二年级wedo机器人编程课 04.侦查机器人（教学设计）

二年级wedo机器人编程课04.侦查机器人（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标1.探索精神：激发学生对机器人编程的兴趣，鼓励他们主动探索和解决问题。

2.创新能力：引导学生运用所学知识设计简单的侦查机器人程序，培养创新思维。

3.团队合作：在小组合作过程中，培养学生的沟通协作能力，共同完成任务。

4.信息素养：培养学生获取、处理和分析信息的能力，以便更好地理解编程指令与结果之间的关系。学习者分析1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，能够使用鼠标和键盘进行简单操作；对wedo机器人编程软件有初步的了解，能够识别和运用基本的编程模块。

2.学习兴趣方面，学生对机器人编程表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践，对探究性问题充满好奇心；学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但编程思维尚在培养阶段；学习风格方面，学生倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和合作学习。

3.学生可能在理解抽象编程概念时遇到困难，如循环、条件判断等；在实际操作过程中，可能会遇到编程模块组合不当、机器人结构搭建不稳定等问题；此外，团队协作时可能存在沟通不畅、分工不明确等挑战。教学资源准备1.教材：提前为学生准备wedo机器人编程教材，确保每人一本，方便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集相关教学视频、编程示例和图表，以PPT形式展示，辅助教学。

3.实验器材：准备wedo机器人套件，检查所有零件的完整性和功能，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，每组配备必要的工作台和工具。教学流程1.导入新课（5分钟）

以一个简单的谜语或故事引入机器人编程的概念，例如：“你们知道哪些机器人在帮助我们吗？”让学生思考和回答，然后引导他们了解侦查机器人的作用和功能，激发他们的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

1)解释侦查机器人的基本概念和功能，通过展示教材中的示例图片和视频，让学生直观地了解侦查机器人的应用场景。

2)讲解wedo编程软件的基本操作，包括如何添加模块、设置参数和测试程序。通过示范操作，让学生跟随老师一起完成一个简单的侦查机器人程序。

3)详细介绍本节课的重难点——循环和条件判断模块的使用。通过具体示例，分析如何使用这些模块让机器人执行特定的侦查任务。

3.实践活动（15分钟）

1)学生分组，每组使用wedo机器人套件，根据老师的指导，搭建一个简单的侦查机器人模型。

2)学生根据教材中的编程任务，为机器人编写程序，使其能够执行指定的侦查任务，如前进、避障、返回等。

3)学生测试机器人程序，观察机器人的实际表现，并根据结果进行调试和优化。

4.学生小组讨论（5分钟）

1)讨论在搭建机器人模型时遇到的问题和解决方法，例如模型的稳定性、模块的选择等。

2)分享编程过程中的心得体会，讨论如何更有效地使用循环和条件判断模块。

3)分析机器人执行任务时的表现，讨论如何改进程序以提高侦查机器人的效率。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，重点强调侦查机器人的功能、wedo编程软件的操作以及循环和条件判断模块的使用。通过提问的方式，检查学生对重难点的掌握情况，确保他们能够理解并运用所学知识。同时，鼓励学生在课后继续探索和尝试，提高编程技能。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解侦查机器人的基本概念和功能，掌握wedo编程软件的基本操作，包括添加模块、设置参数和测试程序。

2.技能提升：学生在搭建机器人模型和编写程序的过程中，提高了动手操作能力和逻辑思维能力。他们能够运用所学知识，编写出能够执行特定任务的机器人程序。

3.编程思维：通过学习循环和条件判断模块，学生开始形成编程思维，能够分析问题并设计解决问题的算法。

4.团队协作：在小组讨论和合作过程中，学生学会了如何与他人沟通和协作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.创新意识：学生在实践活动中不断尝试和探索，不仅完成了基本任务，还能够提出自己的想法，对机器人程序进行创新和优化。

