七年级上册语文统编版6 《散步》活动型教学设计

七年级上册语文统编版6《散步》活动型教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级上册语文统编版6《散步》活动型教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过朗读、默读、复述等方式，提升学生理解和运用课文《散步》中的语言能力，特别是对文中重点句子的理解和运用。

2.思维品质：培养学生分析、综合、评价等思维能力，引导学生从不同角度思考问题，发展批判性思维。

3.文化素养：通过学习《散步》，使学生了解并感受中国传统文化中家庭、亲情、孝道等价值观，提升学生的文化素养。

4.审美情趣：引导学生感受文章的美感，培养学生的审美情趣，激发学生对文学作品的兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《散步》的主题思想和情感表达：课文通过对家庭成员之间的互动和责任的描绘，展现了家庭亲情和孝道的重要性。教师需要引导学生深入理解课文中的主题思想，并能够运用到实际生活中。

-分析课文中的修辞手法和语言特色：课文使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，以及独特的语言风格。教师需要引导学生分析和欣赏这些修辞手法和语言特色，提升学生的语文素养。

-提升学生的朗读和表达能力：通过朗读和复述课文的练习，教师可以帮助学生提高朗读的流畅性和表达的准确性，增强学生的语言表达能力。

2.教学难点：

-理解课文中的深层含义和象征意义：课文中的某些句子和情节可能对学生来说较为抽象和难以理解。教师需要通过具体举例和引导学生的思考，帮助学生把握课文中的深层含义和象征意义。

-分析课文中的复杂句子结构和修辞手法：课文中的某些句子可能结构复杂，使用了多种修辞手法。教师需要耐心地引导学生分析这些句子的结构和修辞手法，帮助他们理解和欣赏课文的语言美。

-引导学生运用课文中的知识和情感到实际生活中：学生可能对如何将课文中的知识和情感应用到实际生活中感到困惑。教师需要通过实例和讨论等方式，帮助学生理解和感悟课文中的价值观，并激发他们将这些价值观运用到自己的生活中。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等活动，激发学生对《散步》中的情节和人物进行深入思考，培养学生的批判性思维和合作能力。

-情景教学法：利用多媒体设备播放相关视频或图片，创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容，提升学生的情感体验。

-案例分析法：选取与课文相关的真实案例，引导学生运用课文中的知识和情感进行分析，培养学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等手段，生动展示课文内容，帮助学生形象地理解情节和人物，提高学生的学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，实现资源共享，方便学生随时查阅课文资料，提高教学效果和效率。

-互动式白板：运用互动式白板进行教学，方便教师随时提问、引导学生回答，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是七年级上册语文统编版第六篇文章《散步》。在正式开始学习之前，请大家先简单预习一下课文，对文章有个大致的了解。

2.快速阅读（5分钟）

请大家快速阅读课文《散步》，并尝试回答以下问题：文章讲述了什么故事？主要人物有哪些？文章的主题思想是什么？

3.详细阅读与讨论（15分钟）

现在请大家仔细阅读课文，并思考以下问题：

-文章中的散步有什么特殊的意义？

-文章中的家庭成员之间有哪些互动和责任？

-文章通过散步这个场景想要传达什么样的情感和价值观？

请大家分组讨论，并选取一位代表进行汇报。

4.深入分析与探究（15分钟）

现在请大家深入分析课文中的重点句子和情节，并思考以下问题：

-文章中的描写手法和修辞手法有哪些？它们对表达主题起到了什么作用？

-文章的语言风格有何特点？如何通过语言表达情感和价值观？

请大家进行小组讨论，并选取两位代表进行汇报。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解到了《散步》这篇文章的主题思想和情感表达。希望大家能够将这些知识和情感应用到自己的生活中，珍惜家庭亲情，尽到孝道责任。

