甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 5 First aid period 1教案 新人教版必修5

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod1教案新人教版必修5课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod1教案新人教版必修5

本节课为人教版高中英语必修5的第一课时，主题是急救。本节课主要让学生掌握一些基本的急救知识，如如何打电话求助、如何进行人工呼吸和心肺复苏等。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己的急救意识，学会在紧急情况下保护自己和他人。

教学目标：

1.能够掌握并运用本节课的核心单词和短语。

2.能够理解并运用本节课的主要句型。

3.能够描述并演示基本的急救措施。

4.能够提高自己的急救意识，学会在紧急情况下保护自己和他人。

教学内容：

1.核心单词和短语的学习。

2.主要句型的学习和运用。

3.急救措施的描述和演示。

4.急救意识的提高和自我保护能力的培养。

教学过程：

1.引入：通过讨论急救的重要性，引起学生的兴趣和关注。

2.呈现：通过展示图片和视频，呈现本节课的主要内容。

3.practice:通过小组活动和小游戏，让学生练习并运用本节课的知识。

4.总结：通过问答和讨论，总结本节课的主要内容。

5.作业：布置相关的阅读和练习，巩固本节课的知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列与急救相关的词汇和句型，并在实际情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习急救知识，学生能够了解西方文化中关于急救的观念和行为习惯，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析急救情境和讨论急救措施，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取知识、主动参与课堂活动的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.急救词汇和短语的掌握。

2.主要句型的运用。

3.急救措施的描述和演示。

难点：

1.急救词汇和短语的运用。

2.主要句型的正确使用。

3.急救措施的准确描述和演示。

解决办法：

1.通过图片和视频展示，让学生直观地学习急救词汇和短语，并将其运用到实际情境中。

2.通过例句和练习，让学生反复练习主要句型，并纠正其错误。

3.通过小组活动和角色扮演，让学生模拟急救情境，亲自演示急救措施，以提高其准确性和自信心。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、视频和模拟情境，让学生身临其境地学习急救知识，提高其学习兴趣和参与度。

2.交互式教学法：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏，让学生主动参与课堂，培养其合作能力和交际能力。

3.任务型教学法：通过设定具体的急救任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高其实际操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和动画，生动形象地呈现急救知识，增强学生的直观感受和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源获取最新的急救信息和学习材料，丰富教学内容和拓宽学生视野。

4.模拟急救设备：使用模拟急救设备进行现场演示和操作练习，让学生亲身体验急救过程，提高其实际操作能力。

5.互动平台：利用互动平台进行在线讨论和交流，让学生随时随地学习急救知识，巩固所学内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：设计并提供急救主题相关的预习任务，包括词汇和短语的学习，以及急救知识的简单了解。

-学生活动：学生独立完成预习任务，通过网络资源或教材了解急救基本知识。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：网络资源、教材

-教学资源：网络文章、视频教程、教材

-作用和目的：培养学生自主学习的习惯，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-引入新课：通过展示真实急救场景视频，激发学生兴趣。

-呈现内容：讲解核心词汇、短语和句型。

-实践练习：组织学生进行角色扮演，模拟急救情境。

-学生活动：

-参与讨论：小组内讨论急救知识，提出问题。

-实践操作：分组进行急救技能的实际操作练习。

-教学方法：交互式教学法、情境教学法

-教学手段：多媒体设备、模拟急救设备

-教学资源：视频教程、模拟急救设备

-作用和目的：通过实践操作加深对急救知识的理解和记忆，提高语言运用能力和实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置延伸性作业，如撰写急救经历或制作急救知识小册子。

-学生活动：学生在家中与家人模拟急救情境，拍摄视频或完成作业。

-教学方法：任务型教学法

-教学手段：家庭环境、视频拍摄设备

-教学资源：家庭环境、网络资源

-作用和目的：将所学知识应用到现实生活中，培养学生的实际应用能力和家庭急救意识。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"FirstAid:AComprehensiveGuide"这本书详细介绍了各种急救知识和技巧，适合学生深入学习。

-"TheABCsofFirstAid"文章详细解释了急救的基本步骤，包括气道、呼吸和循环的支持。

-"FirstAidMythsandFacts"文章揭示了关于急救的一些常见错误观念，帮助学生正确理解急救知识。

-"HowtoPerformCPR"视频教程演示了心肺复苏的正确步骤和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中与家人一起学习急救知识，进行模拟急救练习。

-学生可以尝试在社区中寻找急救培训课程，亲自参与实践操作。

-学生可以搜索相关的在线论坛和社交媒体群组，与其他对急救感兴趣的人交流心得和经验。

-学生可以撰写一篇关于急救重要性的短文，分享给家人和朋友，提高他们的急救意识。

-学生可以制作一份急救知识小册子，包含关键的急救步骤和技巧，方便自己和他人随时查阅。

-学生可以参加学校或社区组织的志愿者活动，提供急救服务，将所学知识应用于实际情境中。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了急救的基本知识和技能，包括如何打电话求助、如何进行人工呼吸和心肺复苏等。通过模拟情境和实际操作，我们深入理解了急救的重要性和紧迫性。希望同学们能够掌握所学知识，提高自己的急救意识，并在紧急情况下能够保护自己和他人。

当堂检测：

1.请用英语描述急救电话的拨打步骤。

2.请用英语解释人工呼吸的正确步骤。

3.请用英语描述心肺复苏的正确步骤。

4.请举例说明在什么情况下需要进行急救。

5.请谈谈你在本节课中学到的最重要的急救知识。

答案：

1.拨打急救电话的步骤：首先，保持冷静，快速评估现场情况。然后，找到电话并拨打当地的急救电话号码（例如120）。清晰地告诉接线员现场的情况和需要的急救服务。如果有条件，可以提供具体的位置信息。

2.人工呼吸的正确步骤：首先，确保患者的气道通畅。然后，轻轻地按压患者的胸部，给予足够的压力以帮助呼吸。每次呼吸时，观察患者的胸部是否有起伏，并确保呼吸平稳。

3.心肺复苏的正确步骤：首先，评估现场安全，然后检查患者的意识。如果患者无意识，立即开始心肺复苏。交替进行胸外按压和人工呼吸，按压频率为每分钟100-120次，呼吸频率为每分钟12-20次。

4.需要进行急救的情况：例如，当有人突然晕倒、心跳停止、出血过多或遭受外伤时，需要立即进行急救。

5.本节课中学到的最重要的急救知识：同学们可能会有不同的答案，例如学习到的人工呼吸、心肺复苏技巧，或拨打急救电话的重要性等。重要的是学生能够理解并记住这些急救知识，以便在实际情况下能够正确运用。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-急救电话的拨打步骤

-人工呼吸的正确步骤

-心肺复苏的正确步骤

-急救的适用情境

-急救意识的重要性

②词句：

-急救电话号码（如120）

-人工呼吸（artificialrespiration）

-心肺复苏（cardiopulmonaryresuscitation,CPR）

-胸外按压（chestcompression）

-气道通畅（cleartheairway）

-交替进行（altern