6.解决问题能力：学生在测试机器人程序时，能够发现并分析问题，通过调整程序和模型结构来解决实际问题。

7.学习兴趣：学生对机器人编程的兴趣得到了进一步的激发，他们愿意在课后继续学习和探索，形成自主学习的习惯。

8.知识应用：学生能够将所学知识应用到实际情境中，例如设计简单的侦查机器人程序来解决生活中的问题。

9.自我评估：学生能够对自己的学习过程和结果进行自我评估，识别自己的强项和需要改进的地方，为后续学习打下坚实的基础。

10.持续进步：学生在本节课结束后，不仅在知识技能上取得了进步，而且在学习态度和自信心方面也有所提升，为继续学习更高级的机器人编程课程奠定了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.编程练习：要求学生根据本节课所学的循环和条件判断模块，编写一个简单的侦查机器人程序，实现特定的功能，如自动避障、寻找光源等。学生需要在wedo编程软件中完成编程，并将程序保存为作业提交。

2.思考题：布置一些与侦查机器人相关的思考题，如“如何设计一个能够适应不同地形的侦查机器人？”“循环模块在机器人编程中的应用有哪些？”等，让学生思考并写下自己的答案。

3.实践任务：鼓励学生在课后继续搭建和测试机器人模型，尝试不同的编程方案，记录实验过程和结果，分析优缺点，并撰写一份简短的实验报告。

作业反馈：

1.批改作业：在收到学生的作业后，及时进行批改，对每个学生的编程作品进行详细审查，确保程序能够正常运行，并达到预期的功能。

2.反馈意见：针对每个学生的作业，给出具体的反馈意见。对于编程练习，指出程序中可能存在的问题，如逻辑错误、模块使用不当等，并给出改进建议。对于思考题，评价学生的思考深度和创意，鼓励他们继续探索。

3.面对面指导：对于作业中普遍存在的问题，可以安排课后面对面指导，帮助学生理解难点，解决实际问题。

4.优秀作业展示：选取一些完成得较好的作业进行展示，让学生相互学习和借鉴。

5.作业总结：在下一堂课前，对作业情况进行总结，强调重点知识和技能，对学生的整体表现给予肯定，并对改进方向提出建议，以促进学生的学习进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过故事和谜语来导入新课，这种生动有趣的方式能够有效吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.在实践活动环节，我鼓励学生进行小组合作，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，还通过组内讨论和互助，提高了问题解决效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分小组出现了沟通不畅的情况，导致讨论效率不高。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致总结回顾环节有些仓促，学生可能没有充分吸收和巩固所学内容。

3.教学评价方面，我注意到在作业反馈时，对于一些学生的个性化问题，我的指导可能不够具体和细致。

（三）改进措施

1.针对小组讨论沟通不畅的问题，我计划在今后的教学中，提前为学生制定详细的讨论指南，明确每个成员的角色和任务，以促进有效沟通。

2.为了解决课堂时间分配不合理的问题，我会更加精心地规划每个教学环节的时间，确保每个环节都能够得到充分的实施，特别是总结回顾环节，我会留出足够的时间让学生提问和反馈。

3.对于作业反馈不够具体的问题，我将在批改作业时更加细致，针对每个学生的作业给出具体的改进建议，并在课后提供一对一的辅导，帮助学生更好地理解编程概念和技巧。板书设计①侦查机器人的基本概念和功能

-侦查机器人的定义

-侦查机器人的应用场景

②wedo编程软件的基本操作

-添加模块的方法

-设置参数的步骤

-测试程序的流程

③循环和条件判断模块的使用

-循环模块的作用和示例

-条件判断模块的作用和示例

-循环和条件判断在实际编程中的应用典型例题讲解例题一：编写一个程序，使机器人能够在遇到障碍物时停止前进，并发出声音提示。

答案：使用条件判断模块检测障碍物，当检测到障碍物时，使用循环模块播放声音提示，同时停止前进。

例题二：设计一个程序，让机器人在一个设定的区域内自动巡逻，如果遇到障碍物，则绕过障碍物继续巡逻。

答案：使用循环模块使机器人持续巡逻，结合条件判断模块检测障碍物。当检测到障碍物时，通过调整机器人方向绕过障碍物，然后继续巡逻。

例题三：创建一个程序，使机器人在接收到特定颜色光信号时，执行特定的动作。

答案：使用颜色传感器检测光信号，当检测到特定颜色时，通过条件判断模块触发特定动作的执行。

例题四：编