语文教师年度总结

语文教师年度总结

语文教师年度总结1

光阴荏苒，岁月匆匆，语文教学在师生的共同努力下获得了一

点成绩。在这苦乐参半的教学生活中，流出了辛酸的汗水，收获了

学生们可喜的成绩。回想语文教学，感叹颇多，总结以下：

一、及时调动初三学生语文学习积极性

本学期重视激发学生语文学习爱好，提高学生语文素养，努

力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大

教学力度。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满聪明的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。

特别是要提高学生的成绩必定要重视学生的学习积极性。我在语文

课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使

学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐

渐提高学生语文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技能的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积存、认识能力、知道水平

有关。为此，在语文教学中，构建语义的知道、体会，引导学生仁

者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在摸索辩论中，教师穿针引

线，奇妙点拨，以增进学生在猛烈的辩论中，在思维的碰撞中，得

到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分摸索后，

学生根据已有的体会，知识的积存等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，知道了知识

无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作

课后的作业能很好地反应学生课上的学习情形，因此本学期精

选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺

点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的毛病。从而提高学生

的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文

教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁

眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做

法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，视察生活，注意从

生活中搜集素材，写出自己的真情实感。

平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱

上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生

作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点；在

作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发觉别人作文中的优

缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的

作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。

四、努力做好提优补差工作

在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最

不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度,

做好优生的提高工作，巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知

识进行有计划的巩固。加大字词的‘知道掌控。

加大浏览能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因

此知识面太窄，平时做题知道能力上不去。本学期将成心识地指导

他们浏览分析，鼓励他们广泛地浏览，拓宽他们的知识面，丰富他

们的文学视野。提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇,

并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同文体

的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩

来看成效还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语文学科的可

变性较强。

五、结合相干文章，进行思想教育

初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材

中公道地掌控这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中，使

学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中,

捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无穷风若。保护自然是

每一个人的责任，所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的

担忧与摸索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚

的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语

文素养及其思想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提

本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序,

稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根

据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的'教

学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩

序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积

极性和创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能

力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，

释疑解难，取得了较好的教学效果。

二、再次积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂

的主人

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维

特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学

方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一

合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精

心设计问题，组织课堂教学。语文教师年度总结3

本人本期担任高二（五）班、（六）班语文教学工作已结束，回顾

走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采用的教学方法等方

面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培养学生的学习兴趣，

帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实

基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力,

增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展

打下良好的基础。

近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向

迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的

挑战。本人结合本人的实际情况学习了别的.教研工作者的新设想，

训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域，培养学生，具体做法如

下：

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全

面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的

知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全

体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的

课堂气氛。

3、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、

反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与

课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面,

将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教

学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节

的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有

思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学

生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合

素质。

5、关心爱护和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当

学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习

语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基

础。

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本

学期高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大

提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教

师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师

借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，

学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。语文教师年度总结

4

这一学期的教学工作，感触颇深。上个学期六年级的语文没有

作出成绩，这个学期接手两个新班级也让我压力增大。针对上学期

的学生情况以及本人在教学中的摸索，所以在本学期对语文教学工

作做了些调整，现作出总结：

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,

导致成绩也不理想，亏分。本学期在这方面进行了狠抓。如对课文

的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习

的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理

解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，

练习巩固等。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求

他们写字潦草的同学一律把字写端正，做不到可以慢慢练，我觉得

这在于学生的自觉性。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到

了巩固，提高了他们学习的‘基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学

习。每次新课我都让学生做好预习功课，大部分学生能完成，甚至

我让学生提前作练习册的基础题，这点我觉得有必要。

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习

方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方

法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法,

指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括

主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

在习作教学上，每次写之前都让他们归纳出一个作文的多种写

法，鼓励学生大量阅读，但条件可能有限，很多学生的阅读都不到

位。接着引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感

受写出来。六年级的许多学生写作文毫无章法，结构也不规范，针

对这种情况我做出了严格要求，必须有三段：开头，正文，结尾。

并且加强标点符号的运用。

（三）做好转差工作

两个班的差生相差无几，都存在不爱学习和语文基础差的情况。

针对这些人，我不让他们花大把的时间和精力去拓展，而是重点放

在基础知识上，每个单元的词语，背诵，默写，罚抄都要过关。一

种类型的题目几乎每张试卷都有，让他们牢牢记住，甚至是能背下

来。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，

个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养

成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容

把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到

位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

三、今后努力的方向和设想

今后将会努力改善教学方法，采用多种教学手段，激发学生学

习语文的兴趣。增强学生多方面的语文学习能力和应用能力。好的

促进更好，差的积极辅导。对于这次的期末考试，相比于上学期六

年级我也从中摸索出了很多方法，相信这次的期末考试能有一个好

成绩，把距离不断拉近。语文教师年度总结5

一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时一样都

是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在20—年

度中我的工作情况。

一、思想熟悉

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学

生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学

生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年

里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员的身份

来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上

在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一学年来，我还积极参

