小小科学家（教案）-2023-2024学年苏教版一年级上册科学

小小科学家》（教案）-2023-2024学年苏教版一年级上册科学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小小科学家》（教案）-2023-2024学年苏教版一年级上册科学教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《小小科学家》一年级上册科学教材，主要涉及以下几个部分：

1.认识植物的生长：通过观察豆芽的生长过程，让学生了解植物生长的基本条件。

2.探索光的传播：通过简单的实验，让学生了解光在空气中的传播特点。

3.声音的产生：通过实验，让学生了解声音是由物体的振动产生的。

4.简单电路的搭建：通过实验，让学生了解电路的基本组成和通电原理。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在日常生活中已经接触过植物，对本节课的植物生长部分有一定的认知基础。

2.学生在生活中也对光和声音有直观的感受，这为本节课的光的传播和声音的产生部分的学习提供了便利。

3.学生在幼儿园阶段可能已经接触过简单的电路实验，对本节课的电路搭建部分有一定的了解。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养，包括观察能力、实验能力、问题解决能力和创新思维能力。通过观察植物生长、探索光的传播、了解声音的产生以及简单电路的搭建，学生将能够在实践中提升自己的观察和实验能力。同时，学生在解决实验过程中遇到的问题时，将发展自己的问题解决能力。此外，学生通过积极参与实验和讨论，培养创新思维，提高科学探究的兴趣和自信心。重点难点及解决办法重点：1.观察并理解植物生长的基本条件。2.掌握光在空气中的传播特点。3.了解声音的产生原理。4.学会简单电路的搭建和通电原理。

难点：1.学生对植物生长过程中的微观现象难以直观理解。2.学生对光传播速度和光的折射现象的理解。3.学生对声音产生原理的抽象理解。4.学生对电路搭建中的安全意识和操作技巧的掌握。

解决办法：1.通过实物观察和模拟实验，让学生直观感受植物生长的过程。2.利用日常生活中的实例，帮助学生理解光的传播特点。3.通过互动实验和演示，让学生亲身体验声音的产生。4.在电路实验中，强调安全注意事项，并引导学生掌握正确的操作技巧。同时，教师应提供必要的指导和帮助，鼓励学生积极参与，克服困难，提高学生的实践能力和创新能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过观察植物生长、光的传播、声音产生和简单电路搭建的实验，让学生在实践中学习和体验科学知识。

2.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.问题解决法：教师提出问题，引导学生运用科学知识进行思考和解决问题，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，直观展示植物生长、光的传播、声音产生和电路搭建的过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和实验模拟，提高教学效果和效率。

3.实物模型和教具：使用植物模型、光源装置、声音产生器和电路教具，让学生直观感知和操作，增强学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论植物生长的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物生长方面：可以让学生阅读有关植物生长的科普书籍，如《植物的生长与发育》、《植物的生长秘密》等，以便从多方面、多层次了解植物生长的相关知识。

（2）光的传播方面：可以让学生观看有关光的传播的科普视频，如光的折射、反射等现象的演示视频，以加深对光传播特点的理解。

（3）声音的产生方面：可以让学生了解声音产生的原理，如通过参观音乐厅、观看乐器演奏等，让学生直观感受声音的产生和传播。

（4）简单电路的搭建方面：可以让学生观看有关电路搭建的教程视频，如如何正确连接电路、电路元件的作用等，以提高学生的实验技能。

2.拓展建议：

（1）在植物生长方面，可以让学生在课后进行家庭实验，如观察家里的植物生长过程，记录生长变化，分析影响植物生长的因素。

（2）在光的传播方面，可以让学生进行光的传播实验，如用激光笔探究光的直线传播，用镜子探究光的反射现象等。

（3）在声音的产生方面，可以让学生进行声音实验，如用不同的物体敲击桌面，观察声音的响度和音调的变化。

（4）在简单电路的搭建方面，可以让学生尝试搭建简单的电路，如用电池、灯泡、导线等组成一个简单的电路，观察灯泡的亮灭情况。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、问题解决能力和创新思维能力的运用。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对植物生长、光的传播、声音产生和简单电路搭建等知识的掌握程度。

4.课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，包括对植物生长的短文或报告的撰写，以及是否能正确运用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以促进学生的进一步学习和改进。同时，教师应鼓励学生的优点和进步，增强他们的自信心。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们的反应也让我感到欣慰。我主要从以下几个方面进行反思。

首先，我注意到在导入新课时，我提出的问题引发了学生们的兴趣，他们积极参与讨论，这为后续的学习打下了良好的基础。我觉得这种开场方式是有效的，以后我还会继续使用。

其次，在进行植物生长基础知识讲解时，我使用了图表和示意图，这帮助学生们更好地理解了植物生长的过程。我觉得这种教学方法是适合他们的，我会在以后的课堂上继续尝试。

然后，在植物生长案例分析环节，我选择了几个典型的案例，这让学生们更直观地了解了植物生长的实际情况。我觉得这种案例分析的方式是有效的，我会在以后的课堂上继续使用。

此外