2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9生活离不开规则教案 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《生活离不开规则》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第三单元

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课以新人教版道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》为基础，围绕“生活离不开规则”这一主题进行教学。通过讲解和互动，让学生了解规则在日常生活中的重要性，学会遵守规则，培养良好的公共生活行为习惯。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标培养学生遵守规则的意识，提升其在公共生活中的自我管理能力和社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重规则的重要性，自觉维护公共秩序，发展良好的道德品质和行为习惯，为构建和谐的社会环境奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了公共生活中基本的行为规范和学校生活中的规则意识，理解了合作与分享的重要性。

2.三年级的学生对周围世界充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲，他们喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。学生在小组合作中表现出一定的团队协作能力，但在自我约束能力上还有待提高。

3.学生可能在学习规则概念时遇到理解上的困难，如难以区分不同类型的规则及其作用；在实践过程中，可能会面临自觉遵守规则的挑战，如遇到违反规则时的处理方式等。此外，如何引导学生从自身出发，将规则内化为自觉行为，也是教学过程中的一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略选用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例分析和角色扮演活动。具体教学活动包括：1.通过讲解和生活实例，引导学生理解规则的意义和作用；2.组织小组讨论，让学生分享遵守规则的亲身经历，探讨规则对公共生活的影响；3.设计角色扮演游戏，模拟现实生活中的规则情境，让学生在互动中体验规则的重要性；4.利用多媒体课件展示相关案例，帮助学生直观感受规则的力量。通过多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进知识内化。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于规则重要性的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活离不开规则”主题，设计问题如“你生活中见过哪些规则？为什么这些规则很重要？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解规则的概念和作用。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触规则主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于公共生活中规则的小故事，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解规则的种类、意义和遵守规则的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享遵守规则的经历；角色扮演，模拟规则遵守的场景。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对规则的重要性进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极体验和感受规则的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握规则知识。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，增强学生对规则的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对规则知识的理解，特别是规则在公共生活中的作用。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和合作交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于规则应用的作业，如记录一周内遵守规则的经历。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，帮助学生深入了解规则在不同领域的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对规则知识的掌握，并将知识应用到实际生活中。

-通过拓展学习，增强学生的知识广度和深度。

-通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《社会生活中的规则》、《我们一起遵守规则》等，这些书籍通过生动的案例和故事，帮助学生更深入地理解规则的重要性。

-视频资料：关于公共生活中规则遵守的纪录片或新闻报道，如公共交通工具上的文明乘车、公共场所的秩序维护等，让学生直观感受规则的实际应用。

-实践活动：组织学生参观社区、公安局等地，了解社会规则的具体实施情况，增进学生对规则的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中关注身边的规则，观察并记录下来，与同学分享自己的发现和感受。

-建议学生与家长一起探讨家庭规则，了解家庭规则的意义和作用，共同制定家庭规则，培养遵守规则的意识。

-引导学生关注社会热点问题，如交通秩序、公共场所排队等，思考这些现象背后的规则问题，提出自己的见解和建议。

-组织学生进行小组合作，调查学校或社区中的规则遵守情况，撰写调查报告，并提出改进措施。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我会认真进行反思，评估教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我会关注学生在课堂上的参与度和互动情况。如果发现某些学生在讨论或角色扮演活动中不够积极，我会思考是不是活动设计不够吸引他们，或者是不是我没有给他们足够的鼓励和支持。针对这个问题，我可能会在未来的教学中增加更多有趣的互动环节，鼓励学生们大胆表达自己的观点，提高他们的参与度。

其次，我会观察学生对规则知识点的理解和掌握程度。如果发现他们对规则的概念和应用还有模糊的地方，我会考虑是不是我在讲解的时候没有讲清楚，或者是不是课堂上的实例不够贴近学生的生活实际。为了改善这一点，我计划在未来的教学中使用更多生活化的例子，让学生能够更直观地理解规则的重要性。

另外，我还会注意课后作业和拓展学习的反馈情况。如果学生们的作业完成情况不理想，或者他们在拓展学习中没有得到很好的收获，我会反思是不是作业难度不适合他们，或者拓展资源推荐不够精准。针对这个问题，我将调整作业难度，使之更符合学生的实际水平，并且会精选更符合教学目标的拓展资源，帮助学生更好地巩固和拓展知识。

最后，我还会定期与学生和家长沟通，了解他们对本节课的看法和建议。他们的反馈对我来说非常宝贵，可以帮助我更好地调整教学方法和策略。

改进措施：

1.丰富课堂活动，增加趣味性和互动性，以提高学生的参与度。

2.使用更贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解和掌握规则知识。

3.调整课后作业难度，使之更符合学生实际水平，并提供更具针对性的拓展资源。

4.定期收集学生和家长的反馈，及时调整教学方法和内容。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《规则的力量》、《公共生活中的规则》等书籍，通过生动的故事和案例，帮助学生更深入地理解规则的重要性。

2.视频资源：关于公共生活中规则遵守的纪录片或新闻报道，如公共交通工具上的文明乘车、公共场所的秩序维护等，让学生直观感受规则的实际应用。

3.实践活动：组织学生参观社区、公安局等地，了解社会规则的具体实施情况，增进学生对规则的认识。

拓展要求：

1.阅读材料：鼓励学生在课后自主阅读相关书籍，并记录自己的