人教版（2012）美术五年级下册13. 风筝的魅力 教学设计

人教版（2012）美术五年级下册13.风筝的魅力教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版（2012）美术五年级下册第13课《风筝的魅力》，主要教授风筝的制作方法、风筝的结构特点以及风筝在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾四年级下册《有趣的民间艺术》中关于风筝的基本知识，如风筝的起源、种类和基本结构。在此基础上，进一步学习风筝的制作方法，了解风筝在民间传统文化中的地位，培养学生的动手能力和审美意识。同时，结合五年级学生的生活经验，探讨风筝在生活中的实际应用，提高学生的实践能力。核心素养目标1.培养学生的创意实践能力，通过动手制作风筝，发展学生的创新思维和动手技能。

2.提升学生的美术鉴赏能力，让学生能够识别和欣赏风筝的艺术特色和文化内涵。

3.增强学生的文化理解，了解风筝在民间传统文化中的意义，传承和弘扬民族文化。教学难点与重点1.教学重点

-风筝的基本结构和制作方法：本节课的核心内容是教授学生风筝的基本构造，包括风筝的框架、蒙面材料、提线等部分，以及如何使用这些材料进行风筝的制作。例如，讲解风筝的对称结构对于飞行稳定性的重要性，并指导学生如何保持对称性。

-风筝的装饰技巧：重点介绍风筝的装饰方法，如绘画、剪纸等，让学生掌握如何为风筝添加个性化的装饰，提升风筝的美观度。

2.教学难点

-风筝的平衡与稳定性：学生在制作风筝时，可能会遇到风筝不平衡导致飞行不稳定的问题。难点在于如何调整风筝的提线位置和角度，以及如何确保风筝框架的对称性，例如，通过实际操作演示和反复实践，让学生理解并掌握调整技巧。

-装饰与结构结合的技巧：在风筝装饰过程中，学生可能难以将装饰与风筝的结构结合，导致装饰脱落或影响飞行性能。难点在于如何选择合适的装饰材料和方法，并确保装饰不会影响风筝的整体结构，例如，通过展示成功案例和失败案例，引导学生如何选择适宜的装饰方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版（2012）美术五年级下册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备风筝制作的相关图片、视频资料，以及风筝装饰的案例图片，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备风筝制作所需的材料，如竹条、纸张、剪刀、胶水、彩笔等，并确保材料的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为制作区和展示区，制作区配备必要的制作工具和材料，展示区用于展示学生完成的风筝作品。教学过程1.导入新课

-（展示一幅风筝图片）同学们，你们知道这是什么吗？对了，这是风筝。风筝在我国有着悠久的历史，是一种富有特色的民间艺术。今天我们就来学习一下风筝的魅力所在。

2.回顾旧知

-在学习新课之前，我想请大家回顾一下我们在四年级学过的关于风筝的知识。谁能告诉我风筝的起源、种类和基本结构？

3.探究风筝的基本结构和制作方法

-（展示风筝制作视频）现在请大家观看这个视频，了解风筝的基本结构和制作方法。观看过程中，注意观察风筝的框架、蒙面材料、提线等部分，以及制作过程中的关键步骤。

-（视频结束后）谁能来说说风筝的基本结构包括哪些部分？对了，有框架、蒙面、提线等。那制作风筝的关键步骤是什么呢？请大家根据自己的观察，分享一下制作风筝的步骤。

4.分组讨论和制作

-现在请大家分成小组，每组选取一种风筝样式，讨论并制定出制作这种风筝的详细步骤。在讨论过程中，要注意结合视频中提到的制作方法，确保风筝的平衡和稳定性。

-（学生分组讨论）

-（讨论结束后）每组请派一名代表分享你们的制作步骤。其他小组要注意听，看看有没有值得借鉴的地方。

5.实践操作

-现在我们来动手制作风筝。请大家按照自己小组讨论的步骤，使用桌上的材料制作风筝。在制作过程中，要注意保持风筝的对称性和稳定性。

-（学生制作风筝，老师巡回指导）

6.风筝装饰技巧讲解

-（展示风筝装饰案例图片）同学们，你们看到这些美丽的风筝，有没有什么想法呢？接下来，我将为大家讲解风筝的装饰技巧，教大家如何为风筝添加个性化的装饰。

-（讲解装饰技巧，如绘画、剪纸等）

7.实践装饰风筝

-现在请大家根据刚刚学到的装饰技巧，为你们制作的风筝添加装饰。注意选择合适的材料和颜色，使风筝更具美观度。

-（学生装饰风筝，老师巡回指导）

8.展示和评价

-（学生完成风筝制作后）请各组将制作好的风筝展示在教室的展示区。接下来，我们将进行风筝展示和评价。每个小组要对自己的风筝进行简要介绍，包括制作过程、装饰特点等。其他小组要认真听，学会欣赏和评价他人的作品。

-（学生展示和评价）

9.总结和反思

-通过本节课的学习，我们了解了风筝的基本结构和制作方法，掌握了风筝的装饰技巧。同时，我们还通过实践操作，提高了自己的动手能力和审美意识。希望大家能够在生活中发现更多的风筝魅力，传承和弘扬我国的民间艺术。

-（学生自由发言，分享学习心得）

10.课后作业

-请大家课后收集有关风筝的资料，了解风筝在不同地区的文化内涵，下节课我们一起分享。同时，将你们制作的风筝带回家，和家人一起放飞，感受风筝的魅力。教学资源拓展1.拓展资源

