湖北省荆门市八年级历史下册 第17课 科学技术的成就（一）教案 新人教版

湖北省荆门市八年级历史下册第17课科学技术的成就（一）教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖北省荆门市八年级历史下册第17课科学技术的成就（一）教案新人教版教材分析湖北省荆门市八年级历史下册第17课《科学技术的成就（一）》教案，新人教版。本节课主要内容涵盖新中国成立后科学技术发展的几个重要时期，包括“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育等。通过学习，学生应了解我国科学技术发展的历程及其伟大成就，培养对国家和民族的自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的情感。教学重点为我国科学技术发展的主要成就及其意义，教学难点为如何引导学生理解科学技术发展对国家的重要性。教学目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括时空观念、史料实证、历史解释、历史观念和价值观等方面。通过本节课的学习，学生应能够：

1.时空观念：了解新中国成立后科学技术发展的历程，掌握“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育等关键事件的时间和背景。

2.史料实证：学会从文本中提取有效信息，对我国科学技术发展的成就进行初步的分析和解读。

3.历史解释：理解科学技术发展对国家的安全和经济发展的重要性，认识科技创新在国家进步中的核心地位。

4.历史观念：培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强民族自豪感和自信心。

5.价值观：引导学生认识到科学技术是第一生产力，提升学生对科学技术的重视程度，培养学生的创新精神和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国“两弹一星”的研制成功：掌握我国原子弹、氢弹的研制过程，以及人造地球卫星的发射成功。

（2）籼型杂交水稻的培育：了解袁隆平先生的贡献，掌握杂交水稻的研制过程及其在我国农业发展中的重要意义。

（3）科学技术成就背后的团队精神：学习科学家们团结协作、艰苦奋斗的精神，认识科技创新在国家进步中的核心地位。

2.教学难点：

（1）我国“两弹一星”的研制成功背后的艰辛历程：学生难以理解在当时艰苦的国际环境下，我国科学家是如何克服重重困难，取得这一伟大成就的。

（2）籼型杂交水稻的培育过程及其在我国农业发展中的重要意义：学生难以理解杂交水稻技术的复杂性以及其在提高我国粮食产量方面的关键作用。

（3）科学家们的团队精神和创新精神：学生难以理解科学家们是如何在国家需要的时候，发挥集体智慧，实现科技突破的。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材、图片、视频等教学资源，通过讲述、讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解我国科学技术发展的历程及其伟大成就。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲述，为学生提供准确、系统的科学技术发展历程及其成就的知识。结合实例，讲解“两弹一星”的研制过程、籼型杂交水稻的培育等技术突破的关键步骤和意义。

（2）讨论法：组织学生就科学技术成就背后的团队精神、创新精神等进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的思考能力和团队合作意识。

（3）小组合作法：让学生分组进行合作，共同完成相关的学习任务，如搜集资料、制作展板等，培养学生的实践能力和协作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等手段，生动展示我国科学技术发展的历程、重要成就和背后的故事，增强学生的学习兴趣和直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的主动性和积极性。例如，通过科技成就的知识竞赛，激发学生学习科学技术的兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽视野，了解科学技术发展的最新动态。例如，让学生搜索相关的新闻报道、专家访谈等，加深对科学技术成就的理解。教学流程1.导入新课：

（1）教师通过展示“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育等图片，引导学生关注我国科学技术的重大成就。

（2）提问：“你们对这些成就有什么了解？”让学生分享自己对这些成就的认知，激发学生对本节课的兴趣。

（3）教师总结：本节课将深入探讨我国科学技术的成就及其背后的故事。

2.新课讲授：

（1）教师详细讲解“两弹一星”的研制过程，强调我国科学家在艰苦的国际环境下，克服重重困难，取得这一伟大成就的过程。

（2）介绍籼型杂交水稻的培育过程及其在我国农业发展中的重要意义，突出科技创新对国家进步的核心地位。

（3）通过讲述科学家们的团队协作、艰苦奋斗的精神，引导学生学习他们的创新精神。

3.实践活动：

（1）学生分组，每组选择一个科学技术成就进行调查和研究，了解其背后的故事。

（2）学生展示研究成果，分享自己的感悟和体会。

（3）教师点评，引导学生深入理解科学技术成就的意义。

4.学生小组讨论：

（1）讨论科学技术成就背后的团队精神和创新精神。

（2）讨论我国科学技术发展的历程及其伟大意义。

（3）讨论如何培养自己的创新精神和实践能力。

5.总结回顾：

（1）教师总结本节课的主要内容，强调科学技术成就的意义和背后的团队精神、创新精神。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）布置作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于我国科学技术成就的短文。教学资源拓展（1）我国科学技术发展的历史资料：如《中华人民共和国科技史》、《中国科学技术成就概览》等书籍，为学生提供更为详尽的科学技术发展历程及其成就的信息。