6.作业布置（5分钟）

请大家课后复习《散步》这篇文章，并完成以下作业：

-写一篇读后感，分享你对文章主题思想和情感的理解。

-分析并总结文章中的修辞手法和语言风格。

7.课堂小结（5分钟）

今天我们学习了《散步》这篇文章，通过阅读和讨论，我们了解到了文章的主题思想和情感表达。希望大家能够将这些知识和情感应用到实际生活中，不断提升自己的语文素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《散步》作者的其他作品，如《父亲的背影》、《母亲的无私》等，以加深对学生主题思想和情感表达的理解。

-相关文学作品，如《家》、《平凡的世界》等，以拓宽学生的文学视野，培养对家庭、亲情、孝道等主题的思考。

-相关的现实案例报道，如关于家庭矛盾、代际沟通的文章，以引导学生将课文中的知识和情感应用到实际生活中。

2.课后自主学习和探究：

-请学生结合自己的生活经验，思考家庭亲情和孝道在现代社会中的重要性，并写一篇短文分享自己的感悟。

-组织一次小组讨论或辩论活动，探讨不同代际之间的沟通方式和理解，以培养学生的批判性思维和口头表达能力。

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，搜集更多关于家庭、亲情、孝道等主题的文章或研究报告，进行深入阅读和思考。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生根据对本节课《散步》的理解，结合自己的实际生活经验，写一篇关于家庭亲情和孝道的短文，字数在300-500字左右。

-选取一篇与本节课主题相关的文章，进行阅读理解和分析，写出不少于200字的读后感，并简要说明文章的主题思想以及如何通过语言表达情感和价值观。

-设计一份针对家庭成员的问卷调查，调查内容包括家庭成员之间的互动、沟通方式以及对家庭价值观的看法等，并进行数据分析，撰写一份调查报告。

2.作业反馈：

-在作业批改过程中，注意学生的写作思路、语言表达以及情感的真实性。对于写得好的地方，给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，提出具体的修改建议，如提高语言的准确性、丰富词汇的使用等。

-在读后感作业中，关注学生对文章主题思想的把握以及对情感和价值观的表达。对于能够深入理解和感悟的学生，给予高度评价；对于理解不够深入的学生，指导他们如何进一步挖掘文章的内涵。

-在问卷调查报告作业中，关注学生的调查设计、数据分析和结论。对于调查设计合理、数据分析准确的学生，给予肯定；对于调查设计不完善、数据分析有误的学生，指导他们如何改进调查方法并进行正确的数据分析。课后作业1.请你结合课文《散步》中的情节和人物，描述一次你与家人之间的互动，并谈谈你的感受。

答案示例：上周天，我和父母一起去公园散步。途中，我们聊起了我的学习和生活，父母给予了我很多鼓励和支持。我感受到了家人之间的关爱和陪伴，让我觉得很温暖。

2.请分析课文《散步》中运用了哪些修辞手法，并简要说明它们在表达主题和情感方面起到了什么作用。

答案示例：课文《散步》中运用了比喻、拟人等修辞手法。比喻手法如“母亲像一只勤劳的蜜蜂”，形象地描绘了母亲的辛勤付出；拟人手法如“树叶在微风中轻轻摇曳”，营造出轻松愉快的氛围。这些修辞手法使文章语言更加生动形象，增强了读者的情感体验。

3.请从课文《散步》中选取一个你认为最具代表性的句子，并解释为什么你认为它具有代表性。

答案示例：我选择了句子“人生的路，就像这散步一样，有时平坦，有时坎坷，但我们都要坚定地走下去。”我认为这句话具有代表性，因为它揭示了文章的主题思想，即面对生活中的困难与挑战，我们要保持乐观、勇敢的态度，坚定地走下去。

4.请谈谈你对课文《散步》中所展现的家庭亲情和孝道的理解，并联系自己的实际谈谈如何在生活中践行孝道。

答案示例：我认为家庭亲情和孝道是人与人之间最基本的情感和道德规范。在课文《散步》中，家庭成员之间的关爱和责任让我深感家庭亲情的温暖。在实际生活中，我可以通过关心家人的生活、多陪伴父母、尊重他们的意见等方式来践行孝道。

5.请你为课文《散步》写一个简要的续写，可以是