2024-2025学年自我价值感提升的德育教学设计探索

2024-2025学年自我价值感提升的德育教学设计探索学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：自我价值感的认识与提升

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.引导学生理解自我价值的含义，认识到自我价值对于个人成长的重要性。

2.通过课堂讨论、案例分析等方式，帮助学生了解和评估自己的优点和不足。

3.培养学生积极面对自我不足的态度，鼓励他们努力提升自己的能力。

4.引导学生树立正确的自我价值观，注重内在成长和自我提升。

三、教学过程

1.导入：通过引入名人的成长故事，激发学生对自我价值的思考。

2.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享自己的优点和不足，引导学生认识到自我价值的重要性。

3.案例分析：分析一些典型的案例，让学生了解如何正确评估自己，并找到提升自我价值的方法。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何表达自我价值，培养他们的表达能力和自信心。

5.总结：对学生的表现进行点评，强调树立正确的自我价值观的重要性，鼓励他们在日常生活中积极提升自我价值。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与情况。

2.学生表达清晰度：评估学生在角色扮演和讨论中的表达清晰度。

3.学生理解程度：通过课后作业和提问，检验学生对自我价值概念的理解程度。

五、教学资源

1.名人成长故事视频资料

2.案例分析素材

3.角色扮演道具

六、教学注意事项

1.注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.鼓励学生主动参与，充分表达自己的观点。

3.教师要给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地理解自我价值的概念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括三个方面：自我认知、自我调控和人际沟通。

1.自我认知：通过课堂讨论和案例分析，学生能够了解自己的优点和不足，认识到自我价值的重要性，提高自我认知能力。

2.自我调控：引导学生树立正确的自我价值观，培养他们积极面对自我不足的态度，鼓励他们努力提升自己的能力，提高自我调控能力。

3.人际沟通：在小组活动和角色扮演过程中，学生能够学会倾听他人的意见，表达自己的观点，提高人际沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够理解自我价值的含义及其对个人成长的重要性。

-学生能够通过自我反思，识别自己的优点和不足。

-学生能够树立正确的自我价值观，注重内在成长和自我提升。

2.教学难点：

-引导学生正确评估自己：学生可能难以客观地评价自己的能力和特点，教师需要通过案例分析和讨论，帮助他们建立正确的自我评价标准。

-学生表达自我价值：学生可能不擅长在小组活动中表达自己的观点，教师需要提供引导和示范，帮助他们提高表达能力。

-理解自我价值与自尊的区别：学生可能难以区分自我价值与自尊，教师需要通过具体的例子和情境，帮助他们理解两者之间的差异。

教师应针对这些重点和难点，设计合理的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握自我价值的概念。同时，教师需要密切关注学生的学习进度，及时给予反馈和指导，确保学生能够克服难点，掌握核心知识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解自我价值的定义和重要性，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的优点和不足，促进学生之间的互动和思考。

-情境模拟法：让学生进行角色扮演，模拟不同情境下表达自我价值的情况，增强学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用视频资料和案例分析，通过视觉和听觉的刺激，增强学生的学习兴趣和理解力。

-教学软件：利用教学软件进行互动式教学，例如进行自我价值评估的在线测试，帮助学生更好地了解自己。

-小组合作工具：利用小组合作工具，如小组讨论板或在线合作平台，促进学生之间的交流和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我价值感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我价值感吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我价值感的图片或视频片段，让学生初步感受自我价值感的重要性。

简短介绍自我价值感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我价值感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我价值感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我价值感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我价值感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自我价值感的实际应用或作用。

3.自我价值感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我价值感特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我价值感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我价值感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我价值感解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自我价值感的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我价值感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我价值感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我价值感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我价值感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我价值感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我价值感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自我价值感的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《自我价值感的培养》、《自尊与自我价值》、《人格心理学》等，这些书籍可以帮助学生深入了解自我价值感的理论基础和实际应用。

（2）学术论文：推荐学生阅读一些关于自我价值感研究的学术论文，以拓宽视野，了解学术界对自我价值感的最新研究动态。

（3）网络资源：搜索引擎中关于自我价值感的科普文章、视频讲座等，例如TED演讲中有关自我价值感的演讲视频，可以帮助学生从不同角度理解自我价值感。

（4）现实生活中的案例：收集一些现实生活中成功的案例，如克服自卑心理、提升自我价值感的真实故事，让学生从榜样身上学习如何提升自我价值感。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间阅读推荐的书籍，写一篇读后感，分享自己的收获和感悟。