（2）科学家传记：如《钱学森传》、《袁隆平传》等，通过讲述科学家的人生经历，帮助学生理解他们背后的团队精神、创新精神。

（3）相关电影、纪录片：如《两弹一星》、《杂交水稻之路》等，通过影像资料，让学生更直观地感受科学技术成就的来之不易。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观科技博物馆，让学生亲身感受科学技术成就的魅力，激发他们的科技兴趣。

（2）开展科技主题的课外活动，如科技竞赛、科技制作等，培养学生的科技创新能力和实践能力。

（3）鼓励学生阅读科技类的书籍、杂志，关注科技发展的最新动态，提高他们的科技素养。

（4）引导学生参加科技社团或兴趣小组，与他人分享科技心得，培养他们的团队合作意识和创新精神。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《中国科技史》、《共和国科技成就》等书籍，深入了解我国科学技术发展的历史进程和重要成就。

（2）视频资源：建议学生观看纪录片《两弹一星背后的故事》、《杂交水稻之路》等，以形象生动的方式感受科学技术成就的取得过程。

（3）科技文章：让学生阅读科技领域的文章，如《Nature》、《Science》等国际知名期刊发表的我国科学家研究成果，了解科学技术前沿动态。

（4）网络资源：引导学生查找我国科学家在科技创新、攻坚克难方面的访谈、报道等，以更全面地了解科学技术成就背后的故事。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行课后学习。要求学生在学习过程中做好笔记，撰写学习心得，分享自己的感悟。

（2）鼓励学生针对拓展内容提出问题，进行课堂讨论。教师可组织相关课堂讨论活动，解答学生的疑问。

（3）课后开展科技小制作、小发明活动。学生可将所学知识运用到实际中，培养科技创新能力和实践能力。

（4）教师定期检查学生的拓展学习情况，及时给予反馈和指导。如学生在拓展学习过程中遇到问题，教师需提供必要的帮助和解答。板书设计①“两弹一星”：

-原子弹、氢弹研制成功

-人造地球卫星发射成功

②籼型杂交水稻：

-袁隆平培育成功

-提高我国粮食产量

③科技创新精神：

-科学家团队精神

-艰苦创业、追求真理

2.板书设计说明：

（1）条理清楚：板书设计分为三个部分，分别展示了我国“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育以及科技创新精神。每个部分都有明确的标题，便于学生理解和记忆。

（2）重点突出：板书设计中使用了加粗、放大等手法，突出显示了关键知识点，如原子弹、氢弹、籼型杂交水稻等，使学生能够快速把握课程重点。

（3）简洁明了：板书设计以简洁的文字和符号表达复杂的内容，如用原子弹和氢弹的符号代表“两弹一星”的研制成功，用稻穗图案代表籼型杂交水稻的培育，简洁明了地展示了科学技术成就。

（4）艺术性和趣味性：板书设计采用了图文结合的方式，如使用袁隆平的画像代表籼型杂交水稻的培育，增加了板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.实践操作：我结合理论教学，安排了实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

3.情感教育：我在教学中注重情感教育，通过讲述科学家们的感人故事，激发学生的爱国情怀和科技创新精神。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：我在课堂时间安排上存在一定的问题，有时讲解过多，学生练习时间不足。

2.学生差异：我对学生的学习差异考虑不够充分，教学方法未能满足所有学生的学习需求。

3.教学资源利用：我在教学资源的利用上还有待提高，可以进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容。

（三）改进措施

1.调整课堂时间：我将调整课堂时间安排，确保学生有足够的练习时间。

2.关注学生差异：我将关注学生的学习差异，针对不同学生采取个性化的教学方法。

3.优化教学资源：我将进一步优化教学资源，充分利用网络资源，为学生提供更多学习资料。课堂小结，当堂检测1.学生对本节课所学内容的回顾与总结，包括“两弹一星”的研制成功、籼型杂交水稻的培育等科学技术成就的掌握。

2.学生对我国科学技术发展历程的梳理，认识到科技创新在国家进步中的核心地位。

3.学生对科学家团队精神和创新精神的理解，以及如何在今后的学习和生活中践行这些精神。

（二）当堂检测

1.选择题：针对本节课所学内容，设计选择题