-风筝的历史文化：介绍风筝在不同历史时期的演变，以及各地风筝的特点和民间故事。

-风筝的制作材料：探讨风筝制作中使用的各种材料，如纸张、丝绸、竹子等，以及这些材料的选择对风筝性能的影响。

-风筝的飞行原理：讲解风筝飞行的物理原理，包括气流、风压、重心等，以及如何调整风筝以适应不同的风速和风向。

-风筝艺术在不同文化中的表现：介绍风筝在其他国家和文化中的艺术形式，如韩国、日本、印度等地的风筝艺术。

2.拓展建议

-让学生查阅相关的历史资料，了解风筝在历史上的重要作用，以及它在民间艺术中的地位。

-鼓励学生尝试使用不同的材料制作风筝，探索不同材料对风筝飞行性能的影响，并记录实验结果。

-安排学生进行风筝飞行实验，观察和记录风筝在不同风速和风向下的飞行表现，分析风筝的飞行原理。

-组织学生参观风筝艺术展览，或观看相关主题的纪录片，了解风筝在不同文化中的艺术表现形式和制作工艺。

-鼓励学生创作自己的风筝设计，结合本节课学到的装饰技巧，制作具有个人特色的风筝，并在班级内进行展示和交流。

-建议学生参与当地的民间风筝活动，如风筝节或风筝比赛，亲身体验风筝文化的魅力，并与其他风筝爱好者交流学习。

-提供一些关于风筝制作和飞行的书籍和文献，供学生在课后阅读，以加深对风筝制作和飞行原理的理解。

-鼓励学生记录自己在风筝制作和飞行过程中的观察和体验，通过写作或绘画的形式，表达对风筝艺术的感悟和理解。内容逻辑关系①风筝的基本结构和制作方法

-重点知识点：风筝的框架、蒙面材料、提线等部分的作用和制作过程。

-重点词语：框架、蒙面、提线、对称性、稳定性。

②风筝的装饰技巧

-重点知识点：风筝装饰的方法，如绘画、剪纸，以及装饰材料的选择。

-重点词语：装饰、绘画、剪纸、色彩搭配、美观度。

③风筝的历史文化和飞行原理

-重点知识点：风筝的历史演变、各地风筝的特点、风筝的飞行原理。

-重点词语：历史演变、特点、飞行原理、气流、风压、重心。教学反思今天我们完成了一堂关于《风筝的魅力》的美术课，我感到非常高兴能够看到学生们对风筝制作和装饰的热情。以下是我对这堂课的一些反思。

在教学内容方面，我觉得我们很好地覆盖了课本上的知识点。我们详细讲解了风筝的基本结构和制作方法，学生们通过实践操作，对风筝的制作有了更深刻的理解。我也注意到，在讲解风筝装饰技巧时，学生们对于如何选择颜色和图案非常感兴趣，他们提出了一些很有创意的想法。

在教学方法上，我尝试了分组讨论和实践活动，这让学生们有机会亲手制作风筝，并在制作过程中互相学习和帮助。我发现这种教学方法很有效，因为它不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的团队协作能力。但同时，我也发现有些学生在讨论时可能会偏离主题，我需要在未来的课程中更好地引导他们。

在教学难点方面，我发现风筝的平衡和稳定性是一个挑战。尽管我在课堂上展示了如何调整提线位置和角度，但有些学生在实际操作时仍然遇到了困难。我意识到，可能需要更多的个别指导来帮助学生掌握这一技巧。

在课堂管理方面，我觉得课堂氛围总体上是积极的。学生们对风筝制作表现出浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，互动交流。但是，我也注意到在课堂活动转换时，有些学生可能会显得有些混乱。我需要更好地规划课堂时间，确保活动之间的过渡更加流畅。

此外，我收到了学生们的课后反馈，他们表示很喜欢这样的课程，希望能够有更多这样的实践活动。这让我感到非常鼓舞，同时也让我思考如何将这种实践经验与理论知识更好地结合起来，让学生们在学习美术的同时，也能够深入了解我们的文化传统。

在未来的课程中，我计划进一步加强课堂教学与实际生活的联系，比如组织风筝放飞活动，让学生们能够在实践中感受风筝的魅力。同时，我也将考虑如何更好地利用课堂时间，确保每个学生都能充分参与进来，并且在实践中得到足够的指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，参与度较高。在制作风筝的过程中，学生们能够认真观察、动手操作，对于风筝的结构和制作方法有了直观的认识。在装饰风筝时，学生们充分发挥了个人创意，设计出各式各样的风筝，展现出良好的艺术素养。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示环节，各小组能够围绕风筝制作的主题进行深入探讨，分享了制作风筝的步骤、技巧以及装饰设计理念。展示过程中，学生们互相学习，取长补短，对风筝制作有了更全面的理解。

3.随堂测试：

随堂测试环节，学生们能够准确回答关于风筝的基本结构、制作方法和装饰技巧等问题，表现出较好的知识掌握程度。但在风筝飞行原理方面，部分学生回答不够准确，需要加强理解和记忆。

4.课后作业：

课后作业方面，学生们能够按时提交，作业质量较高。通过收集风筝资料，学生们对风筝的历史文化有了更深入的了解，同时，在风筝制作实践中，学生们能够将所学知识运用到实际操作中，提高了动手能力。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为学生们在风筝制作和装饰方面表现出较高的兴趣和积极性。以下是我的评价与反馈：

-优点：

1.学生们能够积极参与课堂活动，动手制作风筝，表现出良好的实践能力。

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