人音版 音乐一年级上册第1单元第1课时《玩具兵进行曲》 教案

人音版音乐一年级上册第1单元第1课时《玩具兵进行曲》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《玩具兵进行曲》为主题，结合人音版音乐一年级上册第1单元的教学目标，通过生动的教学活动，引导学生感受音乐节奏、旋律和情感，培养他们对音乐的兴趣和初步的音乐欣赏能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过听、唱、动、玩等多种形式，让学生在愉悦的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。同时，注重与学生的生活实际相结合，以玩具兵的故事为情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。核心素养目标1.音乐审美感知：培养学生对音乐节奏、旋律和音色的感知能力，通过《玩具兵进行曲》的学习，让学生能够辨别并进行简单的音乐分析。

2.音乐创意实践：鼓励学生通过模仿、创作等方式，运用所学音乐知识，表达自己的情感和创意。

3.音乐文化理解：引导学生了解《玩具兵进行曲》的背景和文化内涵，培养对音乐文化的兴趣和认识。学情分析一年级的学生正处于音乐学习的起始阶段，他们充满好奇心和探索欲，对新鲜事物有较高的兴趣。在知识方面，学生初步接触音乐课程，对基本的音乐概念和音乐符号了解不多，需要在教学中逐步引导和培养。在能力方面，学生的音乐感知能力和表现力尚处于初级阶段，需要通过具体的实践活动来提高。在素质方面，学生具有一定的模仿能力和创造力，但需要教师在教学中提供适当的引导和鼓励。

行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，因此在教学过程中需要采用多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生可能还未形成良好的课堂纪律和学习习惯，需要在教学中逐步培养。

在课程学习方面，学生对《玩具兵进行曲》这样的音乐作品可能较为陌生，但通过生活中的玩具和军事题材的接触，他们对课程内容有一定的感性认识。因此，教学中应充分利用学生的生活经验，激发他们对音乐学习的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。教学资源-软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴/电子琴

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：音乐教学软件、音频播放器

-教学手段：肢体动作、节奏练习、合唱、乐器伴奏教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师以玩具兵的故事引入，讲述玩具兵们整齐行进的场景，播放《玩具兵进行曲》的旋律，让学生初步感受音乐的节奏和风格，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解《玩具兵进行曲》的背景和结构，介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律和音色。

-分析音乐中的强弱节奏，让学生通过拍手或踏步的方式模仿，感受音乐的节奏感。

-指导学生认识乐谱中的音符，如全音符、二分音符和四分音符，并通过实例演示如何读取乐谱。

3.实践活动（用时15分钟）

-节奏练习：学生跟随教师的拍子，用打击乐器（如小鼓）练习《玩具兵进行曲》的节奏。

-合唱练习：学生分成两个声部，分别演唱《玩具兵进行曲》的主旋律和副旋律。

-乐器伴奏：教师弹奏电子琴，学生用玩具乐器（如玩具笛子）进行简单伴奏。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论音乐中的情感表达，学生举例说明《玩具兵进行曲》给他们带来的感受。

-讨论如何通过音乐表达故事情节，学生举例说明音乐中的哪些部分表现了玩具兵的行进和战斗。

-讨论音乐与生活的联系，学生举例说明在哪些场合或活动中可以使用《玩具兵进行曲》。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括音乐的基本要素、节奏感、乐谱读取以及实践活动中的体验。重点强调《玩具兵进行曲》的节奏特点和情感表达，确保学生能够理解和掌握本节课的重难点。同时，教师鼓励学生在日常生活中多听多感受音乐，培养音乐欣赏能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关音乐作品：《进行曲》其他经典作品，如《军队进行曲》、《学生进行曲》等，以及与玩具兵相关的其他音乐作品。

-音乐家介绍：介绍《玩具兵进行曲》的创作者以及其其他代表作品。

-音乐风格探讨：探讨进行曲这一音乐风格的特点和历史背景。

-相关文化知识：介绍玩具兵的历史起源和文化意义，以及在不同国家和文化中的表现。

2.拓展建议：

-让学生在家中搜索并聆听《进行曲》的其他经典作品，记录下自己喜欢的作品和原因，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生通过图书馆或在线资源了解《玩具兵进行曲》的创作者的生平和其他音乐作品，增加对音乐家及其创作背景的了解。

