中班运动教案反思

中班运动教案反思中班运动教案反思1

活动目标：

1、主动参加垫子上的活动，熬炼大肌肉的运动技能。

2、通过活动提高身体动作协调性、敏捷性，改善抗挫力。

3、体验运动时的乐趣。

活动打算：

大垫子4块放松音乐

活动过程：

(一)活动起先部分

1、打招呼

2、介绍活动场地，提示幼儿留意平安

3、热身活动

肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿(动作跟着老师的节奏由慢到快)

(二)活动中间部分

垫子上的嬉戏：

师：今日我们要和垫子一起做嬉戏，刚起先的时候你会很喜爱它，不过后来你或许会觉得有点怕他，但是我想咱们都是英勇的宝宝，遇到困难肯定能够克服掉，是吗?

1、学习俯卧、侧卧、仰卧

介绍嬉戏规则和留意事项

(1)俯卧：幼儿站在垫子后面，成横排，身风光向前面，向前看齐(手臂前伸)，手掌直立，手臂自然弯曲，膝盖弯曲，在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上。(练习2次)

(2)侧卧：在横排的基础上，集体向左向右转，把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直，前面的手在胸前直立，在老师的口令带领下，学习练习左右侧卧。

(3)仰卧：幼儿横排站在垫子后面，身体被朝前，撑起手臂和手掌，双腿自然弯曲，在老师的口令带领下练习仰卧。

2、奇妙过垫子

转变垫子摆放方式

(1)师：接下来要考考大家的才智了，在我们面前有两排垫子，不管你用什么方法只要从垫子上过去就可以，但是每个人只有一次机会，后面的小挚友要和前面小挚友的方法尽量不一样。给大家10秒钟考虑，请第一组(2个人一组)孩子做好打算。老师走过垫子给孩子做示范。

(2)老师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子，对有好的想法的孩子刚好赐予表扬。

3、垫子上的搏击

老师将幼儿分成两组，变换垫子的摆放位置和方式。

师：接下来我们要进行一场摔跤竞赛。

老师讲解摔跤的竞赛规则，并和一名配班老师进行示范演练。

按竞赛依次请出竞赛运动员，进行摔跤竞赛。中间做变更，有两人竞赛，变成4人竞赛，在这时做嬉戏规则强调。

赛后老师做小结：今日的摔跤竞赛是用来熬炼身体的，在平常能不能这样去打人，或者推别人。我们都是一个班的小挚友，每天都要开快乐心的在一起。

4、欢乐三明治

师：接下来的这个嬉戏是练习孩子们的反应实力的，看谁反应快，跑的也快，但是也要留意平安。

老师重新摆放垫子，用一块大一点的垫子做为一面墙，孩子站在墙前，在老师3声口令后，快速跑过垫子，否则就被压在老师的垫子下面了，就做成了“三明治”。

嬉戏起先，每一次4个孩子，提示孩子留意活动的平安。

(三)活动结束部分

跟着海浪声一起躺在垫子上做最舒适的放松动作。

活动反思：

通过尝试垫子的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作，并且在尝试中发展幼儿的创建力、协调实力和合作实力。我在设计活动时,主要设计了4个嬉戏。这4个嬉戏有简洁到困难，也可以独立成一体，由孩子刚起先的喜爱到后来的有点点怕，再到通过自己的努力英勇的克服掉，可以说每一个嬉戏都给孩子们带来意想不到的惊喜，让孩子们无论在身体但肌肉的熬炼上，还是抗挫力，以及人格的将抗发展都有很大的进步。

中班运动教案反思2

活动目标：

1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。

2、发展幼儿的感知实力，诱发想象力和创建实力。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算：

玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

1、运用沙子宝宝的隐私这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今日要和沙子宝宝交挚友。沙子宝宝呀，最喜爱和知道它隐私的小挚友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐私吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿主动探讨玩沙活动中的发觉。

小结：所以我们小挚友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，视察沙子遇水后结块的改变。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。

小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小挚友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的随意造型。

幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，帮助实力弱的幼儿共同完成作品。

6、评价幼儿的表现。

你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐私。沙子宝宝说下次还想和你们做嬉戏呢!

活动反思：

联系生活揭示科学学问的意义。要做到科学教化与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应当引导幼儿能运用科学学问解决生活中的问题。体会到了科学学问可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。

中班运动教案反思3

设计意图

现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《欢乐心情》，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小挚友们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关切他人，与挚友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小挚友之间发生的不友好现象来进行突破。

中班健康《欢乐心情》教案与反思3

活动目标:

1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。

2、尝试想方法保持好心情,做一个兴奋的娃娃。

3、萌发幼儿关切他人,愿为好挚友带来欢乐的情感。

前期打算：

1、心情火车六列。

2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好,并能辨别一些简洁的表情。

活动重点：

大胆表达自己的心情。

活动难点：

尝试想方法保持好心情。

预设内容：

一、说说演演

导入：老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。

出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。

1、你们什么时候也会笑?

2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示兴奋?

出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。

3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢?

4、你们什么时候也会哭?(重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。)

二、画画讲讲

1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。

三、延长活动

把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。

活动反思

反思对于一个老师来说是特别重要的，它能使老师对自己的表现有个整体的回顾。

本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法,