友谊地久天长 教案 六年级心理健康上册 （深圳版）

友谊地久天长教案六年级心理健康上册（深圳版）主备人备课成员设计意图核心素养目标1.培养学生正确理解和评价友谊的能力，提高人际交往中的情感共鸣与理解力。

2.增强学生对友谊中尊重、理解、信任、宽容等品质的认识，提升人际沟通能力。

3.引导学生学会在友谊中处理冲突，培养良好的合作与解决问题的能力。

4.帮助学生认识到友谊的持久性需要双方共同努力，激发学生积极维护和珍惜友谊的意愿。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了友谊的基本概念和重要性。

-学生对友谊中的合作、分享和互助有一定的认识。

-学生在之前的课程中学习了一些处理人际关系的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对友谊的话题感兴趣，愿意分享自己的经验和感受。

-学生具备一定的自我表达能力，能够表达对友谊的理解和感悟。

-学生的学习风格多样，有的喜欢小组讨论，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解友谊的深层含义时遇到困难，如尊重、信任和宽容等。

-学生在处理友谊中的冲突和问题时可能缺乏有效的策略。

-部分学生可能在公开场合分享个人感受时感到不自在，需要鼓励和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：心理健康教育课件、视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

-教学材料：课本《友谊地久天长》相关章节、学生活动手册

-辅助工具：白板、便签纸、彩色笔教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了什么？友谊对我们来说意味着什么？”

-教师展示一张友谊的图片，邀请学生分享他们对友谊的初步理解和感受。

-教师简要介绍本节课的主题“友谊地久天长”，并提出本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解友谊的特质：教师详细讲解友谊的五个重要特质（尊重、理解、信任、宽容、共同成长），并通过课本中的案例进行具体分析。

-友谊中的冲突处理：教师介绍友谊中可能出现的冲突，并引导学生学习如何通过沟通和协商来解决问题。

-友谊的维护：教师强调友谊需要双方共同努力来维护，介绍一些维护友谊的方法和技巧。

3.实践活动（15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组模拟一个友谊中的冲突情境，并尝试用所学的方法来解决冲突。

-情景讨论：教师提供一个友谊中的问题情境，学生讨论可能的解决方案，并分享自己的看法。

-互动游戏：教师设计一个友谊主题的游戏，让学生在游戏中体验友谊的特质和重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-如何在友谊中表达尊重：学生举例说明在日常生活中如何表达对朋友的尊重。

-如何处理友谊中的误解：学生分享自己处理误解的经历，讨论如何有效地沟通和解决问题。

-如何维护长久的友谊：学生讨论维护友谊的方法，如定期沟通、共同活动、互相支持等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课的重点内容，如友谊的特质、冲突处理和维护友谊的方法。

-教师通过提问检查学生对本节课的理解程度，如：“如何通过沟通解决友谊中的问题？”

-教师鼓励学生在日常生活中实践所学内容，并提醒他们在遇到困难时可以寻求帮助。

（注：以上教学流程为示例，实际教学过程中可能需要根据学生的反应和学习情况进行调整。）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.对友谊的理解更加深刻：学生能够准确描述友谊的特质，如尊重、理解、信任、宽容和共同成长，并在日常生活中能够识别和体现这些特质。

2.提升了人际交往能力：学生通过课堂上的讨论和实践活动，学会了如何有效地沟通和解决友谊中的冲突，提高了在人际交往中的应对策略。

3.增强了维护友谊的意识和能力：学生掌握了维护友谊的基本方法，如定期沟通、共同参与活动、互相支持和理解，使得他们能够更加积极地投入到友谊的维护中。

4.学会了表达和倾听：学生在课堂上通过角色扮演和小组讨论，学会了如何表达自己的感受和需求，同时也学会了倾听他人的观点和感受。

5.提高了自我反思能力：学生在处理友谊中的问题时，能够自我反思自己的行为和态度，以及如何改进以促进友谊的健康发展。

6.增强了团队合作能力：在小组讨论和互动游戏中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，这有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人合作。

7.建立了正确的友谊观：学生通过学习，能够认识到友谊不仅仅是快乐和娱乐的来源，更是情感支持和成长的重要部分。

8.学会了处理友谊中的挑战：学生在面对友谊中的挑战时，如误解、嫉妒、背叛等，能够运用所学知识来处理这些问题，减少了因友谊问题带来的负面情绪。

9.提升了自我价值感和自尊：通过学习友谊的价值和重要性，学生能够更好地认识到自己的价值，增强了自尊心和自信心。

10.形成了积极的社交习惯：学生通过本节课的学习，形成了积极的社交习惯，如主动与人交流、关心他人、积极参与集体活动等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的力量》、《如何建立和保持友谊》等书籍章节，这些材料深入探讨了友谊的各个方面，包括友谊的建立、维护以及面对挑战时的应对策略。

-视频资源：观看《友谊的故事》系列视频，这些视频通过真实的故事展示了友谊的力量和意义，以及在不同情境下友谊的体现。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍章节，以加深对友谊的理解，并记录下自己的感悟和想法。

-学生观看视频后，可以撰写一篇短文，描述自己对友谊的认识以及如何在生活中实践友谊的价值观。

-教师可以提供阅读指导，帮助学生选择适合的阅读材料，并在学生遇到疑问时提供解答和帮助。

-鼓励学生与家人或朋友分享课堂上学到的友谊知识，通过讨论和交流，进一步提升自己的理解和应用能力。

-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如在家中与兄弟姐妹建立更好的关系，或在学校与同学建立更深层次的友谊。

-教师可以布置相关的作业，如写一篇关于友谊的日记或故事，让学生在实践中反思和巩固所学内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了友谊的特质和重要性，学习了如何在友谊中表达尊重、理解、信任和宽容，以及如何处理友谊中的冲突和挑战。通过角色扮演、小组讨论和互动游戏，学生们不仅理解了友谊的理论知识，还通过实践活动提升了人际交往能力和团队合作能力。以下是本节课的主要学习点：

1.友谊的五大特质：尊重、理解、信任、宽容、共同成长。

2.友谊中的冲突处理方法：有效沟通、倾听、表达、协商。

3.维护友谊的策略：定期沟通、共同活动、互相支持。

当堂检测：

为了检测学生们对本节课内容的掌握程度，以下是一些当堂检测的问题：

1.请列举友谊的五大特质，并简述每个特质的意义。

2.当你在友谊中遇到误解时，你会采取哪些措施来解决问题？

3.请分享一个你维护友谊的成功经历，并说明你是如何做到的。

4.角色扮演：假设你的朋友正在经历困难，你将如何安慰和支持他？

5.短文写作：请写一篇短文，描述你认为友谊在生活中的重要性，以及你将如何实践本节课所学的内容。

检测要求：

-学生们需要在