加各类政治业务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平。服从

学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从

中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好

充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课进程中认真分

析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学

及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一个班

级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是给予特殊的照顾,

首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的

点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓

得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起他们学习语文的

爱好。最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣

慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢当辅导老师,

他们说：老师都那末有信心他们会学好，我们一样有信心。我相信

在我的辅导下，他一定有很大的进步。因而，我让他们组成一帮一

小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学

生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和技能。给落后生根据各

自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切

是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起劲。

一段时间下来，学生都有进步，有的'进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班

会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、

爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、

学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班

主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工

作的情况，鼓励他们大胆展开工作。使班干部能在同学中建立起威

望，成为同学学习的榜样。

四、出勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规

章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、

主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事业心和高度的责任

感。

五、主要成绩

在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文一篇，讲故事比赛中

取得一等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学年期末调研

中语文合格率为_%,优秀率为本学年期中调研中语文合格率

为—％,优秀率为—%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失,

以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向

有经验的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。

语文教师年度总结6

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学

生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同

的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学

生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生

学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的.争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自

然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无

止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学

给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，

争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输

入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生

留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时,

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感

悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以

课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活

等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成

有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在

课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通

过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途

径获得知识，培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完

成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚

差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成

绩而努力

奋斗!语文教师年度总结7

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样

都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一

年中我的工作状况。

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自

己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这

一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一

个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，

但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师一一

郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是

学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材

对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个

新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材,

为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余

利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，透过各种途径去研究新大

纲。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的

资料和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并用心进行课堂改革

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是

教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅仅是

抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和用心进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对

于这一种新的教学思想和教学手段都较易理解，因为我们受传统的

教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的,,好

的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。

在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如

授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。

我觉得这句话用在教学上也是十分适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的资料，

当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生

遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，

学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案

是没有用的，书本上的答案老师都明白，但如果老师只告诉你答案,

而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像这天

早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上

头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习

方法的重要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透

同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也

是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进

行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果

不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教

师如果不留意的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有

可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意

对学生进行德育渗透0

比如：当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让学生从字面上去

理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我

就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭？得到学生的

肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是

对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护

益虫。

当讲到买文具这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、

爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。

总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。语文教师年度

总结8

在过去的20__年里，本人以提高师德水平为重点，以提高教育

教学成绩为中心，以深化课改工作为动力，认真履行人民教师岗位

职责，较好地完成了一系列教学工作的目标和任务，现将一年来的

工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

我能积极参加上级和学校组织的各类政治及业务学习，努力提

高自己的政治素养和业务水平，思想上能同学校的整体发展保持高

度统一，积极要求进步，严于律己，乐于助人，为人师表，乐于奉

献。忠诚于党的教育事业，以党员的标准来严格要求自己，服从学

校各项工作安排，顾全大局，兢兢业业地勤奋工作，与同志和谐相

处，团结协作，能严格遵守学校的各项规章制度，做到无愧于“人

民教师”这一光荣称号。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在上半年的初三毕业班班主任工作中，本人能够严格

要求自己，时时处处做学生的表率，模范遵守学校的各项规章制度,

做到不迟到、不早退，不旷职，班级纪律良好、学风纯正。另一方

面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚,

变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形

象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本年度，能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖

掘教材，把握教材的'基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准

确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在比基础上，精心

备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学

手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45

分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及

时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测,

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，

博采众长，提高教学水平。同时，下半年兼任语文教研组组长一职,

带领全体语文老师，认真开展教研活动，精心指导年轻教师，一年

来，本人共听课20多节，完成了学校规定的听课任务。无论在上半

年的中招考试中，还是在下半年的期中考试中，我班的语文成绩都

名列前茅。

总之，春华秋实，上半年被评为“季市镇优秀教师”。在20—

年里，本人踏实地干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能

代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重,

行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改

正不足，扬长避短，争取更大的成绩。语文教师年度总结9

回首过去的一年，我有幸在高一教授语文课程，我深感自己的

责任重大，同时也感受到了学校和学生的热情与期待。下面是我对

过去一年工作的总结:

