2024-2025学年新教材高中语文第二单元第4课综合与测试教案部编版必修上册

PAGE1-写人要关注事例和细微环节教学目标语言建构与运用

了解写人类记叙文写作的一般特点，明确真情实感是文章的第一要义以及写作要学会“小”中见“大”。思维发展与提升

明确记叙文的写作步骤；学习驾驭记叙文的构思技巧；培育学生学会选材、擅长组材、擅长运用细微环节描写表现人物思想品质的实力。审美鉴赏与创建

培育学生对生活敏锐的感受力,擅长捕获动情点,发掘感动点表达情感。文化传承与理解体会

感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感；捕获生活的惊喜,收获美的深思。教学重点难点

选择典型事例，捕获生活中的细微环节，写出真情实感。教学过程一、深情导入1.老师向学生深情背诵自己喜爱的一首诗，引发学生共鸣。我们无法唤起全部的记忆却可以牢牢记住那些美妙瞬间旅途中的一次搀扶平日里的一次发觉一份让你惊喜的礼物一幅充溢温情的画面有些瞬间即逝的往事咀嚼它却须要一生的时间2.导入：法国文学家乔治.桑说：“生活中的点滴感动，恒久存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”“滴水藏海”，我们应学会于生活平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。二、技法点津（一）“小”中见“大”1.视察身边人物我像一个拾荒者，静静保藏起时间的底片。那一夜，我翻转全部经筒，不为超度，只为触摸您的指纹……我与奶奶的最终一次相见，是今年的春节。那时她饱受难过的熬煎，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难过。这样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享华蜜。她的被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难过到不能自已。（学生习作）简评:表达自己剧烈的思念和愧疚之情。2.聚焦凡人小事我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上担心。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去羞辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（杨绛《老王》）简评:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的境况。3.捕获细小情节父亲看到我，满脸的皱纹一下子伸绽开来，仿佛又是有意掩饰的。父亲把露在脸边的笑偷偷收了回去，他假装安静地走过来，把他温煦的外套披在我肩上，握起我已经冻僵的手放在他的手心。一路上，父亲都紧紧的握着我的手，仿佛怕我丢了似的。这一晚，虽然身体无比寒冷，但我内心无比暖和。（学生习作《总有一条道路可以抵达》）简评:抒发人间真情--父子情深。（二）“情”中见“真”1.“真”:常怀感恩之心,感受生活中的真情。只有那些充溢簇新感的生活气息，富于时代特色，隐藏作者情感的题材才简单为人所认可。回避生活、凭空杜撰，都不行能做到感情真挚。所以我们肯定要常怀感之心，感受生活中真实情感。曾有过好多回,我在这园子里呆得太久了,母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉,只要见我还好好地在这园子里,她就静静转身回去,我望见过几次她的背影。我也望见过几回她四处张望的情景,她视力不好,端着眼镜像在找寻海上的一条船,她没望见我时我已经望见她了,待我望见她也望见我了,我就不去看她,过一会我再抬头看她,就又望见她缓缓离去的背影。有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我望见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我常常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这或许是出于长大了的男孩子的倔强或羞怯?但这倔只留给我痛悔,丝毫也没有傲慢。我真想告诫全部长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞怯就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。（史铁生《我与地坛》）简评:子欲养而亲不在是多么痛心的事啊。史铁生21岁双腿瘫痪,曾经狂躁、无望。毫不张扬而又深厚的母爱给了他活下去的力气。本段文字是40岁的史铁生怀念母亲的文字。感情真挚、感人。2.“小”:善抓动情点,捕获触动心灵的小事。写作时选择那些自己经验过的或者最熟识的情感素材来写，如父女情、母子情、手足情、同学情、师生情等，现实的生活和身边的世界，恒久是作文的源头活水，我们要善抓动情点，捕获触动心灵的小事。门外的楼梯隐隐传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音渐渐地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才渐渐的听到一丝稍微的金属碰撞声，一个物体渐渐地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地暖和我的心。“又踹了被子！母亲轻轻地拉过被子，渐渐地移到我的身上，又抽身渐渐地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着声音，泪水却一行一行的滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里渐渐地移动，我还有什么要生气呢？（高考满分作文《踮起脚尖》）简评:父母回家“踮着脚尖向我走来”，事小，但关爱与深情令人感动。3.“实”：化虚为实，详细可感。胜利的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要详细的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为详细”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中详细可感的几件小事，在详细叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。