解决实际问题。

2.增强学生的数字素养，通过实践操作，发展其数字创新思维，提高运用信息技术进行创造性设计的能力。

3.培养学生的审美意识和审美能力，使其能够在信息技术应用过程中注重审美价值的创造和体现。学情分析本节课的对象为初中信息技术七年级下册学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络搜索和文档处理能力。然而，在图像处理方面，大部分学生对专业软件的操作还较为生疏，对图像编辑技巧的了解有限。

在能力层面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但缺乏系统的图像处理技能和审美判断能力。此外，学生在创新思维和实际应用方面有待提高。

在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，愿意尝试新事物，但部分学生在学习过程中可能存在耐心不足、粗心大意等问题。这些行为习惯可能会影响到他们对课程内容的掌握和学习效果。

学生在课程学习中的态度积极，但对信息技术课程的实际应用价值认识不足，可能导致他们在学习过程中重视程度不够，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们正确认识信息技术课程的重要性。教学资源-软件资源：图像编辑软件（如Photoshop或GIMP）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部信息技术教学平台

-信息化资源：教学PPT、图片素材库、操作演示视频

-教学手段：案例教学法、分组合作学习、实时反馈与指导教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了图形图像处理的基本概念，那么今天我们将学习如何运用这些知识来美化装饰图片。请大家打开课本，翻到第二课《图形图像处理》的第三章《图像处理软件的使用》。

2.复习回顾

-（教师）首先，我们来回顾一下上一节课的内容。请问有哪位同学可以告诉我，我们常用的图像处理软件有哪些？对了，有Photoshop、GIMP等。很好，那么这些软件的基本操作大家还记得吗？比如新建文档、打开图片、保存文件等。

3.知识讲解

-（教师）接下来，我将为大家讲解如何使用图像编辑软件进行图片的美化装饰。首先，我们需要选取一张图片，然后对图片进行裁剪和调整大小。这里要注意，裁剪图片时要注意保留图片的主题部分，调整大小则要根据需要进行。接着，我们可以对图片的色彩进行调整，包括亮度、对比度、饱和度等。最后，我们可以添加一些滤镜和特效，使图片更具个性化和美观。

4.实践操作

-（教师）下面，请大家拿出自己的计算机，打开图像编辑软件，尝试对一张图片进行美化装饰。你可以按照我刚才讲解的步骤进行操作，也可以发挥自己的创意，尝试不同的效果。在这个过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

5.学生实践

-（学生）我现在将打开计算机，启动图像编辑软件，选择一张图片进行美化装饰。首先，我会尝试裁剪和调整图片的大小，使其更加符合我的需求。然后，我将调整图片的色彩，使其更加鲜艳或者柔和。最后，我会尝试添加一些滤镜和特效，让图片更具特色。

6.作品展示

-（教师）好的，同学们，现在请大家将你们美化装饰好的图片保存，并在课堂上展示出来。我们来看看哪些同学的作品最有创意，最美观。

7.互动评价

-（教师）展示完毕后，我们将进行互动评价。每位同学都可以对其他同学的作品发表自己的看法，也可以提出一些建议。同时，我也会对大家的作品进行评价，给予一些指导性的意见。

8.总结提升

-（教师）通过今天的学习，我们掌握了如何使用图像编辑软件进行图片的美化装饰。希望大家能够在课后继续练习，提高自己的图像处理能力。下节课，我们将学习如何制作简单的动画效果。

9.作业布置

-（教师）最后，我给大家布置一个作业。请大家在本周末选择一张图片，运用我们今天学习的知识对其进行美化装饰，并将作品提交到课程平台上。我会对大家的作业进行批改，并在下节课上进行讲评。

10.课堂小结

-（教师）好了，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，提升自己的信息技术素养，培养审美意识和创新思维。下节课我们再见！学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.掌握了图像编辑软件的基本操作，如新建文档、打开图片、保存文件等。

2.学会了选取、裁剪和调整图片大小的方法，能够对图片进行基本的美化处理。

3.理解了色彩调整的概念，能够通过调整亮度、对比度和饱和度等参数，使图片色彩更加美观。

4.学会了添加滤镜和特效，能够根据需求为图片添加个性化的效果。

5.培养了审美意识和创新思维，能够在美化图片过程中注重审美价值的创造和体现。

6.提高了动手操作能力，通过实践操作，熟练掌握了图像编辑技巧。

7.增强了信息意识，能够主动获取、处理和应用信息，有效利用信息技术解决实际问题。

8.学会了与他人合作，在互动评价环节中，能够积极发表自己的看法，提出建议，吸收他人的意见，提高自己的作品质量。

9.提升了自主学习能力，在课后能够主动练习图像处理技巧，巩固所学知识。

10.培养了良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

11.通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，认识到信息技术在实际生活中的应用价值。

12.学生在完成作品的过程中，培养了耐心和毅力，克服了困难，提高了自己的心理素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了案例教学法，通过展示实际案例，引导学生分析并模仿操作，增强了学生的实践操作能力。

2.引入了分组合作学习，让学生在小组内共同完成任务，这不仅提高了学生的团队协作能力，也让他们在实践中互相学习，共同进步。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在实践操作时容易分心，导致课堂纪律有时难以维持。

2.在教学方法上，尽管我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来，但仍有部分学生由于操作不熟练，难以跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价还不够全面，主要依赖于最终作品的质量，忽视了学生在学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.为了提高教学管理效果，我计划在课堂上设置明确的规则和奖惩机制，以激励学生专注学习。同时，我会增加课堂互动，通过提问和讨论，让学生保持注意力集中。

2.针对教学方法的问题，我将在课堂上提供更多的操作示范，并设置不同难度的任务，以满足不同学生的学习需求。对于操作不熟练的学生，我会提供额外的辅导时间，确保他们能够跟上进度。

3.在教学评价方面，我将采用多元化评价方式，不仅关注学生的最终作品，还会观察他们在学习过程中的态度、进步和参与度。我会定期与学生进行沟通，了解他们的学习体验，并根据反馈调整教学方法。此外，我还会探索与家长的沟通渠道，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了如何使用图像编辑软件来美化装饰图片。我们掌握了从选取图片、裁剪、调整大小，到色彩调整、添加滤镜和特效的一系列操作。大家在这个过程中展现出了很高的学习热情和创新能力。通过今天的课程，我们不仅提高了信息技术的实践操作能力，还培养了审美意识和创新思维。希望大家能够在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，现在我们将进行一次当堂检测。请完成以下任务：

1.请使用图像编辑软件打开一张图片，尝试进行以下操作：

a.裁剪图片，保留主体部分。

b.调整图片的亮度和对比度。

c.添加一种滤镜效果。

2.完成上述操作后，请将图片保存，并提交到课程平台上。

3.提交作品后，请填写以下问卷，以帮助我们了解教学效果：

a.你认为今天学习的哪个部分最有挑战性？

b.在操作过程中，你遇到了哪些困难？

c.你对今天的课程内容有什么建议？

4.最后，请根据你今天的学习体验，评价自己在以下方面的表现：

a.对图像编辑软件的熟练程度。

b.对图片美化装饰的创意和审美。

c.与同学的合作和交流。

检测结束后，我会对大家的作品和问卷进行评估，并在下节课上给出反馈