《一般现在进行时》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

《一般现在进行时》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一般现在进行时

2.教学年级和班级：译林版（三起）英语六年级下册

3.授课时间：本节课计划于2023年3月15日星期三上午第二节课进行，时长为45分钟。

4.教学时数：1课时

本节课将依据译林版（三起）英语六年级下册教材，围绕一般现在进行时进行教学。通过生动的例句、情景模拟和互动练习，让学生充分理解和掌握一般现在进行时的用法。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过一般现在进行时的学习，学生将能够：

1.语言能力：正确运用一般现在进行时进行交流，提高语法准确性和语言表达能力。

2.文化意识：通过对比中西方文化中描述当前正在进行的动作的方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习和互动练习，提高自主学习能力和团队合作能力。学情分析在六年级下册的学生群体中，学生的英语学习水平参差不齐，但大部分学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子。在学习一般现在进行时时，他们需要在此基础上进行适当的拓展和深化。

在学习能力方面，学生们已经具备了基本的阅读、写作和听说技能，能够通过教材和教师的引导进行学习。然而，部分学生可能对于时态的运用仍然存在一定的困难，需要教师的耐心指导和反复练习。

在素质方面，学生们具备一定的逻辑思维和分析能力，能够进行简单的比较和归纳。然而，部分学生可能对于抽象的语法概念和复杂的句子结构的理解仍有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师及时的关注和引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

针对以上学情分析，教师应根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计，注重学生个体差异，提供适当的学习支持，帮助学生更好地理解和运用一般现在进行时，提高他们的英语学科核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、任务型教学法和互动式教学法。通过教师的讲解，学生能够理解一般现在进行时的概念和用法；通过任务型活动，学生能够在实际语境中运用所学知识；通过互动式教学，学生能够提高口语表达能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让学生在实际交流中运用一般现在进行时；同时，教师还可以引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，增强学生的互动和合作能力。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频等。教师可以使用PPT展示一般现在进行时的例句和语法点，通过生动的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆；同时，教师还可以播放英语视频，让学生听懂并模仿地道的英语发音和表达方式。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习一般现在进行时。首先，我想请大家观察一幅图片，看看里面的人们正在做什么。请大家描述一下图片中的情景，尽量用英语表达。（教师展示图片，学生观察并描述）

2.新课导入（10分钟）

现在，让我们一起来学习一般现在进行时。一般现在进行时用来描述正在进行的动作或状态。它的构成是主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式。例如：Iamreadingabook.（我在读书。）

3.语法讲解（10分钟）

现在，让我们来做一些练习。请大家用一般现在进行时描述下面的图片。（教师展示图片，学生进行练习）

4.互动练习（15分钟）

请大家分成小组，用一般现在进行时进行角色扮演。可以模拟日常生活中的场景，比如在图书馆、在餐厅等。让我们一起来看看哪个小组的表现最好。（学生分组进行角色扮演，教师评价）

5.拓展活动（10分钟）

现在，让我们来进行一个拓展活动。请大家用一般现在进行时写一段小故事，尽量详细。我们可以一起分享一下，看看谁的故事最有趣。（学生写故事，教师评价）

6.总结与作业（5分钟）

今天我们一起学习了一般现在进行时。希望大家能够掌握它的用法，并在日常生活中尽量多地运用它。接下来，请大家对今天学到的内容进行复习，并完成课后作业。（教师总结课程内容，学生复习和完成作业）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助大家更好地理解和运用一般现在进行时，我给大家推荐一些拓展阅读材料。这些材料与教材内容相符，知识点全面，实用性较强。

a.《英语语法大全》中关于一般现在进行时的讲解和练习。

b.《牛津英语》杂志中关于一般现在进行时的文章和练习。

c.网络资源：英语学习网站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）上关于一般现在进行时的讲解和练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间阅读拓展阅读材料，并完成相关的练习。同时，鼓励大家进行自主学习和探究，可以尝试以下活动：

a.查找其他英语学习网站或资源，了解更多关于一般现在进行时的用法和例句。

b.尝试用一般现在进行时编写一段小故事，或者创作一个短剧，与同学分享。

c.观察日常生活中的人们，尝试用一般现在进行时描述他们的动作或状态，并进行记录。

d.与其他同学交流一般现在进行时的学习心得和经验，互相学习和进步。

请大家充分利用课后时间，巩固本节课所学内容，并在实际生活中尽量多地运用一般现在进行时。祝大家学习进步！课后拓展1.拓展内容

为了让大家更好地巩固本节课所学的内容，我为大家推荐一些与一般现在进行时相关的阅读材料和视频资源。

阅读材料：

-《英语语法手册》中关于一般现在进行时的讲解和练习。

-《剑桥英语》杂志中关于一般现在进行时的文章和练习。

视频资源：

-英语学习网站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）上关于一般现在进行时的讲解和练习视频。

2.拓展要求

请大家利用课后时间阅读拓展阅读材料，并观看视频资源。同时，鼓励大家进行自主学习和拓展，可以尝试以下活动：

-深入了解一般现在进行时的用法，尝试用它来描述日常生活场景，如家庭、学校、朋友聚会等。

-与同学互相交流一般现在进行时的学习心得，分享自己的学习方法和技巧。

-如果有疑问，可以随时向我提问，我会尽力为大家解答。板书设计为了帮助大家更好地理解和记忆本节课的内容，我为大家设计了一份板书。板书内容主要包括一般现在进行时的构成、用法和例句。

①一般现在进行时的构成

主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式

②一般现在进行时的用法

-描述正在进行的动作或状态

-用于描述习惯性动作或长期状态

③一般现在进行时的例句

-Iamreadingabook.（我在读书。）

-Sheislisteningtomusic.（她在听音乐。）

-Theyareplayingsoccer.（他们在踢足球。）

2.艺术性和趣味性

为了激发大家的学习兴趣和主动性，我