一、教学方面

课程组织和内容安排：我认真备课，根据学生的实际水平，调

整教学内容和难度，尽可能地让学生在掌握知识的同时得到启发和

乐趣。同时，我积极更新教学资源，将新的学术研究成果和时事新

闻融入教学中，使课程内容更加丰富和新颖。

教学方法改进：我不断探索和创新教学方法，尝试以更生动、

形象的方式传授知识。例如，我经常使用多媒体教学，通过图片、

视频和音频等手段，帮助学生更好地理解和记忆知识点。此外，我

也经常组织课堂讨论和小组活动，鼓励学生主动参与，提高他们的

思维能力和表达能力。

辅导和反馈：我定期进行作业批改和课堂测试，以便了解学生

的学习情况，及时调整教学策略。同时，我定期与学生进行沟通，

听取他们的反馈和建议，不断改进教学方法和内容。

二、学生管理方面

关注学生个体差异：我认识到每个学生都是独一无二的，因此

我尽可能地关注他们的个体差异。例如，对于学习困难的学生，我

会额外提供辅导和支持；对于有特长的学生，我会鼓励他们参加各

种语文竞赛和活动。

培养学生自主学习能力：我鼓励学生养成自主学习的习惯，例

如通过阅读课外书籍、参加文学社团等方式提高自己的语文能力。

同时，我也教授他们一些学习策略和方法，帮助他们更有效地学习。

营造良好的班级氛围：我努力营造一个积极向上、团结友爱的

班级氛围。例如，我组织了一些班级活动，增进同学之间的了解和

友谊；同时，我也关注学生的心理健康，及时解决他们的心理问题。

三、自我提升方面

参加培训和学习：我积极参加各种教育培训和学习活动，以提

高自己的教学水平和教育理念。例如，我参加了由学校组织的语文

教学研讨会、听取了专家的讲座、学习了新的教育理论等。

阅读和研究：我经常阅读教育类期刊和学术论文，了解新的教

育动态和研究成果。同时，我也针对自己的教学实践中遇到的.问题

进行研究，寻找解决方案。

反思和总结：我经常对自己的教学进行反思和总结，以便更好

地提高自己的教学水平。同时，我也与其他教师进行教学交流和分

享，从他们的经验中汲取营养。

四、未来计划

深化课程改革研究：我将继续深入研究语文课程改革的相关理

论和实践经验，以更好地适应新时代的教育要求。

加强学生个体关注：我将更加关注学生的个体发展需求，为他

们提供更加个性化的教学支持。

提高自身素质：我将不断提高自己的专业素养和教学能力，以

更好地为学生服务。同时，我也将注重自身心理健康的维护，以保

证教学质量和效果。

总之，过去的一年是充满挑战和收获的一年。我在教学和学生

管理方面取得了一定的成绩，同时也认识到自己的不足之处。在未

来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和学生管理能力，

为学生的成长和发展做出更大的贡献。语文教师年度总结10

一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想

觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，

积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学

生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总

结：

一、政治思想方面

在本学年的教学中，我严格规范自己的言行，不断学习教育教

学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理

论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教

育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中

汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。

二、教育教学方面

要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我

做了下面的工作：

1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面

入手，积极做好课前准备。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都

钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知

识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能

会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现

代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。

2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系,

提高每节课的教学效率。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的

身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐

心地帮助他们。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,

提高教学水平。积级参加教研，不断学习。

4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱

学生，平等的对待每一个学生。

5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。

6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积

极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的'各项规章制度，团结

学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、

为学生的发展而努力。

四、取得的成绩与不足

在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：上学期所教七年级

英语平均分和及格率均居全县第五名，这学期平均分全县排名第八,

均在全县前三分之一。在教育教学中注重学生思想道德的教育，注

重学生人格、进取精神的培养。让他们充分认识了社会的形势，了

解了社会，重视了学生的全面发展，力争在一切有利于学生的方面

都施以影响，根据他们的兴趣爱好，个性特长，让他们健康快乐自

由地全面发展。一年中，切实看到了他们点点滴滴的进步。

当然，作为一个新教师，工作中也存在不少问题，例如教学方

法、班级管理、反馈练习、自身学习等方面的欠缺与不足等。但是,

我相信，在我的不懈努力下，一定会有很大的提高。

总而言之，在知识科技日新月异的今天，教育教学理念在不断

更新，对教师的素质要求越来越高，为了适应时代发展，培养未来

型的社会人才，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自

己的力量。语文教师年度总结11

一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认

真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作

则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学

生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表

形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这

一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地

位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校

布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉

悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课

风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学

理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣,

从而显现出独特的上课风格。

教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂,

但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进

行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生

的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方

法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓

励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中的好的内

容对学生进行环保、爱国等的教育。本学期我班开展了“植树造林,

爱护环境”主题队会，学生们通过自己的努力，认真的收集资料，

刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力,

也使他们懂得了不少环保方面的知识。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重

要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机

解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因

此，教师学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫。

为了能将多媒体运用自如，强化自己的基本功训练，我除在学

绞积极参加计算机培训以外。还自己购买了不下百余元的资料书，

在家自学Authorware和Flash,现在我已经能运用Authorware制

作课件，用Flash做简单的动画。

但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游

不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使

之更加灵活的'运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习

心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，

掌握的关于计算机方面的内容。

四、存在问题。

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部

就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体

的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,

但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学

思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其

他相比还存在着较大的差距。

总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会继续探索，争

做一名优秀教师。语文教师年度总结12

本学期担任高二年级1和2两个理科重点班的语文课教学工作。

为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学

生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可行的

教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，

现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取教训，促

进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培

养语文学习的能力。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤

其是对打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可

或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句

入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的

知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知

新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础

知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教

学中的每一个环节。备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内

容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了

学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打生基础。并且分

层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面,

以学促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更

上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一

直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，力口

强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他

同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课.

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的

学习方式，全面提高语文能力。

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才

能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,

学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探

究后，如果还有疑问，教师给予适时的'点拨和讲解，这样就可以加

深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，

极大的调动了学习积极性。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语

文能力。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道

的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求

学生认真做好课堂记录听好课外，课外写文集，并在年末出了一册

制作精美的文集，开展语文作文竞赛活动，开展语文课文背诵比赛,

课堂上进行朗诵比赛，号召学生积极参加，在校报上发表作品，激