-教师可以组织学生进行音乐风格的讨论，让学生通过比较分析，深入了解进行曲的特点和魅力。

-学生可以收集不同国家和文化中玩具兵的相关资料，如玩具兵的模型、图片或故事，探讨其在不同文化中的象征意义和影响。

-建议学生参与社区或学校的音乐活动，如音乐会、合唱团等，以实践的方式提升音乐素养。

-鼓励学生创作自己的进行曲，可以是以玩具兵或其他主题为基础，通过创作实践加深对音乐创作的理解。

-学生可以尝试阅读简单的乐谱，练习演奏《玩具兵进行曲》或其他简单的音乐作品，提高自己的音乐技能。

-教师可以引导学生关注音乐在生活中的应用，如节庆活动、体育赛事中的音乐使用，让学生理解音乐在社会生活中的重要性。教学反思与改进在完成了《玩具兵进行曲》的教学之后，我进行了以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生在课堂上的参与度和反应。我发现学生们对音乐活动表现出浓厚的兴趣，尤其是在实践环节，如节奏练习和合唱时，他们积极参与，表现出较高的热情。然而，我也注意到，在乐谱阅读和理论讲解部分，部分学生的注意力有所下降，这可能是因为理论内容相对抽象，难以吸引他们的兴趣。

其次，我通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们对课程内容的掌握程度。学生们在实践活动中表现出较好的节奏感和音乐理解，但在乐谱阅读和音乐理论知识方面，一些学生仍然存在困难。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在理论教学中，我将尝试采用更多互动和游戏化的教学方法，比如通过音乐游戏来教授乐谱知识，以增强学生的参与度和兴趣。

2.对于乐谱阅读的难点，我计划制作一些辅助教学材料，如带有图示的乐谱，帮助学生更直观地理解乐谱的结构和符号。

3.我会调整课堂时间的分配，确保实践活动有足够的时间进行，同时合理安排理论教学和实践活动的比例，避免学生感到枯燥。

4.为了提高学生的音乐素养，我计划在课程中加入更多关于音乐历史和文化的教学内容，让学生在学习音乐技能的同时，也能了解音乐背后的故事。

5.我将鼓励学生在课后进行自主学习，比如通过观看音乐视频、听不同风格的音乐等方式，拓宽他们的音乐视野。

6.对于学生在课堂上的表现，我会提供更具体的反馈，不仅指出他们的优点，也会指出需要改进的地方，并给予他们具体的建议。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施调整我的教学策略，以期提高教学效果，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。课堂小结，当堂检测在今天的课堂上，我们一起学习了《玩具兵进行曲》，通过听、唱、动等多种形式，大家对这首曲子的节奏、旋律有了更深入的理解。下面我来为大家小结一下本节课的重点内容，并进行当堂检测。

首先，我们回顾了《玩具兵进行曲》的基本节奏型，大家能够跟随音乐准确地拍手或踏步。我们还学习了全音符、二分音符和四分音符的识别，这对于我们理解和阅读乐谱非常重要。

其次，在实践活动中，我们进行了节奏练习、合唱和乐器伴奏，这些活动帮助我们更好地感受到了音乐的韵律和情感。通过合唱，我们学会了如何协作，如何平衡不同声部的音量。

在学生小组讨论环节，大家积极地分享了对音乐的情感体验和对音乐情节的理解，这表明你们已经开始学会如何用语言来表达音乐的感受。

现在，让我们来进行当堂检测，以检验大家对课程内容的掌握情况。

1.请大家用拍手的方式演示《玩具兵进行曲》的节奏。

2.请一位同学到前面来，用玩具乐器演奏《玩具兵进行曲》的主旋律。

3.请大家说出全音符、二分音符和四分音符的形状，并举例说明它们在乐谱中的表现。

4.请大家用自己的话描述《玩具兵进行曲》给他们带来的感受。

5.请大家讨论一下，在今天的实践活动中，哪些部分最有挑战性，哪些部分最有趣。典型例题讲解例题一：听赏《玩具兵进行曲》，描述其节奏特点。

答案：这首曲子的节奏鲜明，强弱分明，以四分音符为主，间或有二分音符和全音符，节奏感强烈，能够让人随之踏步。

例题二：分析《玩具兵进行曲》中的旋律变化。

答案：《玩具兵进行曲》的旋律以主音开始，通过不同的音高和节奏变化，形成了丰富的旋律线条，中间部分有短暂的旋律下降，随后又回到主音，构成完整的旋律结构。

例题三：根据乐谱，演唱《玩具兵进行曲》的主旋律。

答案：学生需根据乐谱，正确演唱出《玩具兵进行曲》的主旋律，注意音符的时值和音高的准确。

例题四：创作一个八小节的节奏型，模仿《玩