11 四通八达的交通 第一课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

11四通八达的交通第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《道德与法治三年级下册统编版》第十一章“四通八达的交通”第一课时教学设计，主要内容包括：认识交通工具的种类及其特点，了解交通工具给人们生活带来的便利；学习交通规则，培养遵守交通规则的意识；探讨交通安全的重要性，提高学生的自我保护意识。通过本节课的学习，使学生能够理解交通对于社会发展的影响，认识到遵守交通规则是每个公民的责任和义务。核心素养目标培养学生运用法治思维分析交通现象，提高法律意识和社会责任感；通过了解交通工具和交通规则，发展学生的生活实践能力和社会适应能力；在探讨交通安全的过程中，强化学生的自我保护意识，培养安全意识和风险防范能力；同时，通过小组合作与交流，提升学生的沟通协作能力和公民参与意识，使学生成为具有交通法治观念和社会实践能力的现代小公民。学情分析三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对交通工具和交通现象有一定的认知基础，能够辨识常见的交通工具和交通标志。在知识层面，学生对交通规则有了初步的了解，但尚不全面，对复杂的交通法规和交通安全知识掌握不足。能力上，学生的观察能力、表达能力较强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生具有基本的合作意识和规则意识，但在自我约束能力和遵守规则方面存在差异。

在行为习惯上，学生中普遍存在追逐打闹、不按交通规则行走的情形，这对课程学习产生影响。他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引和维持他们的学习兴趣。因此，教学过程中应结合学生的认知特点，设计互动性强、实践性高的教学活动，以提高学生对交通规则的理解和遵守规则的自觉性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治三年级下册统编版》教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通工具图片、交通规则图表、交通安全宣传视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或画纸、彩笔等，便于学生记录和展示讨论成果；同时设置一个模拟交通场景的区域，用于角色扮演和情景体验活动。教学过程首先，让我们共同翻开《道德与法治三年级下册统编版》第十一章“四通八达的交通”，今天我们将开始第一课时的学习。同学们，交通是我们生活中不可或缺的一部分，它让我们的生活变得更加快捷、便利。那么，你们知道交通给我们带来了哪些便利，又有哪些规则需要我们遵守吗？让我们一起走进今天的课程。

1.导入新课

（1）教师出示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名字和特点。

同学们，你们看，这是自行车、这是汽车、这是火车，还有飞机、轮船等等。它们都有各自的特点和优势，让我们的出行变得更加方便。那么，你们最喜欢哪种交通工具呢？为什么？

（2）学生分享自己的喜好及原因。

2.讲授新课

（1）教师引导学生了解交通工具的发展给人们生活带来的便利。

从古至今，交通工具的发展经历了许多变迁。从最早的步行、骑马，到后来的自行车、汽车，再到现在的火车、飞机等，它们让我们的出行变得越来越快捷。那么，这些交通工具的发展给我们的生活带来了哪些便利呢？

（2）学生讨论并回答。

（3）教师总结：交通工具的发展让我们的出行更加方便、快捷，拉近了人与人之间的距离，促进了社会的交流与发展。

（4）教师引导学生学习交通规则，培养遵守交通规则的意识。

同学们，你们知道交通规则的重要性吗？它们是我们出行的安全保障。下面，让我们一起来学习一些常见的交通规则。

（5）教师出示交通规则图片，学生阅读并了解。

（6）教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解的交通规则。

（7）教师总结交通规则的主要内容，强调遵守交通规则的重要性。

3.实践活动

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟交通场景。

同学们，现在我们来模拟一个交通场景。请各组同学分别扮演行人、司机、交警等角色，让我们一起来看看在实际生活中如何遵守交通规则。

（2）学生进行角色扮演，体验交通规则的重要性。

（3）教师点评，强调遵守交通规则的重要性。

4.课堂小结

（1）学生分享自己的感悟。

（2）教师总结：遵守交通规则，做到安全、文明出行，是我们每个人的责任和义务。

5.课后作业

（1）请同学们结合今天所学，向家人宣传交通规则，共同做到安全、文明出行。

（2）收集有关交通工具和交通规则的知识，下节课与同学们分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料

