冀美版八年级美术上册《12.音画交融》教学设计()

冀美版八年级美术上册《12.音画交融》教学设计()学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音画交融

2.教学年级和班级：八年级美术

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.教学目标

（1）让学生了解音画交融的概念，理解音画交融在艺术创作中的重要性。

（2）培养学生运用音画交融的手法进行艺术创作的能力。

（3）提高学生对美术作品的欣赏能力和审美水平。

2.教学重点与难点

（1）重点：音画交融的概念及手法。

（2）难点：如何运用音画交融进行艺术创作。

3.教学方法

（1）讲授法：讲解音画交融的概念、手法和案例。

（2）示范法：演示音画交融的创作过程。

（3）实践法：学生动手实践，创作音画交融作品。

（4）互动法：学生之间交流创作心得，互相评价作品。

4.教学过程

（1）第一课时

①导入：播放一段音画交融的作品，引导学生思考音画交融的概念。

②讲解：详细讲解音画交融的概念、手法和案例。

③示范：教师演示音画交融的创作过程。

④实践：学生动手实践，创作音画交融作品。

（2）第二课时

①回顾：回顾上节课的内容，检查学生的创作成果。

②讲解：针对学生的作品，讲解如何运用音画交融进行艺术创作。

③实践：学生继续创作音画交融作品，教师巡回指导。

④展示：学生展示作品，互相评价，教师总结。

5.课后作业

让学生继续完善自己的音画交融作品，提交电子版作品。

6.教学反思

在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力三个方面。

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析音画交融作品，培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，使学生能够理解和评价音画交融作品的艺术价值。

2.创新实践能力：通过实践音画交融的创作手法，培养学生的创新实践能力，使学生能够运用所学知识进行艺术创作，表达自己的情感和思想。

3.文化理解能力：通过了解音画交融的历史背景和艺术特点，培养学生对不同文化背景下艺术的理解能力，使学生能够认识到艺术是人类文化的重要组成部分。学情分析八年级的学生在美术学习方面已经有了一定的基础，对于基本的绘画技巧和美术理论知识有所掌握。他们在美术欣赏和创作方面具备一定的能力，但仍有很大的提升空间。学生的学习兴趣较为浓厚，积极参与课堂活动，但部分学生在美术实践方面较为胆怯，缺乏自信心。

在知识方面，学生对于音画交融的概念和手法尚未接触，因此需要在课堂上进行详细的讲解和示范。在能力方面，学生需要提高音画交融作品的欣赏能力和创作能力。在素质方面，学生需要培养对美术作品的审美情趣和创新思维。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重引导学生从实际案例中感受音画交融的魅力，激发学生的创作兴趣，并通过分组讨论、实践操作等形式，鼓励学生主动参与、积极互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，教师将给予学生充分的鼓励和指导，帮助学生克服胆怯心理，提高自信心，培养勇于尝试、不断探索的学习态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀美版八年级美术上册》教材。

2.辅助材料：收集整理与音画交融相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、音响设备等，以便学生进行音画交融创作实践。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，设置讨论区，布置展示台，以便于学生分组讨论和作品展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段音乐与美术作品相结合的视频，如电影预告片或音乐MV，引导学生感受音画交融的魅力。

问题提出：请同学们思考，音乐与美术是如何相互融合的？这种融合给作品带来了怎样的效果？

学生回答：引导学生发表对音画交融的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解音画交融的概念：介绍音画交融的定义，解释音乐与美术相互融合的意义。

案例分析：展示一系列音画交融的作品，如电影、广告、音乐封面等，引导学生分析作品中的音画交融手法。

重点解析：阐述音画交融在艺术创作中的重要性，引导学生理解音画交融的应用价值。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问，请同学们思考如何将音乐与美术结合起来，创作出具有独特魅力的作品。

学生回答：鼓励学生发表自己的见解，激发学生的创新思维。

讨论环节：分组讨论，同学们相互交流自己的创意和想法，教师巡回指导。

4.实践环节（10分钟）

创作指导：教师演示音画交融的创作过程，讲解创作技巧和方法。

学生动手实践：学生根据讨论环节的创意，进行音画交融作品的创作。

教师点评：教师关注学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励。

5.展示环节（5分钟）

作品展示：学生将创作完成的作品进行展示，分享创作心得。

评价环节：学生之间相互评价，教师总结评价，强调作品的创意和音画交融的效果。

6.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的内容，强调音画交融的概念和手法。

提醒学生课后继续完善作品，提交电子版作品。

7.作业布置（5分钟）

让学生继续完善自己的音画交融作品，提交电子版作品。

鼓励学生积极参与，发挥创意，提高审美水平和艺术素养。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，关注学生的实际需求，围绕重难点展开，充分体现教学创新。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节使学生理解和掌握音画交融的知识，实践环节培养学生的创新实践能力，展示环节提高学生的审美水平和艺术素养。教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《音乐与美术的交融：跨界艺术实践探讨》

《音画交融：艺术与音乐的完美结合》

《跨界艺术：音乐与美术的互动与融合》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解音画交融的历史背景和发展趋势，探究其在当代艺术领域的应用和影响。

（2）研究不同类型的音画交融作品，分析其创作手法和艺术特点，提高审美鉴赏能力。

（3）探索个人感兴趣的音画交融主题，进行创作实践，尝试将音乐与美术相结合，表达自己的情感和思想。

（4）关注国内外音画交融艺术家的作品和动态，了解其创作理念和艺术风格，拓宽艺术视野。

（5）积极参加音画交融相关的展览、音乐会等活动，亲身感受跨界艺术的魅力，丰富自己的艺术体验。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：《跨界艺术：音乐与美术的互动与融合》、《音画交融：艺术与音乐的完美结合》

视频资源：播放音画交融作品的创作过程教程，或相关艺术展览、音乐会的视频资料。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究音画交融艺术。

学生可以针对本节课的学习内容，选择相应的拓展材料进行深入学习。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需提交一篇课后拓展报告，内容包括对拓展材料的阅读体会、对音画交融艺术的理解和感悟，以及个人创作的音画交融作品。

报告字数要求：500-800字。

3.提交时间

课后拓展报告提交时间：下节课前。教学反思与总结teachingreflectionandsummary

在本节课的教学中，我以音画交融为主题，通过播放音乐与美术作品相结合的视频、展示一系列音画交融的作品等方式，引导学生感受音画交融的魅力，激发学生的学习兴趣。在讲授新课时，我详细讲解了音画交融的概念、手法和案例，并通过示范演示了音画交融的创作过程，使学生能够理解和掌握相关知识。在实践环节，我鼓励学生动手实践，创作出具有独特魅力的音画交融作品。在展示环节，学生积极展示自己的作品，互相评价，提高了审美水平和艺术素养。

在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，围绕重难点展开教学，提高教学效果。针对学生在美术实践方面的不足，我将给予更多的鼓励和指导，帮助学生克服胆怯心理，提高自信心。同时，我还计划增加更多的互动环节，如小组合作、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，我还将继续关注国内外音画交融艺术家的作品和动态，及时更新教学资源，拓宽学生的艺术视野。板书设计①音画交融概念

-音乐与美术的结合

-跨界艺术的实践

-情感表达与审美体验

②音画交融手法

-视觉与听觉的融合

-色彩、线条与音