提高小学生分享资源的意识的班会活动

提高小学生分享资源的意识的班会活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自小学四年级《道德与法治》教材中“我们共同的家”单元。主要内容包括：1.了解资源的概念，认识资源共享的重要性；2.学习在日常生活中如何做到资源共享；3.培养学生乐于分享资源，关爱他人的品质。通过本次班会活动，让学生结合实际生活，从身边小事做起，提高分享资源的意识。核心素养目标1.社会责任感：让学生认识到资源对社会的价值，激发他们在生活中主动分享资源，关爱他人的责任感。

2.协作意识：培养学生团队协作精神，学会在集体中共享资源，提高解决问题的能力。

3.环保意识：引导学生从日常生活中的小事做起，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4.道德品质：通过分享资源，培养学生乐于助人、无私奉献的道德品质，弘扬社会主义核心价值观。

5.创新思维：鼓励学生在资源共享中发挥创意，寻求解决问题的新方法，培养创新意识和能力。学情分析小学四年级学生处于快速成长阶段，他们在知识、能力、素质等方面具有一定的特点。以下是对学生在这些方面的具体分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：四年级学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，对资源、环境等方面有初步的认识。然而，对于资源分享的深度理解和实践操作尚需引导和培养。

（2）能力层次：学生在观察、思考、表达等方面能力逐渐提高，具备一定的合作意识和实践能力。但在资源分享方面，可能存在沟通不畅、协作不足等问题。

（3）素质层次：学生具备一定的道德素质，懂得关爱他人，但在具体行动上，分享意识尚需加强。

2.知识方面：

（1）学生对资源的概念和分类有一定的了解，但可能对资源分享的重要性认识不足。

（2）学生在课堂上学习过合作学习的方法，但在实际操作中，可能不知道如何有效地分享资源。

（3）学生对环保、节约资源等方面有初步的认识，但缺乏具体的实践经验和行为习惯。

3.能力方面：

（1）学生在小组合作中表现出一定的沟通能力，但有时在分享资源时，可能因为沟通不畅而出现问题。

（2）学生在解决问题时，可能缺乏创新思维，需要教师引导和启发。

（3）学生在资源分享过程中，可能因为能力差异，导致协作效果不佳。

4.素质方面：

（1）学生在家庭和学校中，受到关爱他人、助人为乐的教育，具备一定的道德素质。

（2）学生在面对资源分享时，可能表现出无私奉献的品质，但也可能存在自私、狭隘的心理。

（3）学生在团队中，需要培养集体荣誉感和责任感，以提高分享资源的意识。

5.行为习惯：

（1）学生在日常生活中，可能已经养成了一些良好的行为习惯，如节约用水、用电等。

（2）学生在课堂上，可能表现出一定的自律性和自觉性，但在资源分享方面，可能缺乏主动性。

（3）学生在家庭和学校中，受到的教育和引导会影响他们在资源分享方面的行为表现。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前预习了《道德与法治》教材中“我们共同的家”单元相关内容。

-准备教材中与资源分享相关的案例和活动指导，以便在课堂上引导学生进行讨论和学习。

2.辅助材料：

-筛选和编辑与资源共享相关的图片，如公共设施使用、环保行为等，用于课堂展示和讨论。

-制作图表，展示资源利用的合理性和浪费资源的后果，以便学生直观理解。

-搜集和剪辑相关的视频资料，如节约资源的公益广告、资源共享的正向案例等，用于激发学生情感和思考。

-准备一些简短的寓言故事或真实案例，通过故事讲解的方式引导学生理解分享的重要性。

3.实验器材：

-准备一些简单的实验器材，如沙盘、水、容器等，用于模拟资源分配和共享的场景。

-确保实验器材的安全性，提前进行测试，避免在课堂上出现意外。

4.教室布置：

-将教室分为不同的区域，如小组讨论区、展示区等，以便学生进行合作学习和成果展示。

-在小组讨论区设置一些提示卡片，引导学生按照主题进行讨论和分享。

-在教室的显眼位置贴上关于资源共享的标语或海报，营造良好的学习氛围。

5.教学工具：

-准备白板、马克笔等教学工具，用于记录学生的讨论成果和思考过程。

-准备反馈表或评价表，用于学生自评和互评，促进学生的自我反思。

6.互动游戏：

-准备一些与资源共享相关的互动游戏，如角色扮演、模拟情景等，以提高学生的参与度和兴趣。

-设计游戏规则和评分标准，确保游戏的公平性和教育意义。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“提高小学生分享资源的意识的班会活动”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与别人分享资源的情况？”（如分享玩具、学习用品等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索分享资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解资源共享的基本概念。资源共享是指……（在集体生活中，愿意将自己的物品、知识、时间等与别人共享，以实现资源利用的最大化）。它是……（解释其重要性，如促进友谊、提高学习效率等）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了资源共享在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调资源共享的意义和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与资源共享相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示资源共享的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“资源共享在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了资源共享的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对资源共享的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了资源共享的基本概念，理解了资源共享的重要性。