爸爸，今日看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能遗忘，几多回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能遗忘，为了哺育我们，您在暑天里四处奔跑，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛苦和艰难；不能遗忘，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能遗忘，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾伤心的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。（学生习作）简评:把父爱化作肩膀、满身的灰尘、汗水、憔悴的面容等，详细可感，真实动人。（三）“细”中见“深”1.关注细微环节：充溢描写，雕饰细微环节。好的记叙文都是通过细腻真实的描写把抽象的感情详细化，把自己的感情精确、细致、充分、生动地抒发出来。写作时我们要重微小瞬间，以细微环节描写打动人心。那天，我们上地理课时，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里。只见班主任踱进教室，用那种带刺的眼光扫视了大家一遍，然后低沉地发问：“谁干的？站起来！”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声和钟表的滴答声。（学生习作）简评:老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声和钟表的滴答声，教室的宁静、班主任的生气、同学们的畏惧，都从这一细微环节传达出来了。2.巧写动作：通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、境况和状态的写作方法。我看他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我望见他的背影，我的泪很快的流下来了。（朱自清《背影》）简评:选择恰当的动词进行描写，加修饰语，细致的表现动作，将动作进行细致分解。3.锤炼语言：比如巧用动词精确简练生动形象的表现人物特征，巧用形容词调动读者的视觉、听觉和触觉等多种感觉参与阅读；巧用叠词、数量词以最少的词语表达最丰富的内容等。(正值欧也妮母女观赏查理留下的梳妆匣时，葛朗台闯进屋)一望见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来:“上帝呀，救救我们!”老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好像一头老虎扑上一个睡着的婴儿。（巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》）简评:瞪、纵、扑瞪动词写尽葛朗台的贪欲吝啬。（严监生临死时）他望见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。直到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，他才点一点头，把头垂下，忽然就没了气。（吴敬梓《儒林外史》）简评:两根、一根，显明比照，临死之前吝啬本性不改。三、范例赏析选择冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最终一声嘶鸣！扰乱我渐渐理清的思绪。选择，好难的选择：出国，还是参与高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的圆月……那天爸爸兴冲冲地跑回家，告知我远在加拿大的叔叔联系上了，我可以在高考前出国。那时正值中午，明晃晃的太阳在我的眼前拂过，我慌张闭眼，冷漠得什么也没说。“怎么？你不想去吗？”我的表情仿佛一盆冷水，将爸爸兴奋的火焰浇熄了。“我……”我垂下头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山！“你考虑一下吧！仔细地考虑！”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云层中变换着模样。月中出现了一座繁华的城市，车水马龙，灯红酒绿，一切仿佛都镀上了一层珠光宝气，这是渥太华吗？那个爸爸口中讲解并描述的天堂一般的城市？“你可以上一所好学校，毕业可以在那里工作。你的一生将会被你的同学们艳羡的！”耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了，飘向那氤氲的夜气，飘向那大洋彼岸的梦国城市，飘向那令人艳羡的华蜜的地方……“当”的一声，墙上的一个相框掉了，我俯身捡起。照片上是我和一位姐姐的笑脸，她去西藏了，带着一副柔弱的肩膀和一颗坚毅的心。“我要去那世界上最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后，可那里是祖国的土地，生活着的是祖国的人民。我要去那儿播下学问的种子，让世界屋脊发出骄人的光！”姐姐的话在我心头萦绕不去，一点点将我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月无言舞蹈，幻化着各种模样。奶奶温润的脸庞在月中出现，她的布满皱纹的脸写着沧桑：战乱的凄惶，生活的艰辛，还有今日的华蜜，用蜜糖水浇开的真挚的笑脸！脸庞有些模糊，千张脸万张脸叠合在一起，这是中国勤劳人民的笑脸。中国虽然落后，可他们仍辛勤地耕耘着脚下的土地，这皇天厚土，到处写着中国的名字，脚踏着祖国的土地，心里踏实啊！在他们淳朴的信念中，中国的太阳恒久最绚丽，中国的土地恒久最肥沃！我的心渐渐月朗风清！月亮一点点下沉，仿佛坠落在我心里，变成一个不容更改的确定：我选择你，我的中国！这岂止是心灵的选择，这更是一场洗礼。我爱我的中国，我要凝视着她登上世界之巅！推开窗，清风徐来，望着西沉的一轮圆月！老师简评:这是典型的记叙文,可读性强。文章从出国还是参与高考(所选作文素材很平常不过——“小”)入手,作者选择了参与高考，还意味着作者对祖国的酷爱和期盼，尽管有“心灵的碰撞”，作者仍选择的是中国，充分体现了对祖国的酷爱之情(“大”)，对当前热衷于出国的学生不啻是一副冷静剂。四、随堂随练在很长时间里,我们沐浴在父母对我们的浓浓的爱意中,我们没有能够去了解我们的父母,去视察我们的父母。在许多时候我们往往忽视了那时刻包围在我们四周的父母之爱。你有过吗?同学们,让我们看一段视频,视频中的