3《做个“开心果”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3《做个“开心果”》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《统编版道德与法治二年级下册》第三课《做个“开心果”》第一课时，主要围绕培养学生的社交能力和积极情绪展开。通过本节课的学习，让学生学会主动与人交往，乐于分享快乐，勇于面对困难，保持积极向上的心态。

教学重点：

1.让学生了解与人交往的重要性，学会主动与人沟通。

2.培养学生乐于分享快乐，关心他人的品质。

3.引导学生学会调节情绪，勇于面对生活中的困难。

教学难点：

1.如何让学生在实际生活中运用所学，提升社交能力。

2.培养学生面对困难时保持积极情绪的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的社交能力和积极情绪，使其成为具备良好人际交往、积极心态和情绪调节能力的个体。具体目标如下：

1.增强学生的人际交往能力，使其学会主动与人沟通，乐于分享快乐，关心他人。

2.培养学生面对生活中的困难时，保持积极情绪，勇于克服困难，培养乐观向上的心态。

3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升自身的社交能力和情绪调节能力。重点难点及解决办法重点：

1.与人交往的重要性及实际操作方法。

2.乐于分享快乐，关心他人的品质。

3.调节情绪，勇于面对生活中的困难。

难点：

1.如何让学生在实际生活中运用所学，提升社交能力。

2.培养学生面对困难时保持积极情绪的能力。

解决办法：

1.采用情景模拟、角色扮演等方式，让学生在模拟实践中学会与人交往，提升社交能力。

2.通过讲述故事、分享实例，引导学生体验乐于分享快乐，关心他人的重要性。

3.运用情绪卡片、心情日记等方法，帮助学生认识和调节自己的情绪，培养积极面对困难的心态。

4.设计课后作业，要求学生将所学应用于家庭、学校生活中，家长、教师共同监督和引导，确保学生能够实际运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治二年级下册》第三课《做个“开心果”》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与人际交往、情绪调节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：若需要进行情绪调节的实践活动，需准备相应的实验器材，如情绪卡片、心情日记本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组图片，呈现人们在不同的情绪状态下所表现出的表情和行为，引导学生关注情绪对人际交往的影响。

问题提出：教师提出问题：“同学们，你们知道人的情绪有哪些种类吗？情绪对我们的生活有哪些影响？”

学生回答：让学生分享他们对情绪的了解和感受，引导学生在课堂上积极互动。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解情绪的分类、情绪对人际交往的影响以及如何调节情绪等知识。

教学方法：采用讲解、举例、互动等方式，让学生理解和掌握新知识。

师生互动：教师邀请学生分享自己在人际交往中的经历，引导学生认识到情绪调节的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师设计一些关于情绪调节的练习题目，如选择题、填空题等，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论练习题目，分享自己的解题思路和心得，互相学习和交流。

教师点评：教师对学生的练习结果进行点评，指出错误并进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的重点和难点，设计一些问题，如“如何与人友好交往？”“如何保持积极情绪？”等。

学生回答：让学生独立思考，回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，帮助学生巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：教师对本节课的主要内容进行总结，强调与人交往的重要性和保持积极情绪的意义。

教学方法：采用总结、提问、互动等方式，帮助学生巩固所学知识。

核心素养拓展：教师提出一些与情绪调节和人际交往相关的实际问题，引导学生思考如何运用所学知识解决这些问题，培养学生的实践能力和创新精神。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课的学习内容，设计一些与人交往和情绪调节相关的实践活动，如制作情绪卡片、写心情日记等。

作业要求：学生独立完成作业，家长和教师共同监督和引导，确保学生能够实际运用所学知识。学生学习效果1.社交能力方面：学生能够主动与人沟通，乐于分享快乐，关心他人。在人际交往中，能够更好地掌握沟通技巧，与人友好相处，形成良好的人际关系。

2.情绪调节方面：学生能够认识和理解自己的情绪，学会运用适当的方法调节情绪，保持积极向上的心态。在面对生活中的困难时，能够保持乐观，勇于克服困难。

3.实践应用方面：学生能够将所学知识运用到实际生活中，提升自身的社交能力和情绪调节能力。在家庭、学校等环境中，能够展现出更加成熟、自信的自我。

4.核心素养方面：通过本节课的学习，学生的人际交往能力和情绪调节能力得到提升，形成良好的社交习惯和积极的心态。同时，学生的实践能力和创新精神得到锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