同学们，如果你们对交通的知识感兴趣，可以阅读以下书籍和资料：

（1）《交通工具的奥秘》：了解各种交通工具的原理和构造，感受科技的魅力。

（2）《交通安全知识手册》：全面了解交通安全知识，提高自己的安全意识。

（3）《交通法规解读》：深入了解交通法规，知道如何遵守交通规则。

2.课后自主学习和探究

（1）交通工具的发展历程：了解从古至今交通工具的演变过程，感受人类社会的进步。

（2）交通安全事故案例分析：分析交通事故的原因，从中吸取教训，提高自己的安全防范意识。

（3）交通法规的宣传和普及：以小组为单位，制作交通安全宣传海报或小视频，向身边的人宣传交通法规，提高大家的交通安全意识。

（4）家乡交通状况调查：观察和记录家乡的交通状况，分析存在的问题，提出改进建议。

希望同学们在课后能够积极拓展学习，将所学知识运用到实际生活中，为我们的交通安全贡献自己的力量。同时，也希望大家能够将所学知识与家人、朋友分享，共同提高交通安全意识。重点题型整理1.题型一：简述交通工具的分类及特点。

答案：

（1）交通工具分为陆上交通工具、水上交通工具和空中交通工具。

（2）陆上交通工具：如自行车、汽车、火车等，特点是方便、快捷，受路况影响较大。

（3）水上交通工具：如轮船、汽艇等，特点是运输能力强，速度相对较慢，受水域限制。

（4）空中交通工具：如飞机、直升机等，特点是速度快，跨越距离远，受天气影响较大。

2.题型二：列举并解释三个交通规则。

答案：

（1）红灯停，绿灯行：行人和车辆在遇到红灯时需停下，等待绿灯亮起后方可通行。

（2）过马路要走斑马线：行人过马路时应走斑马线，以确保安全。

（3）靠右行驶：车辆在道路上行驶时，应保持靠右行驶，避免与对向行驶的车辆发生碰撞。

3.题型三：谈谈遵守交通规则的重要性。

答案：

遵守交通规则可以保障行人和车辆的安全，减少交通事故的发生。同时，遵守交通规则有助于维护交通秩序，提高出行效率，促进社会和谐。

4.题型四：分析一个交通安全事故案例，并提出预防措施。

答案：

案例：一名小学生过马路时，因为着急追公交车，没有走斑马线，被一辆闯红灯的汽车撞伤。

预防措施：

（1）行人应遵守交通规则，过马路要走斑马线，等待绿灯。

（2）汽车驾驶员要遵守交通规则，遇到红灯要停车等待，遵守信号灯指示。

（3）家长和学校要加强交通安全教育，提高学生的安全意识。

5.题型五：结合实际，谈谈如何做一个遵守交通规则的公民。

答案：

（1）自觉遵守交通规则，做到文明出行。

（2）在家人和朋友中宣传交通规则，共同提高交通安全意识。

（3）遇到违反交通规则的行为，敢于制止，并向有关部门反映。

（4）关注交通设施建设，为交通安全提出合理建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容：交通工具的分类及特点、交通规则的遵守、交通安全事故的预防等。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师总结：遵守交通规则是我们每个人的责任和义务，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，做到安全、文明出行。

2.当堂检测

（1）选择题（填空题）：

①交通工具分为陆上交通工具、水上交通工具和空中交通工具，以下属于陆上交通工具的是（）。

答案：自行车、汽车、火车。

②以下哪个行为违反了交通规则？（）

答案：闯红灯、逆行、酒驾等。

③以下哪个标志表示禁止行人通行？（）

答案：红色圆圈内的白色行人图标。

（2）简答题：

①请列举三个你学到的交通规则，并解释其含义。

答案：如红灯停，绿灯行；过马路要走斑马线；靠右行驶等。

②谈谈遵守交通规则的重要性。

答案：遵守交通规则可以保障行人和车辆的安全，减少交通事故的发生，维护交通秩序，提高出行效率等。

（3）实践题：

请同学们结合所学知识，设计一个交通安全宣传标语。

答案：例如：“安全出行，从我做起”、“遵守交通规则，共创美好家园”等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我注重将理论知识与学生的生活实际相结合，通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实践中学习和体验交通规则，提高他们的安全意识。

2.我尝试引入了小组合作学习，鼓励学生在讨论交流中相互学习、共同进步，这样的教学方法有助于提升学生的沟通协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重知识的深入讲解和案例分析。

2.教学评价方面，我意识到自己对学生的反馈不够及时，今后需要加强对学生学习情况的关注，及时给予指导和鼓励。

（三）改进措施

1.针对学生在交通规则