（2）鼓励学生撰写关于自我价值感的论文，参加学校或学术机构的论文比赛或研讨会。

（3）组织学生进行小组讨论，分享各自搜索到的网络资源，互相学习和交流。

（4）鼓励学生观察和分析周围人的行为，从现实生活中学习和理解自我价值感的重要性。

（5）建议学生参加一些与自我价值感相关的讲座、工作坊或心理咨询活动，以提高自我认知和自我调控能力。课后作业1.作业题目：自我价值感评估

题目说明：请学生根据自己的学习经历和生活经验，列举出自己的优点和不足，并分析这些优点和不足对自己的影响。

答案示例：

-优点：勤奋、乐观、善于沟通

-不足：拖延、过于敏感、时间管理能力有待提高

作业要求：字数150-200字，要求条理清晰，分析到位。

2.作业题目：自我价值提升计划

题目说明：请学生根据自己的优点和不足，制定一个提升自我价值感的计划，包括具体的行动步骤和目标。

答案示例：

-提升目标：提高时间管理能力

-行动计划：每天制定合理的学习计划，按时完成任务，奖励自己；参加时间管理工作坊，学习实用的时间管理技巧。

作业要求：字数200-300字，要求计划具体可行，目标明确。

3.作业题目：自我价值感与自尊的关系

题目说明：请学生分析自我价值感与自尊的关系，并举例说明如何通过提升自我价值感来增强自尊。

答案示例：

-关系：自尊是建立在自我价值感的基础上的，只有认识到自己的价值，才能真正树立自尊。

-举例：在一次演讲比赛中，我认识到自己的演讲能力很强，因此在比赛中获得了好成绩，从而增强了自尊。

作业要求：字数150-200字，要求观点明确，举例贴切。

4.作业题目：自我价值感在人际交往中的作用

题目说明：请学生分析自我价值感在人际交往中的作用，并举例说明如何通过提升自我价值感来改善人际交往。

答案示例：

-作用：自我价值感可以帮助我们更好地与他人沟通，建立良好的人际关系。

-举例：在一次团队项目中，我意识到自己的意见很重要，积极表达自己的想法，并与团队成员积极沟通，最终达成了良好的合作。

作业要求：字数150-200字，要求观点明确，举例贴切。

5.作业题目：自我价值感与成长心态的关系

题目说明：请学生分析自我价值感与成长心态的关系，并举例说明如何通过提升自我价值感来培养成长心态。

答案示例：

-关系：自我价值感与成长心态密切相关，拥有正确自我价值感的人更容易拥有成长心态。

-举例：在一次数学考试中，我没有考好，但我认识到自己的努力程度还不够，于是我制定了更加努力的学习计划，并在接下来的考试中取得了进步。

作业要求：字数150-200字，要求观点明确，举例贴切。反思改进措施-引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-强调实际应用：结合生活案例和情境模拟，帮助学生将理论知识应用于实际生活中，培养学生的实际操作能力。

-引入多元化的评价方式：除了传统的考试和作业，还可通过课堂表现、小组合作、口头报告等方式对学生进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。

2.存在主要问题

-课堂参与度不高：部分学生可能因为害羞、紧张或其他原因，不愿意在课堂上发言或参与讨论。

-学生对理论知识的理解不够深入：学生在学习过程中可能对某些概念或理论理解不够深入，需要教师进一步引导和解释。

-教学评价方式过于单一：过分依赖考试成绩作为评价学生的唯一标准，可能忽视了学生在其他方面的表现和能力。

3.改进措施

-鼓励学生积极参与课堂讨论：通过设计有趣的问题和案例，激发学生的思考和表达欲望，提高课堂参与度。

-采用多元化的教学手段：结合多媒体、视频、案例分析等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握理论知识。

-引入多元化的评价方式：除了考试成绩，还可通过课堂表现、小组合作、口头报告等方式对学生进行综合评价，更全面地了解学生的学习情况。

-加强与学生的沟通和互动：定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习中的困惑和问题，给予针对性的指导和帮助。

-鼓励学生进行自主学习：提供一些在线资源和学习材料，鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力。内容逻辑关系1.自我价值感的定义与重要性

-关键词：自我价值感、自我认知、内在成长

-板书设计：

-自我价值感：个人对自己的认识和评价

-自我认知：了解自己的优点和不足

-内在成长：注重自我提升和自我完善

2.自我价值感的提升方法

-关键词：自我评估、积极心态、目标设定

-板书设计：

-自我评估：客观评价自己的能力和特点

-积极心态：面对自我不足时保持积极态度

-目标设定：制定具体的提升计划和目标

3.自我价值感在人际交往中的作用

-关键词：自信心、沟通技巧、人际关系

-板书设计：

-自信心：树立正确的自我价值观，增强自信心

-沟通技巧：学会倾听他人意见，表达自己的观点

-人际关系：建立良好的人际关系，提升自我价值感

4.自我价值感与自尊的关系

-关键词：自尊、自我认知、内在价值

-板书设计：

-自尊：建立在自我价值感的基础上

-自我认知：了解自己的优点和不足

-内在价值：注重内在成长和自我提升

5.自我价值感在成长心态中的作用

-关键词：成长心态、面对挑战、持续进步

-板书设计：

-成长心态：面对挑战时保持积极态度

-面对挑战：将挑战视为成长的机会

-持续进步：不断努力提升自己的能力，追求卓越作业布置与反馈作业布置：

1.作业题目：自我价值感评估

要求：请学生根据自己的学习经历和生活经验，列举出自己的优点和不足，并分析这些优点和不足对自己的影响。字数150-200字，要求条理清晰，分析到位。

2.作业题目：自我价值提升计划

要求：请学生根据自己的优点和不足，制定一个提升自我价值感的计划，包括具体的行动步骤和目标。字数200-300字，要求计划具体可行，目标明确。

3.作业题目：自我价值感与自尊的关系

要求：请学生分析自我价值感与自尊的关系，并举例说明如何通过提升自我价值感来增强自尊。字数150-200字，要求观点明确，举例贴切。

4.作业题目：自我价值感在人际交往中的作用

要求：请学生分析自我价值感在人际交往中的作用，并举例说明如何通过提升自我价值感来改善人际交往。字数1