-学生学会了在日常生活中如何主动分享资源，提高了资源利用效率。

-学生通过案例分析和实验操作，掌握了资源共享的实践技巧和方法。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论和小组合作中，提高了沟通协作能力。

-学生通过实践活动，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生在讨论过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

3.情感态度与价值观：

-学生树立了分享资源的意识，愿意与他人共享，关爱他人。

-学生认识到资源共享对于集体和个人的意义，增强了集体荣誉感和责任感。

-学生在课程学习中，体验到分享带来的快乐，培养了乐观、向上的心态。

4.行为习惯：

-学生在日常生活中，能够主动节约资源，减少浪费。

-学生在学习和生活中，愿意分享自己的知识和经验，帮助他人解决问题。

-学生在团队活动中，积极参与，乐于协作，共同完成任务。

5.课堂氛围与学习兴趣：

-学生在课堂上的参与度明显提高，积极发言，表达自己的观点。

-学生对资源共享的学习产生了浓厚兴趣，表现出强烈的求知欲。

-学生在课堂活动中，感受到了学习的乐趣，增强了学习自信心。

6.课后延伸与家庭教育：

-学生将所学知识带回家，与家人分享，共同实践资源共享。

-学生在家庭教育中，能够引导家人关注资源节约和分享，形成良好的家庭氛围。

-学生通过课后实践，进一步巩固了课堂所学知识，提高了自己的综合素质。教学反思与改进在这次“提高小学生分享资源的意识的班会活动”教学中，我发现了一些值得反思的地方。首先，学生在课堂上的参与度很高，他们对于资源共享的概念和意义有了更深入的理解。然而，我也注意到，在实践活动中，部分学生仍然存在分享意识不强、沟通协作能力不足的问题。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加课堂互动环节，让学生有更多机会表达自己的观点，提高他们的沟通能力。例如，在小组讨论时，鼓励学生主动发言，学会倾听他人意见，尊重他人观点。

2.设计更具实践性的活动，让学生在实际操作中体验资源共享的重要性。例如，组织学生参加社区公益活动，让他们亲身体验分享带来的快乐。

3.加强课堂与家庭、社区的紧密联系，让学生在课后能够将所学知识付诸实践。与家长保持沟通，共同关注学生在家庭和社区中的资源共享行为。

4.在教学过程中，关注学生的情感态度和价值观的培养。通过讲解典型事例、分享感人故事，引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和责任感。

5.课后对教学效果进行评估，了解学生在知识、技能、情感态度等方面的实际收获。针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

6.加强对学生的个别辅导，关注他们在资源共享方面的困惑和问题。通过一对一指导，帮助学生解决实际问题，提高他们的分享意识和能力。内容逻辑关系①资源共享的概念与重要性

-重点知识点：资源的概念、资源共享的定义、资源共享的重要性

-重点词句：资源的有限性、共享的必要性、促进社会发展

②资源共享的实践方法

-重点知识点：日常生活中的资源共享、合作学习的资源共享、环保行动中的资源共享

-重点词句：分享玩具、共同学习、节约资源

③资源共享的意义与价值

-重点知识点：促进友谊、提高学习效率、增强集体荣誉感

-重点词句：互帮互助、共同进步、团结协作

板书设计：

1.资源共享的概念与重要性

-资源的概念

-资源共享的定义

-资源共享的重要性

2.资源共享的实践方法

-日常生活中的资源共享

-合作学习的资源共享

-环保行动中的资源共享

3.资源共享的意义与价值

-促进友谊

-提高学习效率

-增强集体荣誉感作业布置与反馈一、作业布置：

1.结合本节课所学内容，让学生思考并回答以下问题：

-什么是资源共享？请举例说明。

-在日常生活中，你有哪些资源共享的经历？请分享你的体验。

-你认为资源共享的意义和价值是什么？请谈谈你的看法。

2.让学生设计一个资源共享的活动方案，包括活动目的、参与人员、活动流程等。要求方案具有可操作性和实效性。

3.让学生收集一些关于资源共享的谚语、成语或名言，并解释其含义。选择其中一个谚语或名言，结合本节课所学内容，写一篇短文，阐述自己的观点。

二、作业反馈：

1.对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈。针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议。

2.针对学生在作业中的亮点和进步，给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.将优秀作业进行展示，让全班同学共同学习，互相借鉴，共同提高。

4.对学生在作业中反映出的共性问题，进行集中讲解和指导，帮助学生巩固知识点，提高能力。

5.定期组织作业讲评活动，让学生之间互相交流作业心得，分享学习经验，促进共同进步。课后拓展1.阅读材料：推荐学生阅读一些关于资源共享的寓言故事、真实案例或新闻报道，如《农夫与蛇》、《孔融让梨》等，让学生从故事中体会资源共享的重要性。

2.视频资源：推荐学生观看一些关于资源共享的公益广告、纪录片或教育节目，如《共享单车改变城市出行》、《节约水资源，从我做起》等，让学生直观了解资源共享在现实生活