发他们的写作热情。

总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了一定的

成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善.语文教师

年度总结13

日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家

长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作

总结如下：

一、备学生，教育要面向全体学生

教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中

我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级

上课气氛也不一样，如初一(_)班的同学比较活跃，上课气氛活跃,

但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需

要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提

问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些

“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，

对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文

的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学

习语文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析学生实际情

况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这

一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二、备课与上课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同

时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重

要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研

教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的

应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适

合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很

值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与

“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源

创设情境，把班级的学生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨

论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的

学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后一

定努力做好这两项技能的培养。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好

地把握住自己的情绪。

本学期我担任七年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人,

随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响,

厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。

在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的

工作体会总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻

领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，

树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导,

学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂

活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模

式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、

探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创造、

创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到

了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的

经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何

激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新

的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,

激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善

于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目

的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征

和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课

堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感

知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同

内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再

也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展

现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。

师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每

一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴

暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流

共存，发现、挑战与沉思同在。

活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,

现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松

地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质

的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文

性特点的集中体现。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重

书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，

死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环

节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积

极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩

展创造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。

1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会

人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与问

接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生

树立起环保意识。

4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴

含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己

的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体

会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散

文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验

加深了理解。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是

对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的

组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，

将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”

到“授之以渔”的根本转变。

用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学

生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级

的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基

础一一生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环

放映“；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；

训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复

锤炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”

发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励

学生放飞思想，大胆发挥……

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，

生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容

和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，

初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

六、教育教学效果和不足

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支

持下，在学生的'良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与

学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、

自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，

我将在以后的教学中完善这些工作。

初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。

良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重

要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月

累、潜移默化。叶圣陶先生说：“学习语文的目的在于运用，就是要

养成运用语文的.好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、

多想、多积累。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，

会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果；否则学生的学习是盲目

的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。我的具体做法是：

（一）、要养成勤查工具书的习惯

在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那

就向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲,

我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也

不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，慢慢地同学们也就

养成了查工具书的习惯。

（二）、要养成广泛阅读课外书的习惯

读古今中外的名著，能学到许多为人处事的大道理。反复揣摩、

品味冰心老人的九字真言：“读书好，多读书，读好书。”目的就

是让学生明白“读书有益处，这是站在巨人的肩上眺望世界；要爱好

读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来读。“另外还要求学生必

读书后的《名著引读》，并且在课余时间读完该册规定的名著，对

于提前读的要给予肯定和指导。除了名著之外，还要鼓励学生多读

其他有益的课外读物。

（三）、要养成坚持写日记的习惯

许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。如果让学生坚持写日

记，在写作内容上加以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作。

因为日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日

记里。把自己内心的情感倾述在日记中；可以把对外界的观察写在日

记中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对

人生的感悟；读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。总

之，世间万物均为我用……但必须要求学生写出中心明确，文从字

顺的东西，不要记流水帐。其次字数上要规定每篇必须在300字左

右，要带有小标题。长此以往，学生就会由怕写而变为喜欢写作；由

找不到写的内容而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，

有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改,

写出详细的评语。这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一