5.情感态度方面：学生对与人交往和情绪调节的重要性有更深入的认识，能够积极主动地参与课堂活动，表现出对学习的兴趣和热情。重点题型整理1.情境分析题

题型：根据给出的人际交往情境，分析并回答如何处理该情境下的情绪问题。

例题：小明在班级活动中遇到了好朋友小红的冷漠对待，他感到很伤心。请问小明应该如何处理这种情况？

答案：小明可以尝试与小红沟通，了解她的想法和原因，同时也要调整自己的心态，保持积极情绪。

2.观点辨析题

题型：给出两个或多个关于情绪调节的观点，要求学生判断哪个观点更合理，并给出理由。

例题：有人认为遇到困难时应该独自承受，有人认为应该寻求他人帮助。你认为哪个观点更合理？为什么？

答案：寻求他人帮助更合理。因为面对困难时，与他人分享可以获得支持和鼓励，有助于调节情绪，克服困难。

3.案例分析题

题型：根据给出的案例，分析并回答相关问题。

例题：小华在考试中遇到了不顺心的事情，他应该如何调节自己的情绪？

答案：小华可以尝试深呼吸、放松肌肉等方法来缓解紧张情绪。同时，与朋友或家人沟通，分享自己的心情，也有助于情绪调节。

4.应用题

题型：根据所学知识，解决实际生活中的问题。

例题：你的朋友最近遇到了一些困难，他感到很沮丧。请你用今天学到的知识，给他写一封鼓励的信。

答案：（示例）亲爱的朋友，我知道你现在遇到了一些困难，但请相信你有能力克服它们。保持积极的心态，相信自己，不要放弃。我会一直支持你，陪你一起度过这段难关。

5.讨论题

题型：分组讨论与课题相关的问题，分享自己的观点和经验。

例题：请你们小组讨论一下如何在人际交往中保持积极情绪，并分享一些实际的做法。

答案：（示例）在人际交往中，我们可以通过积极倾听、表达自己的感受、关心他人等方式来保持积极情绪。例如，当别人向我们倾诉困难时，我们可以耐心倾听，给予支持和鼓励；在与他人发生矛盾时，我们可以保持冷静，用理智的方式解决问题。板书设计1.情绪调节与人际交往

板书内容：

①人际交往②情绪调节③积极情绪

设计说明：

通过将“人际交往”和“情绪调节”作为板书的两个核心要素，展示它们之间的关联性。用简洁明了的语言突出“积极情绪”的重要性，让学生一目了然地理解本节课的核心内容。

2.情绪调节方法

板书内容：

①深呼吸②放松肌肉③分享心情

设计说明：

列出几种常见的情绪调节方法，让学生能够直观地了解并学会运用这些方法。通过简洁的文字和图形，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.保持积极情绪的重要性

板书内容：

①积极情绪②克服困难③保持乐观

设计说明：

通过板书强调保持积极情绪对于克服困难和发展乐观态度的重要性。用醒目的字体和颜色，突出“积极情绪”这一核心概念，帮助学生记忆和理解。同时，通过将与生活实际相关的内容融入板书设计，提高学生的学习积极性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设计各种真实的情境，让学生在实践中学会与人交往和情绪调节，提高他们的社交能力和情绪管理能力。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的经验和观点，培养他们的思考能力和团队协作能力。

3.情感教育：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们学会关心他人，培养良好的人际关系和积极向上的心态。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学效果。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，不能满足不同学生的学习需求，影响了学生的学习兴趣和积极性。

3.评价方式：现有的评价方式过于注重成绩，不能全面反映学生的实际水平和能力，容易导致学生追求高分而忽视实际能力的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂纪律教育，引导学生遵守课堂规则，保持良好的课堂秩序。同时，根据学生的特点和需求，采取不同的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：结合不同学生的学习风格和兴趣，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在实践中学习和提高。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，既要关注学生的学习成绩，也要关注他们的实际能力和情感态度。通过定期的评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，促进他们的全面发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调情绪调节与人际交往的重要性。

2.强调在人际交往中保持积极情绪的重要性，以及如何运用所学知识解决实际问题。

3.提醒学生在日常生活中注意自己的情绪管理和人际交往，提升自身社交能力和情绪调节能力。

当堂检测：

1.请同学们用今天学到的情绪调节方法，描述一下自己在遇到困难和挫折时的应对策略。

2.请同学们分享一下自己在人际交往中的经验，以及如何保持积极情绪和良好的人际关系。

3.请同学们根据所学知识，分析并解决一个实际生活中的人际交往问题。

答案：

1.示例：当我在遇到困难时，我会尝试深呼吸、放松肌肉等方法来缓解